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1、R三年级下册,1 燕 子,新课导入,欣赏儿歌小燕子,同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增添了生机？谁见过它？它又是什么样子的？现在，就让我们一起走近这群春天的小精灵吧！,作者简介,作家名片：郑振铎（18981958）,福建长乐人，现代著名作家、诗人、学者，新文化运动的积极倡导者之一。 主要作品：插图本中国文学史中国俗文学史山中杂记等。,知识备查,“赶集”的由来：我国农村自古以来就有赶集的习俗。原来，古代人们进行物资交换时，由于没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。因此，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人
2、们就把上集市进行物资交换称作“赶集”。,听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。,整体感知,字词学习,燕,yn,笔顺： 组词： 造句：,燕子 海燕 燕窝 环肥燕瘦 莺歌燕舞,春天到了，花园里花红柳绿，莺歌燕舞，一片生机勃勃。,聚,笔顺： 组词： 造句：,j,聚拢 团聚 聚会 聚精会神 物以类聚,课堂上，大家都在聚精会神地听老师讲课。,增,zn,笔顺： 组词： 造句：,增添 增加 增长 增强 与日俱增,看着曾经空空如也的储蓄罐中日益增加的硬币，明明开心极了。,掠,l,笔顺： 组词： 造句：,掠过 掠取 掠夺 抢掠 攻城掠地,一阵清凉的风吹来，柔柔的柳枝随风轻轻掠过湖面。,稻,笔顺： 组词： 造
3、句：,稻田 稻谷 稻草 水稻 稻子 稻草人,轻风拂过，金黄的稻子随风跳起了欢快的舞蹈。,do,尖,笔顺： 组词： 造句：,尾尖 尖端 尖刻 笔尖 尖锐 风口浪尖,他擦掉铅笔上的灰尘后，发现笔尖仍完好无损。,jin,偶,笔顺： 组词： 造句：,偶尔 偶然 对偶 配偶 无独有偶,他在公寓旁的商店里买一个可爱的木偶。,u,沾,笔顺： 组词： 造句：,沾染 沾光 沾边 沾沾自喜 沾亲带故,看着自己粘好的风筝飞上蓝天，哥哥有些沾沾自喜。,zhn,圈,笔顺： 组词： 造句：,圈套 圆圈 圈画 圈定 项圈 可圈可点,大家围成了一个圆圈，高高兴兴地做着游戏。,qun,漾,笔顺： 组词： 造句：,荡漾 漾起 漾
4、出,看着鱼儿游过，水波荡漾，她忽然羡慕起鱼儿的自由自在来。,yn,倦,笔顺： 组词： 造句：,倦意 疲倦 厌倦 倦怠 孜孜不倦,李老师孜孜不倦地工作，经常批改试卷到深夜。,jun,符,笔顺： 组词： 造句：,音符 符合 符号 兵符 名符其实,乘着竹筏，赏着美景，一串串优美的音符从他脑海中飘出。,f,演,笔顺： 组词： 造句：,演奏 演员 演变 演讲 故伎重演,他们在这座海滨小镇观看了一场精彩的歌舞表演。,yn,赞,笔顺： 组词： 造句：,赞歌 赞美 赞颂 赞同 赞不绝口,小华将积攒的零花钱都捐给了灾区，这一行为让大家赞不绝口。,zn,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,俊,俏,拂,增,掠,偶,沾,
5、漾,谱,英俊,俊俏,吹拂,增添,掠过,偶尔,荡漾,五线谱,沾染,我会认,【俊俏】 【蒙蒙】 【乌黑】 【吹拂】 【掠过】,形容雨点很细小。 (相貌)好看。 轻轻擦过或拂过。 深黑。 (微风)掠过；拂拭。,词语解释,连一连,【赞歌】 【赶集】 【生机】 【荡漾】 【音符】 【光彩夺目】,生命力；活力。 （水波）一起一伏地动。 形容光彩鲜艳耀目。 人或事物的歌曲或诗文。 到集市上买卖货物。 乐谱中表示音长或音高的符号。,初读课文,自由读课文，边读边思考：课文是按什么顺序写燕子的?,由近及远的观察顺序,再读课文，思考：课文主要写了些什么？每个自然段的大意是什么？,第一段：写燕子的外形美。 第二段：描
6、写燕子为春天增美。 第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的歇息美。,课文解读,外形美,1.轻声读第一自然段，思考：这段话写什么?,燕子的外形特点,2.你想怎么读这段话？为什么？试着读读。,“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”,“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出燕子活泼机灵的特点。这句话的语调应该是轻松欢快的，体现出小燕子的活泼、机灵。,3.词语训练：“凑成”换成“组成”好吗？为什么?,不好。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间尽显作者对燕子的喜爱和赞美，而组成体现不了这种表达
