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1、女娲补天第一课时教学设计教学目标：1、学习生字新词，积累优美词语。2、能正确流利地读懂课文，理解课文大意。3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学重点：了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险，克服重重困难，把天补好的过程。教学难点：在阅读中感受神话故事的神奇。教学方法：借助多媒体，抓关键词句，品读感悟，展开想象，感受神话故事的神奇。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、以神话故事导入，激发兴趣。1、同学们，喜欢听故事吗？听过神话故事吗？现在老师来考考你们？2、课件出示几则神话故事插图，请学生说说是哪则神话？3、播放女娲造人视频，看完后你有什么感受呢？（引导学生说出神奇）神
2、奇是神话故事的共同特点，今天我们再来学习一则神话故事。4、板书课题， 齐读课题。5、看课题中“补”字，我们平时说“补”什么？生：补衣服，补鞋子，而女娲补什么？（生：补天）多神奇呀！6、再读课题，读出女娲的神奇师：小结过渡女娲为什么要补天呢？怎样补天的呢？让我们带着问题一起走进课文，走进女娲，感受女娲补天的神奇。二、初读课文，整体感知。1、出示自读要求（1）读准字音，读通句子。（2）思考：课文讲了一件什么事？2、反馈交流（1）课件出示词语，检查字词认读情况；（2）交流课文讲了一件什么事？三、品读课文，感知形象。（一）了解故事起因1、师引读：自从女娲创造了人类，大地上到处都是欢歌笑语，人们一直过着
3、快乐幸福的生活。不知过了多少年，忽然，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了。（课件出示天塌声），她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！2、思考：究竟发生了怎样可怕的事？请学生自由朗读第一自然段，在文中找出相关的句子画下来。（1）交流（2）课件出示画面：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿，地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处都是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”A、呈现在你面前的是一幅什么样的景象？B、带给你们的是一种什么样的感受？C、能不能通过朗读来再现这悲惨的景象呢？a、试读 b、请学生读3、师：是啊（师范读这段话）（课件
4、音乐响起，直到大窟窿还在喷火）4、生齐读（二）研读补天的经过师小结过渡：这句话传神、逼真地写出了天塌地裂带来的人间惨状。（板书：天塌地裂），此时，作为人类母亲的女娲难过极了，她立刻做了什么？在文中找到相关的句子。1、交流，此时你看到了一个怎样的女娲？师小结过渡：不久天火熄灭了，洪水中的人们获救了，可是天上的大窟窿还在喷火。（视频出示）2、师：面对更大的危险，女娲又决定怎样做的呢？3、此时你又看到了一个什么样的女娲？4、女娲在补天的过程中做了哪些事？遇到了什么困难？她又是怎样克服的呢？请生默读34自然段，找出相关句子画下来，并体会体会。（1）生自读思考（2）找出相关词句根据生回答，相机出示课件：
5、“她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色石头，还缺少一种纯青石，于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。”（3）师：读到这里你体会到了什么？（找石的艰辛）板书 找石师提示：从几天几夜（时间长）读得慢，找啊找啊（很辛苦）（4）带着体会，齐读这几句话。（5）师：她可能还去哪些地方找五彩石呢？她会遇到什么样的危险呢？发挥自己的想象。请生回答：师：是啊，就这样，女娲日夜不停地找啊找啊，踏着崇山峻岭，跨过悬崖绝壁，冒着被巨石砸伤的可能，被群山掩埋的重重危险，她的双手会变得怎么样？（生：沾满灰尘，被荆棘划伤）全身又变得怎么样？（浑身伤痕累累）终于，在一眼清清的泉水边找到了。（6）此时，你会
6、有什么样的感受？（7）你心里又有什么感受呢？（8）请生读（9）齐读师：你们从女娲找石的经历中体会到了她的艰辛， 五彩石找齐了，女娲还做了些什么？她又会遇到什么样的危险呢？（10）反馈交流根据生回答，相机出示：“五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 ”（11）从这段话中，你体会到了什么？（补天不容易）（12）师：女娲好不容易找到五彩石，现在开始冶炼，找到“冶炼”一词，出现在文中哪句话中，联系上下文理解。（13）师：冶炼过程是怎样的？
7、从哪些词语中看出不容易？（五天五夜）（14）女娲在五天五夜中忍受着怎样的煎熬？（15）师：还有哪些不同的体会？引导生找到描写女娲的动作的词。（16）从描写女娲动作的词体会到女娲补天的生动传神。从“泼”体会到什么呢？齐读“五彩石找齐了”这段话读出女娲的神力，读出炼石的艰辛师总结：是啊！我们从女娲冶炼五彩石的过程中，体会到她的艰辛，天补好了，你们的心情怎样？最后一句怎样读（齐读）“只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。”（17）师：我看到了你们脸上洋溢着笑容，你们想不想亲眼目睹女娲补天成功的一瞬间？（视频出示）历尽千辛万苦，女娲补天成功了。（板书：补天成功）（18）从女娲种种举动中，你们仿佛看到了一个
8、怎样的女娲？师板书（勇敢、善良、甘于奉献）三、总结全文1、让我们带着对女娲无限感激、无限崇敬之情齐读课文最后一句话。2、师总结：你们看，题目就是课文的主要事件，事情的起因，经过，结果一目了然，你们瞧，（配乐）女娲的爱变成了天边五彩的云霞，把爱的光芒撒满人间，让我们永远记住这个美丽的神话，记住这位勇敢、善良、甘于奉献的美丽女神吧。四、作业推荐阅读 中国神话故事古代神话故事希腊神话故事板书设计天塌地裂勇敢 善良31 女娲补天 找石冶炼 甘于奉献补天成功 教学反思 本课的知识点不多，语言浅显易懂，表现人物精神的关键词句也不难理解，如何体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神呢？教学时，教师应引导学生利用想象深挖文体的空白点，将文体升华，充实内容，使人物的形象更加饱满，从而发展学生的语言表达能力。如当理解感悟“于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了”时，我引导学生想象用“她在（地点）找，都（遇到的困难），可是（找的结果）”的句式接着将课文内容表达出来，如“她在森林里找，身体都被荆棘划破了，可是还没有找到”等。再如，当理解感悟“忙了几天几夜”“炼了五天五夜”时，引导学生想象画面，在学生充分的想象和朗读中去感受女娲不怕困难、甘于奉献的精神。这样，学生不光在情感上得到了升华，而且有效地训练了学生的语言表达能力。
