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1、人教版小学语文三年级下册说说我自己口语交际教学设计威远县实验小学 严燕教学目标：1、以介绍自己为题，进行口语交际。2、抓住自己的特点，说真话。3、培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。教学重难点：抓住特点介绍自己。教学过程：一、师说自己，激趣导入。1、师生问好：孩子们，你们好！听到你们天真可爱的声音，我觉得好温暖。能跟你们一起度过快乐的40分钟我很幸福。我知道我们三（ ）班是一个非常优秀的班集体。不仅有两位非常优秀的老师，还有这么多优秀的孩子们。班妈妈（ ）老师曾多次被评为优秀班主任，有着丰富的管理经验。（ ）老师也多次被评为优秀教师，有着丰富的教学经验。我还知道我们班有一位可爱的小班长，
2、他是老师的得力助手，她叫（ ），我很想认识他，可以吗？（谢谢你，孩子。）还有一位.孩子们，能认识你们，我很开心。2、师说自己：那我是谁呢？（严燕）你怎么知道的？（大屏幕上）我来自哪里呢？（威远县实验小学）孩子们，你们知道吗？我也是教三年级的语文老师，我们班也有68个跟你们一样可爱的孩子，我很爱他们，他们也很爱我，他们都喜欢叫我燕子老师。你们也可以这样叫我呀。我很想听到你们也这样叫我，可以吗？（燕子老师）谢谢孩子们。孩子们猜猜看，燕子老师今年多少岁了？（ .）谢谢你们这么鼓励我，悄悄地告诉你们，燕子老师快45岁了。孩子们，你们觉得燕子老师的嘴巴大吗？（大：我们班的孩子们也这样说。我也觉得有点大，
3、只要我一笑，牙齿就跑出来了。）喜欢燕子老师的嘴巴吗？我1米55的个子。有人问我：你是不是很挑食呀？孩子们，你们知道他们为什么这样问我吗？（因为你很瘦）瘦是瘦有肌肉。不过，我自己觉得身材还一般一般，世界第三。孩子们，你们发现了吗？燕子老师是一个特别爱笑的人。笑着说话，笑着做事，笑着玩，笑着工作，微笑着面对生活是我一直以来保持的一个习惯。燕子老师知道孩子们都是孝顺父母的好孩子。燕子老师也是一个很孝顺的人。我平时常常回家，陪爸爸妈妈聊天，聊他们最喜欢看的奔跑吧，兄弟，常常聊得热火朝天、哈哈大笑。炒他们最喜欢吃的回锅肉，看到他们吃得津津有味，高兴得合不拢嘴，我也很幸福。尤其是在他们生病的时候，我永远是
4、第一个到他们身边的。记得前年妈妈做手术，我一直陪在妈妈身边，牵着妈妈的手，就像小时候妈妈牵着我的手一样。排队挂号、办住院手续、进行各种各样的检查、取药擦药，倒屎倒尿，什么我都干。在我们一家人的精心照顾下，妈妈很快就康复了。孩子们，燕子老师是不是一个很孝顺的女儿呀？可是，燕子老师也有许多大大小小的缺点。今天悄悄地告诉你们其中的一个，替我保密哟。就是有时候受了委屈，心里难过，我也会哭鼻子的，我都说得有点不好意思了。不过，我会让自己变得坚强起来的。我就是这样一个特别爱笑，又很孝顺的人。谢谢大家！二、引导点拨、揭示课题：1、揭示课题：孩子们，你们喜欢这样的燕子老师吗？（喜欢：谢谢你们的鼓励。）燕子老师
5、也很喜欢你们，很想去了解你们，现在我们就来说说我自己，请大家齐读课题：说说我自己。那怎样才能把自己说清楚，让别人更全面地了解自己呢？2、明确要求：请打开书第47页，默读口语交际的学习提示，看看有哪些要求？用笔勾画出来（有的孩子已经用不同的记号标注出来了，我们三（）班的两位老师真棒！把你们的习惯培养得这么好。）学习提示要求说话的人怎么做？（根据学生回答板书：外貌、性格、爱好、优点、缺点）（抓特点、说真话）要求听的人又怎么做？（板书：注意听、会补充）你们真是一群会读书的孩子，燕子老师越来越喜欢你们了。3、指导点拨：孩子们想想，刚才燕子老师介绍了自己哪些方面的特点？（外貌、性格、优点、缺点）出示课件
6、孩子们，燕子老师最突出的外貌特点是什么？燕子老师是什么性格呀？（特别爱笑。笑一笑，十年少嘛。）燕子老师的优点是什么？（孝顺）为了突出孝顺，我还举了三个真实的例子，给人留下了深刻的印象。举了哪三个例子呢？燕子老师的缺点是什么？（有时会哭鼻子）如果做到了抓住特点说真话，还能做到语言通顺连贯、幽默风趣，举止落落大方、彬彬有礼的话，那你的自我介绍一定是出彩的。三、以生为例，指导抓特点：1、面向全体：燕子老师想问问孩子们：我们班里谁最高大？（这是你的特点之一）谁最矮小？（这是你的特点之一）谁的眼睛又大又明亮。（好可爱的眼睛啦）谁的眼睛小小的，笑起来就眯就成了一条缝。（好迷人的小眼睛。）蝴蝶结.2、个别学
7、生：（抽生上台）孩子们觉得他最突出的外貌特点是什么？你自己认为呢？接受大家的意见吗？（好孩子，我爱你或挨挨孩子的脸）四、欣赏学生图片，互动交流：孩子们，你们知道吗？燕子老师的孩子们可想和你们交朋友了。ei，说曹操，曹操到，这不，来了。出示课件：配乐学生图片他们是些怎样的孩子呀？你又是怎样的孩子呢？（一句话说一说：我是个的孩子。）五、自我介绍，尽情表达。看到孩子们跃跃欲试，那现在就开始小组交流：前后四个人为一小组，每个人都要说，说完了可以相互补充，最后选出最优秀的一个上台交流。请孩子们珍惜这次展示自己的机会。根据大屏幕上的提示进行交流。1、小组交流：教师以一个听众的身份加入到他们的交流中，成为学
8、生的伙伴，转变角色，进入交际情境并适当点拨。2、全班交流：谁先来介绍自己？（大家好！我叫）3、组织评议：课件出示评价提示。四、总结收获：1、孩子们说：孩子们，快乐的40分钟很快就过去了，在这40分钟里，我认识这么多可爱的孩子们，我很开心、很幸福，收获很大。燕子老师想知道你们有什么收获呢？（学会了怎么介绍自己，彼此之间更了解了。）2、老师总结：孩子们，燕子老师会永远记住你们灿烂的笑容 ，记住你们甜美的声音，记住这个温暖的大家庭。欢迎孩子们到威远县实验小学来做客，燕子老师会和孩子们一起在那儿等着你们。孩子们，我会想你们的！再见！板书设计： 说说我自己外貌 性格 爱好 优点 缺点 脾气.说：抓特点 说真话 听：注意听 会补充
