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1、 园地八 我的发现、日积月累 教学目标: 1.养成自觉区别形近字的好习惯并且在自我发现中培养探究意识。 2.积累成语、歇后语培养积累语言的兴趣和习惯。 3.享受大胆想象自由表达的乐趣受到真、善、美的熏陶。 重点、难点: 1.养成自觉区别形近字的好习惯并且在自我发现中培养探究意识。 2.积累成语、歇后语培养积累语言的兴趣和习惯。教学准备:1. 收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。2.教师准备课件、音乐。 一、我的发现 (一)复习导入激发兴趣 1出示古诗乞巧中的“宵”和“霄”比较异同。 2.同学们早就发现了在我们的汉字中有许多字的字形相似像一个家族中的兄弟姐妹一样它们长的很像你能区分出这些字哪儿
2、长得不一样吗你能认准它们吗?出示词语投影片. 二.自主读词观察发现1.认真读词语把词语读准确。2.仔细观察带点的字看你能发现什么。3.交流发现成果。小组内互说互相启发。集体交流引导学生联系字音、字义加以别。三.拓展延伸1.你还知道那些字形相近的字请学生写在黑板上教师引导学生认真加以区别。2.课下搜集形近字装入识字袋中。二、日积月累（一）读读记记 1读词语自读轮读指名读。 2想一想每一行词语的特点。第一行词语中有数字第二行词语的结构是ABAC式第三行词语的结构是AABB式第四行词语中有两个词意思相反。（二）仿照每组词语的特点充一些词语，比一比谁掌握的词语多。 请同学们课下收集词语并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。 二.读读背背 1.激趣导入 在我们祖国语言文化宝库中有两道独特的文化景观那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事一句歇后语幽默隽永其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我们就先来一个歇后语大放彩。2.阅读歇后语 (1)自主阅读。 (2)小组合作读悟歇后语。3.歇后语比赛。 (1)宣布比赛规则每组四人按顺序排好号根据下面的内容集体商议解决。 (2)把自己收集到的歇后语说给同学听比谁说的最多。 4.积累歇后语。 把同学说过的歇后语摘抄到积累本上。再背下来。
