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1、人教版 小学语文三年级（下册）口语交际教你学一招教学设计仪陇县南图实验学校 授课人：李文娟 电话：13990729995教学目标：1、知识与能力：学会把自己拿手的本领说清楚。在交流中培养按一定顺序表达的能力。2、过程与方法：以“教你学一招”为话题进行交流，在说本领、教本领、学本领的情境中参与交流，进行交际。3、情感态度与价值观：能认真倾听、主动提问、文明插话，养成良好的交际习惯。教学重点：学生能按一定的顺序进行表达。教学难点：教师引导学生学会自主评价。课前准备：1、教师：（1）了解学生有哪些拿手本领；（2）准备好自己的拿手本领。（3）制作好多媒体课件。2、学生：（1）准备一样最拿手的本领，并能
2、说说怎么好，怎么做。（2）准备一些道具、作品等，以便课上展示。教学过程：一、创设情景，激趣导入。1. 、播放视频短片画糖人2、 谈话引入：这是民间艺人们的绝招，有没有谁知道他们这一招叫什么？（画糖人）对，画糖人就是艺人的拿手本领。同学们，这节课我们学习口语交际教你学一招。二、课件出示，口语交际 1、自由朗读，并找出本次口语交际的要求是什么？2、学生明确要求，老师相机板书。 教 学本领是什么 有礼貌要领是什么 提问 边说边演示 有针对性3、根据这次口语交际的要求，老师也想露一手，请同学们仔细观察。（师板书：一笔空心字招）三、介绍拿手本领，进行双向交流。 1、教师示范交际，展绝招2、评价讨论，明确
3、方法。小结：在介绍自己拿手本领的时候，先说说自己这一招的名称，再告诉别人怎么做，还可以边说边演示。四、创设互教互学的真实情境，激发学生浓厚的交际兴趣。 1、课件出示 友情提示一：畅所欲言，交流“一招” 1、）与人交谈时最好是微笑着，眼睛看着对方，学会用礼貌用语，如“你好”、 “请问” 、“谢谢”等等 2）、学会在交谈时，认真倾听，注意说话的语速、语气，需要中途提问的可说：“对不起，我想问问” 2、组内介绍，双向交际。 请在小组内互相介绍一下自己的拿手本领。 五、选派代表在全班交流和表演，评比说得最清楚、展示最拿手的一招。1、 课件出示友情提示二：登台亮相，展示“一招”1） 教的同学要用响亮的声
4、音、自然清楚地介绍自己的小本领。（说话要有顺序。介绍自己本领时尽量用“先。接着。然后。最后。”）2） 学的同学要认真听，边听边思考，并找出师傅最值得学习的地方学学。（如有疑问可以记下等他讲完再举手提出）3） 评一评，看看谁的本领最拿手，说得最清楚。（最后评出最佳“交际小能手奖”） 2、 全班交流反馈，展示教学成果。请4位代表先后上台把本领教给全班同学，进行多向互动。六、 总结1、谈收获同学们，通过这节课的学习，说说你有哪些收获? 对，同学们今天教你学的这一招就是本领。(板书：“你”“一”“本领”）2、小结是的，我相信每个同学都有自己独有的收获，在这节课中我发现有的同学学会了如何有序地说，如何认真地听，并把自己的本领毫无保留地去教给其它同学，学的同学也能够认认真真地听，有礼貌地提问，这也是一种收获。那么就让我们把今天在课堂上学会的口语交际的方法用到生活中去，做一个生活中的有心人。好吗？（好）2、 评交际小能手附：板书设计口语交际: 教 你 学 一 招 本领是什么 有礼貌要领有哪些 提问 边说边演示 有针对性 本领
