《语文三年级下册4.珍珠泉》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文三年级下册4.珍珠泉（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六册第一单元 课题：4 珍珠泉教学设计一、教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3体会抓特点表述景物的方法。4积累课文优美语言。二、教学重、难点了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。三、课时安排1课时四、教学准备多媒体课件：关于泉水的资料；阅读课后的资料袋；朗读课文，思考；为什么叫“珍珠泉”。五、板书设计4 珍珠泉泉水：绿 清 深 珍珠泉 热爱家乡 热爱大自然 水泡：有趣 像珍珠教学设计二次备课六、教学过程一、交流资料，导入新课 1全班交流关于泉水的资料 2板书课题：同学们介绍了那么多泉水，各有特点，令人惊叹，那么珍珠泉有什么恃点
2、呢？ 二、自读讨论，朗读体会 1生自读课文，思考自己提出的问题， 2讨论交流，朗读体会： （1）说说为什么叫珍珠泉？（出示句子：“开始，水泡消失了！”。“水泡闪亮珍珠啊！”“这就是美丽的珍珠泉！”） （2）从中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。 自己读书思考，形成自己的想法 （3）小组交流讨论，全班交流 体会珍珠泉水绿、探、清的特点 （4）指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读2、3自然段 第2段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面“水是那样绿，绿得像” 第3段要读出泡泡的趣和美。三、练习朗读，体会感情 师：假如你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢？心情是怎么样的呢？为什么这样说？ 练习朗读，体会作者对珍珠泉的喜爱、赞美之情，为家乡有此泉而自豪。四、理清课文的记叙顺序 文章先介绍了珍珠泉在 ，接着重点揣述了珍珠泉周围的 ，以及潭底冒出的。七、作业设计1在文中找出你认为写得忧美的句子，摘抄背诵。2看看自己的家乡有没有这佯美好的景物，它们有什么特点，仔细观察，记在心里。
