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1、优秀议论文摘抄范文 篇一：140个高考作文优秀段落摘抄 2.你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家也可以古道西风瘦马；你可以手持常剑独立朔漠感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮你也可以手握画笔船头赏花写韵领略一下“斜风细雨不须归”的闲适从西域到东海从朔北到江南绮丽的风光给世界增添一抹耀眼的两色 3.古往今来“诚信”便是英雄们惺惺相惜成就大业的根本无论儒法还是老庄“诚信”“诚”总是作为君子最重要的美德出现的古书上处处写着君王以诚治国诸侯以诚得士的故事刘皇叔正因诚信打动了诸葛孔明三分天下成就霸业而梁山上那些英雄好汉一诺千金为诚信两肋插刀的豪情更被
2、写进才子名著感动着千百万读书人 15.如果没有空间和时间的限制我会背上一个旅行包与王维一起去“明月松间照清泉石上流”的人间佳境与他“行到水穷处坐看云起时”；我会与李清照登上那叶诗的扁舟在黄昏后共饮一杯酒分担她“帘卷西风人比黄花瘦”的相思忧愁；我会与苏东坡一再游赤壁看“惊涛拍岸卷起千堆雪”的激狂壮观景色；我会与李白“举杯邀明月”在花园里痛饮(2000河南考生你想做什么) 17.有这样三面墙它们如同一座座无字的耻辱碑为我们映照出人类历史不光彩的一面中国的长城如同一道蜿蜒而倔强的屏幕它用鲜血与泪水为我们投影了从秦始皇开始中国封建王朝数千年的残酷镇压与血腥统治封建王朝统治者的灵魂中无不镌刻着四个字：天
3、下为私 德国的柏林墙是历史的见证者它告诉我们一个本来和睦的大家庭怎样由于人类自身的弱点而分崩离析民族的分裂怎样如一把钢刀插入了这个民族的膏肓 巴以边境上的哭墙早已被无数的泪水浸泡每天清晨你都能看到有人虔诚地跪在那里用心灵向哭墙讲诉着自己的愤懑、惆怅与悲伤(不要忘记那一半) 20.在神圣的文学殿堂里我也可以感受到恬美空灵的自然之息我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花；我可以手执长矛独立朔漠感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”在文学里融入自然会
4、感到别有一番风味 在文学的殿堂里我可以朝谒曹子建拜访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔叹孟姜女寻夫哭长城扬鞭策马驼铃古道玉扇踯躅杏花南人类那永恒的美、悲壮的爱在历史长河中闪烁在我的心灵中升华我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣秦时的明月汉时的雄关西晋竹林七贤的隐逸唐的繁华与宋的儒雅元的四海归一以及明清的肃穆庄严 38.心的本色该是如此成如朗月照花深潭微澜不论顺逆不论成败的超然是扬鞭策马登高临远的驿站；败仍滴水穿石 汇流入海有穷且益坚不坠青云的傲岸有“将相本无主男儿当自强”的倔强荣江山依旧风采犹然恰沧海巫山熟视岁月如流浮华万千不屑过眼烟云；辱胯下韩信雪底苍松宛若羽化之仙知退一步海阔天空不肯因噎废食 44.
