《人教语文三年级下册《妈妈的账单》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教语文三年级下册《妈妈的账单》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、妈妈的账单教学设计教材分析：妈妈的账单是人教版三年级下册的一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文意义很强的教材。学情分析：本课教学力求体现“一切从学生实际出发”的理念，理解感悟课文从学生的实际生活和已有经验出发。教师组织引导时，参考学习提示，为学生进行有效学习服务。主张“阅读是学生的个性化活动。学生的阅读能力只有在自主阅读
2、过程中才能得到锻炼和提高”，让学生在阅读实践中有所悟。教学目标： 1、 知识与技能 （1） 借助拼音读通课文。 （2） 读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 （3） 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法借助拼音读通读顺课文，通过讨论学习明确课文要告诉我们的道理。 3、情感态度价值观：从文中的事例中受到人文教育，引导孩子做一个热爱劳动、热爱家庭的好孩子。教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。课前准备： 多媒体课件 课时安排：1课时教学过程：一、导入课题：1、首先，老师给大家出一道数学题，0 60
3、来比比哪个大？（指名回答）也就是说我们在中间填上小于号，大家同意吗？我相信上了这节课，0和60会给你带来不一样的感受，这就是今天我们要学习的课文，板书妈妈的账单，齐读课题。2、题目边上加星号表示什么？以前用什么方法学习这类课文的？二、读学习提示，明学习目标1、指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。2、课件出示阅读要求：A、读读课文，了解课文写了一件什么事？B、想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”？C、小彼得看到妈妈的账单是怎么想的?（过渡:今天我们来带着这几个问题来学习课文。）三、自读课文，同桌交流：1、请同学们带着第一个问题自由读课文,把课文读通顺,流利。2、课件出示生字词： 收款
4、 付款 报酬 款项 芬尼慈爱 索取 蹑手蹑脚小心翼翼塞进 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳A、开火车读词语。B、全班一齐读。3、汇报课文主要讲了一件什么事？（过渡：听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单。）四、自读自悟，研读两份帐单：1、默读课文，用横线画出课文两份账单的内容。2、学生汇报彼得账单的内容。（课件出示彼得账单，指名练读。）3、彼得是一个怎样的孩子？（小彼得听话、懂事、勤劳、能干、有经济头脑等）小彼得有经济头脑与他生活的环境有很大的关系，课文哪一自然段有写到这方面的内容？（指名生读第一自然段。）小结：由于家庭的耳濡目染，小彼得似乎也成了一个小商人，他认为付出劳动应该得到回报。他想
5、要的报酬得到了吗？妈妈说什么了吗？课文哪个词语告诉我们？（如愿以偿，解释如愿以偿的意思。妈妈把一份无声的母爱给了小彼得，正在他把钱收进口袋的时候，发现了妈妈给他的账单）4、 那妈妈的帐单内容是什么呢？ 课件 出示妈妈的账单；指名练读。5、请同学们自由地读一读两份账单，想一想说说它们有什么不同点？课件出示两份账单。A、内容不同：一份是母亲欠他儿子彼得的账单，一份是彼得欠他母亲的账单。彼得的账单列有几条款项？妈妈的账单也有四条款项。但内容各不相同。B、时间不同：妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天两天。C、报酬不同：妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向妈妈索取了60芬
6、尼。那么妈妈的账单上为什么都写0芬尼呢？现在你对0和60这两个数字有什么特别的感受吗？（是呀，同学们，为你无数次的付出，然而，总不求回报，这个人，就是深深爱着你的伟大的母亲，慈爱的母亲。让我们深情地朗读这份无价、无私的账单。老师读前面的款项，同学齐读后面的数字） 6、彼得读着妈妈的帐单，自己会想到什么呢？感到怎么样？ 练习说话。 彼得读着读着，他不禁想起了这十年的幸福生活， 他想起了过生日时，妈妈； 他想起了夏天停电的时候，妈妈； 他想起了 ，妈妈小结：妈妈期待小彼得能够自己醒悟，而且她相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样明白事理，改正自己的不当行为。5、 诵读感悟“羞愧”： 1、那小彼得体
7、会到妈妈的爱了吗？从哪儿看出来的？请你仔细读读最后一段。 （课件出示课文最后一段：读一读，从哪些词语可以看出小彼得羞愧万分？抓住关键词“怦怦直跳、蹑手蹑脚、藏进、小心翼翼、塞进”引导学生体会羞愧万分。）指名动作表演理解：蹑手蹑脚、小心翼翼、塞进，这些动作，让你感受到了什么？指导朗读。 2、现在，你又对小彼得有什么评价呢？小结：是啊，小彼得还是个懂事的孩子，看到妈妈的账单，他很快领悟到，妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己，从来没有想到过报酬。跟妈妈的付出相比，自己所做的实在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。4、结合自身谈谈感受：你的妈妈是怎样爱着你的？你为妈妈做过什么？学生自由发言交流。5、小结：感谢彼得的妈妈，她的账单不仅让彼得也让我们懂得了妈妈的爱是无价的，无私的，更是最温暖、最伟大的爱。而我们也要牢记：父母的爱永远是我们最宝贵的财富。六、布置作业：课件出示：写一段话或一封信，把你对妈妈的爱、感激、承诺、感恩写在里面，当作是一份礼物送给她们吧。七、板书设计：20*、妈妈的账单 0芬尼 60芬尼 无声 母爱 无价 无私
