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1、和时间赛跑第一课时教学设计第一课时 教学目标: 1、知识与技能:学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2、过程与方法:有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容。 3、情感、态度与价值观:体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 教学重点: 要指导学生读准“梭、若”等字的字音,注意“哀、持、梭、若”等字字形的教学。要感受珍惜时间的意义 教学难点: 注意区分“赢、羸”,“要感受珍惜时间的意义 教学过程: 一、谈话式引入 你们都参加过什么体育活动?(跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑) 其中赛跑我们班谁最快?(请这位同学起立)大家都说你
2、跑得最快,老师想请你跑回昨天,你行么?(不行!) 为什么?(时间过去了是永远也不会回来的) 今天我们一起来学习第十三课和时间赛跑。 二、新授生字 1 、介绍作者林清玄、 2、读词:忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若、欺骗、庭院、决心、虽然、游戏。 三、分析课文(一)出示思考题 、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,和我说了什么话?画在书上。 、作者当时是怎样想的? 、作者又是怎样感到时间流逝的? 、小组合作解决自己能够解决的不懂的问题。 反馈: 、小组派代表说 所有时间里的事物,都永远不会回来了。你的昨天过去了,它就永远变成了昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小
3、,现在再也不能回到你这么小的童年了 、作者当时对这句话是不理解的,认为那是一个谜,而且感到害怕。 教师指导:把课件上爸爸的话读一读。说说什么意思?(昨天过去了,就再也回不到昨天;小孩长大了,就再也回不到童年。这就是“所有时间里的事物,都永远不会回来了”的意思。不是自己的亲身体验,感受不会深,所以“我”才会感到爸爸等于给“我”说了一个谜。) 读一读第五自然段出现的关于时间的谚语,说说是什么意思?(“光阴”指时间,“金”即黄金,“寸金难买寸光阴”是说时间的宝贵。“箭”、“梭”,运动的速度都很快,比喻时间过得飞快,可以从中体会到时间的宝贵。) 三、小结 课文启示人们:虽然“光阴似箭,日月如梭”,“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,所以我们要珍惜时间,下来积累珍惜时间的格言。 附:板书设计: 13、和时间赛跑 外祖母去世 忧伤 爸爸的话 珍惜时间 谜 珍惜时间