5、鲁迅先生早年在某中学讲话时就说过、“天才的出现不仅需要天才的种子而且更需要适宜天才生长的土壤”人是一切社会关系的总和一个人的成才与否不仅与他的主观努力有关而且与他所处的社会环境有关诸葛亮成为“千古人龙”没有刘玄德三顾茅庐是不可设想的；曹雪芹登上中国古典文学的顶峰没有青少年时期的良好的文学熏陶是不可能的；爱迪生是成功了但没有书和支持他的母亲也是不能实现的；还有华罗庚假若他不是生在南方的小镇而是生长在长白山密林独家村的话?所以我们分析成才的因素时既要看到主观因素又要看到客观条件否则不是犯形而上学的错误就是犯唯心主义的错误(环境与成才) 46.天使的翅膀碎了落到人间成了我们的忧伤；诚信的背囊抛了散到
6、世上成了撒旦的魔杖 人生之舟不堪重负有弃有取有失有得失去了美貌有健康陪伴；失去了健康有才学追随；失去了才学有机敏相跟但失去了诚信呢失去诚信你所拥有的一切、金钱、荣誉、才学、机敏?就不过是水中月镜中花如过眼云烟终会随风而逝(诚信不可抛) 52.“爱人者人恒爱之；敬人者人恒敬之”孟子 这就是回声的独白回声的启示回声的内涵我们每个人都应该用自己的心灵去面对另一双瞳孔因为人字结构是互相支撑的(1999上海考生“回声”的启示) 55.成熟不是随波逐流人云亦云；不是察言观色八面玲珑；也不是见风使舵老奸巨滑成熟是面对诬陷而不丧失自信面对成就而不骄傲面对恭维而不丧失理智对诬陷和恭维都可以像对灰尘一样轻轻拂去对
7、成就像顽童拾到一枚贝壳一样泰然自若(2000河南考生成熟) 72.站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠、楚大夫沉吟泽畔九死不悔；魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明悠然南山饮酒采菊?他们选择了永恒纵然谄媚诬蔑视听也不随其流扬其波这是执著的选择；纵然马革裹尸魂归狼烟只是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱也愿怡然自乐躬耕陇亩这是高雅的选择在一番选择中帝王将相成其盖世伟业贤士迁客成其千古文章 75.冰心说道：“爱在左同情在右走在生命的两旁随时撒种随时开花将这一径长途点缀得香花弥漫使穿枝拂叶的行人踏着荆棘不觉得痛苦有泪可落却不是悲凉” 79.喜马拉雅直冲霄汉可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠可里面有跋涉者
8、的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡可其中有勇敢者的故事 94.在长江的上游有刘备白帝城托孤的眼泪也有李白扬帆荡桨的身影或许刘备与李白完全是两类人一位是争逐天下的君王一位则是周游天下的诗人帝王将相自成其盖世伟业贤士诗人自成其千古文章然而长江以它的广博容纳了这一切在清晨迎接李白嘹亮的吟唱在傍晚又迎接刘备疲惫的马蹄(浙江考生山水文人看华夏) 95.贝多芬甩开了尘世的喧嚣在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛开了名利的纷扰在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗在自由的南山中悠然采菊?他们在人生路上轻松徜徉嗅着人间的芬芳(湖南考生轻松起跑) 122.冰心说：
9、成功的花儿人们只惊羡它现实的明艳然而当初的芽儿却浸透了生命的血雨洒满了奋斗的泪泉(河南考生小议“出人意料与情理之中”) 127.少年的杜甫面对壮丽的山河朗声宣告：“会当凌绝顶一览众山小”目光清澈而炽热而在他前后有李白的“兴酣落笔摇五岳涛成吴傲凌沧州”有陈子昂的“前不见古人后不见来者念天地之幽幽独怆然而涕下”有李商隐的“桐花万里丹山路雏凤清于老凤声”?(福建考生圆润锋芒) 129.布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党就太没有心肝；但一个人年老时若是自由党就太欠成熟”(福建考生张扬与内敛) 篇二：议论文摘抄 议论文摘抄 篇一：人生因追求而富有 竹笋因追求灿烂的阳光破土茁壮地成长；雄鹰因追求广阔的
