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1、五年级体育教学论文 导语：新的体育课程标准强调以学生为中心突出学生的主体地位小学低年级学生好玩、好动求新、求异的心理较强这就要求我们每节课都要有新意用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生启动学生活动的动力满足学生的心理需要让学生体会到运动的乐趣从而达到“健康第一”的课程目标以下是小编整理五年级体育教学论文的资料欢迎阅读参考 新的体育课程标准提出以目标达成来统领教学内容各地、各校以及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学习目标在这个广阔的空间内需要我们教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造以便我们的课堂更贴近学生的需要 一、追求开放多样的教学内容 1、做到教学内容多样化 根
2、据儿童好动、好玩的心理特点每堂课的教学内容要多样化一般不少于三个项目各项目的时间安排不宜过长组织教学要紧凑即使同一内容的教学也可以从不同的角度切入例如在米跑的教学中我们可以变换跑的形式如往返跑、各种姿势的起跑、抢物跑、折线跑、过障碍跑等丰富教学内容的内涵和外延 2、做到教学内容游戏化 小学低年级的教学内容一般都比较简单没有较难的技术是可以通过游戏的形式进行教学的把教学内容进行游戏化的改造让学生在体验乐趣的同时掌握一定的技能如在进行队列队形练习时进行游戏化改造学大雁排排队、推火车等形式提高了学生的练习积极性 3、做到教学内容循环化 教学内容的单一重复有利于掌握一定的动作技术但是也易引起学生厌烦我
3、们可以对多个内容进行一定的循环每节课可以从不同的点切入每节课的切入点要有一定的联系和提高这样每节课渗透一点新的内容让学生在不知不觉中得到了提高 4、做到教学内容生活化 许多的教学内容和我们的生活紧密相连教学内容生活化可以从两个方面切入一方面我们的教学内容设计的主题更贴近学生的生活实际如一次郊游走在平路上慢跑；爬山原地高抬腿跑；过独木桥两手侧平举足尖跳；盘山道走曲线行进另一方面我们可以引用学生日常玩耍中对教学内容有帮助的活动如打沙包跳皮筋等 二坚持教学方法的创新完善 “教学有法教无定法贵在得法”我们必须根据教材内容和学生特点灵活安排、变换自己的教学方法运用合理、新颖的教学组织形式来调动师生两方面
4、的积极性 教学形式要多样教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程采用多种多样生动活泼的、能使学生产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式例如分组轮换、小组合作、竞赛、展示互动、探究讨论等可以增强教学的吸引力激发学生的学习热情 1、教学主题要多角度 低年级学生特别喜欢童话故事针对这一点进行情景教学课上先把学生的思维引入童话意境中再渗透教学内容可以使单调的学习变得有声有色主题还可以是学生喜欢的动画片、电影生活中的某一个场景等 2、教师言行要有魅力 教师形象对学生的影响非常大通过一节课学生就能判断这位教师是不是自己所喜欢的而教师形象主要靠自己的言行举止来体现教师在教学中要充分发挥“手
5、势、眼神、语言”的作用即采用“手势指挥、眼神暗示、语言激励”的组织方法在实践中我们要善于总结和挖掘其中的内涵使自己的言行更加贴近学生提升我们课堂教学的魅力 三、丰富教学手段以激发兴趣 教学手段在体育教学中的作用就像舞台上的道具对于演出效果所起的作用一样多种教学手段的介入能够提高学生的兴趣 1、视觉的刺激 图片是最直接的视觉刺激它具有逼真、形象、美观、新颖等特点 多变的图片不断地给学生全新的感受刺激学生活动的欲望我们还可以把活动场地安排画在纸上来帮助小学生理解授课的意图 2、多媒体的运用 适当的根据教学内容和学生的需要精心设计一些多媒体课件可以丰富学生的视野这个课件可以是有关技能学习的或者是体育常识方面的也可以是体育欣赏方面的那具有代表性的画面、优美的艺术造型、简明的文字显示加上生动的语言解说总能给学生以深深的触动 3、听觉的变换 除了哨音可以通过音乐、小号、鼓声来对学生产生刺激如学动作时播放点有节奏的音乐会让学生耳目一新取得好的效果；比赛时可以用音乐来渲染气氛用小号和鼓声来加油助威所有的学生都会身心愉悦的 此外在场地和器材方面也要多下功夫注意开发设计保持学生的新鲜感 总之只有抓住小学低年级学生的生理和心理特点制定有效的教学策略满足学生需求让他们真正喜欢上体育课就抓住了新课程的本质也必能达到“健康第一”的课程目标我们的体育课也因此而永葆生机