7、效果。,春之美,1.轻声读第2自然段，思考：这段话讲什么?,讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机。,这段话描写了春天的哪些景色，仔细地读一读相关的句子，边读边想象。,才下过几阵蒙蒙的细雨。,微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。,青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。,小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。,春天的景物,蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草绿叶各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子为春光增添生机,光彩夺目的春天,仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？,燕子
8、的飞行美（动态美）,在微风中，在阳光中，燕子_身子在天空中_ , _ ,有的由这边的稻田上， _飞到了那边的柳树下边；有的横_过湖面，尾尖偶尔_了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。,斜着,掠过,一转眼,掠,沾,唧唧地叫着,写出了燕子活泼、可爱、机灵的特点。从“斜着身子”感受到燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。通过“掠过”，可以体会到燕子飞行之快速；通过“唧唧地叫着”可以感受到燕子飞行时的欢快心情；通过“有的有的”可以了解众多燕子在早春的春光中、迎着拂面的微风飞行的情景。,自由朗读第3自然段，说说这段话写了小燕子的哪些特点？从哪些句子感受到?,这些自由飞翔的燕子，使这早春美景更加
9、生机勃勃、令人神往。除了飞翔的燕子，作者还写了什么呢？,燕子的歇息美（静态美）,几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。,自由朗读第4自然段，思考：作者为什么把燕子比作音符？,把燕子比作音符，既形象生动，又给人留有想象的空间，让人感受到燕子的灵秀可爱。作者由燕子写到春天，表达了对春天的热爱之情，也让我们体会到一种赞美大自然，热爱生活、积极向上的情感。,线索： 本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。 主题： 春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕
10、子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。,总结全文,结构梳理,羽毛,乌黑光亮,翅膀,俊俏轻快,尾巴,剪刀似的,凑成燕子,（活泼机灵）,雨、风、柳、草、叶、花,赶集,（生趣）,掠、叫、飞、横掠、沾,动态美,落,几痕,音符,五线谱,赞歌,静态美,燕子,拓展延伸,春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔细想想：春天还有哪些美丽的景象？用语言把自己眼中的春景描述出来。,1.春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流,2.柳树舒展开了黄绿嫩
11、叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！,3.春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。,课后作业,课后搜集整理一些描写春天的句子； 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。,课后习题参考答案,1.课文写得像一首诗，我要多读读，再背下来。,(1)朗读指导：课文语言优美、如诗如画,倾注了作者对春天深深的热爱之情。朗读基调是清新、热情与赞美的。在朗读过程中要读出春天到了，小燕子从南方飞回的喜悦之情。,（2）背诵指导：可以按照燕子的“外形特点生活习性飞行和停歇特点”的顺序来背诵。注意记住每段话中描写的先后顺序，如第1自然段按由羽毛到翅膀到尾巴再到活泼机灵的小燕子的顺序背诵。,2.我们来讨论讨论：课文写了燕子的哪些特点？,参考答案：课文写了燕子的外形活泼机灵，飞行时轻快灵巧，停歇时姿态优雅的特点。,3.“横掠过湖面”的“掠”用得真好，我们一起找找这样的词语体会体会。,参考答案：“凑成了活泼机灵的小燕子”的“凑”写出了小燕子的身形灵巧。“尾尖偶尔沾了一下水面”的“沾”写出了小燕子动作的轻巧。“几对燕子飞倦了，落在电线上”的“落”写出了燕子的轻盈。,