10、天空开始勇敢地飞翔；蝶蛹因追求明媚的春光破茧成蝶翩翩起舞：万物都有各自的追求作为“宇宙的精华万物的灵长”的人类更是如此人生因追求而富有 追求让自己的经历富有他从小就想跳到美丽的月亮上这成为了他的梦想让他为此不断努力终于他成功地登上了月球他就是阿姆斯特朗因为有了追求他充满了动力让自己不断向目标前进并最终开阔了眼界有了与别人都不同寻常的经历他的人生经历也因追求而变得富有 追求让自己的精神富有陶渊明向往“采菊东篱下悠然见南山”的闲适成为了一代田园诗人；李白不屑官场的黑暗崇尚一身正气尽管有时生活不如人意却能高喊出“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”的豪言成为一代诗仙；范仲淹追求“先天下之忧而忧后天下之乐而
11、乐”的理想留下了脍炙人口的名篇他们都有着不同的追求或许人生有些不得志却因此让他们对生活有了更深刻的领悟让他们携着理想更执着地前进让他们的精神更加富有他们的精神让世人无限景仰更激励了许多有志气的青年奋发图强追求让精神富有更让人生辉煌 那些没有追求的人人生便不充实时常碌碌无为爱迪生是个很伟大的发明家他的一项项发明令人称赞但他暮年时沉浸在自己原来的发明中而骄傲失去了原来对新创造的追求再无新的发明令人感到遗憾他原来富有的人生因没有了追求而失去了动力更让后来的生活不再像以前那样充实让自己的人生前后形成了鲜明的反差让人觉得可惜可见人生需要追求唯有追求才使人不断前进向更高的目标迈进让人生变得富有作为中学生我
12、们不应因小成绩而骄傲或因失败而放弃追求我们应坚持自己的追求去不断拼搏拓宽人生的道路只有不断追求生命之水方能激起绚丽的浪花人生之路方能披荆斩棘追求让我们的视野更加宽广让我们的思想更加丰富请记住人生因追求而富有！ 篇二：压却无声 学生怕考不好顶着父母的压力；老师怕教不好顶着学校的压力；学校怕办得不好顶着政府的压力；政府怕治理得不好顶着社会舆论的压力我怕和长识的同学分开顶着命运的压力无形的它又有谁能真正明白 拿起小学的毕业照手指在上面缓缓滑动企图认出一个同学然后起我快乐的小学时光可是我失败了只有手指在动脑子一片空白我无言 我害怕我怕我再次和现在的同学分开后会不回是这样虽然我们约定好不要忘记对方但心中
13、还是有众多不舍 这股无形又无情的压力压得我好累可这时中考即将来临面对书山题海心里更难受这书山题海就象一封封告别信写给认识的同学和不认识的校友敬爱的老师我很恨我想狠狠的摔掉它们这些不值钱的东西却把我的命运压在了下面命运求我不要摔我忍住了但我想发泄 压力无形别人说它“坏”我却认它是“润物细无声”那样滋润人的心灵压确无声我就想找到长大的秘诀原来它就是压力似?众里寻它千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处?的味道了压却无声 的确我门要长大就要不断给自己增加压力激励自己勇往直前我们要懂得“生于忧患死于安乐”安逸舒服的生活只能加快自己的“死亡”而压力使人不断成功不断进步应化压力为动力 压确无声压却无声 篇三：面
14、对规则 一看到这个题目我就想到英语老师曾经说过：“如果你不能改变规则那就先掌握规则 积攒实力将来做制定规则的人”这句话一直被我铭记不能改变规则那就创造规则俗话说：“没有规则不成方圆”这是老师的至理名言所以学生在校期间必须遵守老师们所制定的规则现在的老师评判好学生和坏学生的标准就成了他们遵不遵守规则这些学生可以看做第一种人尊不遵守规则的人 当然如果所有人只是一味的遵守规则而不知变通那么这个世界将少掉很多乐趣我们还应当适时地利用规则这样才能闯出一片新天地这就出现了第二种人利用规则的人 读到这里有人不禁要问了遵守规则也好利用规则也好都是建立在有规则的基础上的那么规则又是产生的呢 其实这世上本没有规则
15、那些所谓的规则只是多年以来的民风民俗衍生而来的于是乎便有“好事者”将它们整理起来制定成了规则相对于前两种人这创造规则的人又不一样了前两种人前者是被动的接受规则后者是较积极的利用规则殊不知能够创造规则的人才是生活的强者 封建王朝时期那些君主就是创造规则的人首先不说他创造的规则对百姓有利与否但有资格、有能力制定规则的人其背后所付出的努力也值得让我们尊敬 面对规则弱者服从它强者利用甚至创造它面对规则我们首先应当服从它再通过自己的努力去利用它甚至创造出全新的规则争做生活的强者！ 篇四：感谢对手 羚羊感谢狮子的追逐使其拥有矫健的步伐大海感谢礁石的阻遏使其激起壮美的浪花酒逢知己千杯少棋逢对手趣亦多感谢对手使我们的人生更加璀璨生活更加美好世界更加精彩 纵览古今一个人的成功一个人企业的兴盛以至于一个国家与民族的繁荣都离不开对手对手的重要性可想而知 康熙执政六十一年载建立了无数伟业创造康熙盛世的大一统局面可他晚年却说其最重要感谢的是鳌拜是吴三桂是郑经是戈尔丹正因对手的强大才使康熙成长换句话说没有对手便没有如今的康熙圣祖这是多么豪迈的气概啊！以双手去拥抱感谢对手只因对手磨炼了他的意志这才是真正的强者
