《语文三年级下册女娲补天第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文三年级下册女娲补天第一课时（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级下册女娲补天教学设计长葛市一小 张丽霞【教材分析】女娲补天是人教版三年级下册第八单元的一篇精读课文，是中国古代四大神话之一。它和共工触山、后羿射日、嫦娥奔月被称为中国古代四大神话。故事讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质及不怕危险、甘于奉献的精神。根据单元教学主题和课文特点，结合三年级学生实际特点，我觉得在组织学生学习这个故事时，不仅要让学生感受到祖国传统文化的熏陶，感受女娲为了造福人类，不辞辛劳，不怕危险，勇敢善良的美好品质，感受我国古代劳动人民丰富的想象力，还要立足语言习得，锻炼学生概括能力和复述故事能力。【学习目标】1、认
2、识“塌、挣”等5个生字，会写“隆、塌”等13个字，正确读写“轰隆隆、挣扎、冶炼”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。用一句话批注各自然段主要内容。3、能够采用抓关键词的发法，按事情发展顺序复述这个故事。【教学重难点】用一句话批注各自然段主要内容。能够采用抓关键词的方法复述这个故事。【教学准备】课件第二课时【学习目标】能够采用抓关键词串联法，按事情发展顺序复述这个故事。【教学过程】板块一：指导复述，学习方法一、复习导入师：同学们，今天我们继续学习女娲补天这篇课文，师板书：女娲补天。师：讲新课之前老师问大家一个问题：平时，大家都学过哪些概括课文的方法呢？指名说。预设：要素串联法、题目扩展法
3、师：大家真会学习！今天，老师再教大家一个新的方法能够把整篇课文复述下来，大家想学吗？出示学习目标：能够采用抓关键词串联法，按事情发展顺序来复述这个故事。二、读第一自然段，并练习复述。师：通过上节课的学习我们知道了这个故事是按事情的起因、经过和结果顺序写的。师板书：起因 经过 结果 师：谁知道女娲补天的原因是什么？（生答：天塌了。）让我们先来学习第一自然段。1、学习复述的方法（1）读一读，划一划：请同学们大声朗读第一自然段，划出你认为重要的词语。汇报，老师相机点评划的词语。（2）用一用，讲一讲：出示复述要求：用上圈画的的关键词语，把句子说通顺。 现在我们就来练习一下，看着自己写的词语，用上这些词
4、语来讲一讲女娲补天的原因，能用几个就用几个，如果能再用上自己积累的词语就更好了。a、自己练习复述。b、指名展示。c、老师评价，学生评价。2、师小结：刚才你们讲的女娲补天的原因，其实就是在复述课文的第一自然段。师边总结边板书复述课文的方法：读文 划词 讲述板块二：运用方法，练习复述一、 同桌互助，运用方法，复述经过。过渡：听着他们悲惨的求救声，女娲难过极了。现在我们就来运用刚才学到的方法来了解女娲救人补天的经过。小组学习提示：1、轮流读2-5自然段，划出关键词，由组长写在作业本上。2、用上圈划的词语，小组相互讲一讲女娲补天的经过和结果。3、选举代表发言。二、展示交流，评价。 1、学生展示。 a、
5、指名说，先说划出的词语。 b、讲述补天的经过。生评、师评相结合。 c、引导学生想象。师小结：刚才我们不仅运用学过的划关键词的方法讲述了女娲补天的经过，而且还展开了合理的想象，让故事更生动。板书：想象板块三：复述故事 展示交流一、抓住关键词语，按故事的发展顺序复述故事。1、参加讲故事比赛。师：同学们，现在就让我们运用学到的方法，完整复述女娲补天这个故事。要求：1、用上划出的关键词语，按事情的发展顺序复述故事。2、可以加上自己的想象。让我们积极准备，参加讲故事比赛。2、自由练说。3、指名说的时候老师相机评价。二、布置作业 1、把女娲补天这个故事讲给家长听。 2、课下搜集你最喜欢的神话故事，选择其中一个用关键词串联法讲讲这个故事 。板书设计： 31、女娲补天 起因 读文 经过 划词结果 讲述想象
