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1、体育师范学院毕业论文 大学体育教育是高校教育一个非常重要的部分对学生的身体健康具有重要的作用因此体育教育专业也备受重视今天我们就一起来看看体育师范学院毕业论文吧！ 摘要目前的中学体育教学受制于中考体育成绩的压力导致教师过分强调传授体育技能进行身体锻炼而忽视了对中学生进行体育精神的启迪和教育更忽视了体育精神对学生人格的形成所起的作用本文在对体育精神的含义进行分析的基础上就如何在体育课中对学生进行体育精神的培养做了细致的介绍 关键词中学体育教学体育精神做法 随着近年来中学教育改革的发展和推进对教育提出了新的要求对中学生的身体与精神、知识与能力、道德与行为都有了不同于以往的新的教育手段和方法为了适应
2、社会发展培养现代社会所需要的人才体育教学也应适应这样的教育使命在多年的教学实践中笔者深深感到现在中学体育教学中存在着过分强调传授体育技能进行身体锻炼而忽视了对中学生进行体育精神的启迪和教育忽视了体育精神对学生人格的形成所起的作用当然中学体育教学离不开传授体育的技能知识离不开身体锻炼但是如何通过体育课这一特殊课堂对学生进行体育精神的教育潜移默化地熏陶和影响到中学生的人格形成为全面地发展学生的人格精神起到重要作用这应是我们中学体育教师思考的重点是中学体育教学追求的高层次目标笔者认为体育教学的方法和手段要与社会的发展相适应那就是重视体育精神的培养进而完善学生的人格 体育精神是指体育运动中所蕴含着的对
3、人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想、作风和意识体育精神的培养包括：愉快的生活态度较强的身心适应能力个性的发展个人行为的规范化、责任感与同伴的合作精神公正的看待问题遵守规则和规定的能力在日常教学中笔者力求将体育素质训练与体育精神相结合以下是笔者的一些具体做法 一、树立意识以身示范做好全面准备 丰富多彩的体育运动尽管其技术手段、比赛方法、胜负的形式各不相同但其基本的体育精神却是相同的中学生投入到体育运动中就已经开始接受体育精神的影响和教育受到体育精神的熏陶改变和塑造着自己的人格精神作为体育教师最重要的是要培养学生树立体育精神的意识认识到体育精神对学生人格形成所起的重要作用把体育精神的教育贯穿
4、在整个教育过程中时时刻刻充分利用体育精神培养学生的人格 同时身教胜于言教体育教师的举止言行仪表服饰神态气质和习性无不作为信息传导于学生的大脑反馈于教育过程中体育教学的最大特点是大部分时间在室外进行课堂空间比较大学生身体活动及心理活动受外界影响比较大作为一名体育教师在外界环境因素不利的情况下就更应起到表率示范作用将体育精神寓于自己的言表中有目的地去引导学生给学生以良好的示范效应如在进行跑的练习中为了学生能有一个良好的煅练环境教师主动地清理跑道、整理器材使学生们在无意识中自觉培养起爱护场地、器材、学校公物的良好品质;冬天寒风刺骨风沙弥漫而教师笔挺的身姿、宏亮的声音坚强的毅力无时无刻地感召着孩子的心
5、灵;夏天炎炎烈日下教师认真讲解动作要领不厌其烦地一遍又一遍地帮助学生进行练习用自己的实际行动去感染学生使他们在学习的过程中养成吃苦耐劳、坚毅不拔的优良意志品质 二、精研教材挖掘内容打造教育平台 第一将勇敢顽强精神的教育与器械体操的教学紧密结合起来器械体操的动作不是一两次课就能掌握的要掌握有一定难度的动作就必须付出艰辛的努力也就是说在学习器械体操中会碰到许多困难比如有时练得很累手掌会磨破流血有时甚至从器械上掉下来因此在教学中不仅要教育学生努力掌握基本技能而且还要教育学生树立不怕苦、不怕累、迎难而上的精神在器械体操教学中我们常常看到有的同学一上杠子就吓得动作失常对这类同学除了耐心帮助他们掌握技术要
6、领外更重要的是要心理“治疗”鼓励他们对自己要有信心让他们体会自信的重要性同时培养同学们热情关心他人的良好道德品质 第二将吃苦耐劳、勇于拼搏的精神教育与田径类的教学内容紧密结合起来田径项目的练习即苦又累枯燥无味特别是在进行中长跑的教学时有些同学更是感到心里发怵这时教师除了要对同学们进行跑的技术、呼吸方法、体力分配的指导外还要对同学们进行中长跑锻炼的实践意义教育启发同学们在身体条件允许的情况下要坚持以不怕苦不怕累的坚毅精神战胜自我知难而进顽强拼搏勇往直前地奔向胜利的终点 第三将团结互助协作配合的集体主义精神教育与球类教学紧密地结合起来大多数球类项目都是通过集体配合进行的我们要充分利用这一特点在球类
7、教学和比赛中努力培养同学们的集体主义精神使他们学会团结协作密切配合不能搞个人英雄主义只有这样才能在思想上和行动上保持一致形成一个牢不可破的整体只有这样才能取得好成绩 三、巧用方法注重实效探寻有效途径 教学过程中用适当的教学方法和手段培养学生的体育精神往往能收到事半功倍的效果 第一、活动中锻炼情感 体育比赛是公开的比赛的结果是残酷的要想摘取第一的桂冠光有技术、勇气还不够还须还有承受挫折勇于失败的献身精神每一次的胜利几乎都建立在无数次失败之上只有敢于失败、承认失败的人才可能达到光辉的顶点只有精神情感上受到无数次磨难达到相当境界的人才能在体育的世界里登上最高峰 正因为体育活动中必定有成功、有失败而且
8、无论胜败其情感体验是非常强烈的体育教师要注意引导学生在成功时不要被胜利冲昏头脑要冷静分析自己的优势与不足不断进取;还要引导学生在遭受挫折失败时不要丧失信心要善于看清自己的差距找到克服不足的办法通过不懈的努力提高自我的实力去迎接新的竞争在合作时同伴之间不要相互指责、相互猜疑而应相互包容、相互鼓励这样才能把个人之力融合成强大的合力来赢得团队的胜利 第二、比赛中磨练意志 当学生认识到某一事物或某一目标对于自我发展的重大意义时他的内心自然想得到这一事物或实现这一目标而如果同时有许多人都有这一愿望则他们的头脑中必然会产生竞争的欲念竞争也是学生情绪情感发展并日渐成熟的标志在竞争中有成功的喜悦、兴奋也有挫折
9、、失败的痛苦、失落而学生只有慢慢学会承受痛苦失落学会享受成功胜利的喜悦兴奋才可以说学会了竞争 在体育课上可以通过竞争与合作磨练学生的意志使学生逐渐明白人生中最重要的是战胜自我体育教师应引导学生学会制定体育活动竞争的策略和自我锻炼的计划并能以顽强的毅力去执行计划实现预定目标体育课上磨练出的意志行为会增强学生的自信心和战胜困难的勇气这可能会影响学生在其它方面的行为表现 第三、细节中塑造人格 体育课上对学生进行体育精神的教育会对学生的人格形成产生深刻的影响中学生处于人格的迅速形成期在这个时期体育教师应使在体育课上培养出的体育精神逐步内化为学生的人格品质这才是体育“育心”之根本当学生人格结构中具备了优秀品质后将使其享用一生比如我校场地十分有限器材也比较缺乏有时好几个班同时上课特别是四个班同时上课场地器材就更为紧张在这种情况下教师一方面要充分利用好场地巧用器材;另一方面正好利用这一教学机会培养学生互相谦让、彼此尊重的好品质 在体育运动过程中注重对学生体育精神品质的培养是一种通过体育教育而使人们身体、心理、精神和谐发展的教育思想和教育措施是加强人文素质教育开发精神维度的途径和方法是体育教育价值观的重新认识和发展强化体育精神和品质对人们形成正确的世界观、价值观、是十分必要的尤其对于推行素质教育提高国民素质振兴中华民族加速现代化建设都具有深远的意义
