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1、语文园地四习作教学设计一、教学目标:1写一篇自己是如何学习某种本领的习作,内容要具体,语句要通顺,写出真情实感 。2实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡,提高习作能力。 3培养学生刻苦学习各种本领的意识。 二、教学的重点难点: 按照事情经过,把内容写具体,语句学通顺。写出真情实感。三、教学过程:(一)、谈话导入1、在口语交际中,同学们展示了许多本领,再回忆一下,你还会哪些本领,可以是日常生活中学到的本领,如:煮面条、洗碗、洗手绢可以是在学校学到的本领,如:画画、速算、弹钢琴、做手工2学生自由交流:你都会哪些本领?(二)、出示习作提示:这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什
2、么体会,写的时候要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。(三)、讲解习作提纲开头:什么时候、什么地点、为什么要学? 中间:他人是怎么教你的,你是如何学的?第一次学的时候遇到了什么难题,心情如何?第二次你又是如何成功的,动作、语言、神态都进行具体的描写。 结尾:写学会了这个技能之后的快乐心情或者懂得了什么道理。 (四)、欣赏佳作,学习技巧(五)、学生构思进行习作教师巡视,对有困难的同学进行个别辅导。(六)、检查修改1、同桌交流、互相提意见2、全班交流,用实物投影仪展示,师生共同评议。3、再次修改,大声读读(七)、誊写作文,字迹工整。四、布置作业完成本次习作我学会了板书设计:我学会了开头: 什么时候、什么地点、为什么要学? 中间: 怎么做的怎么说的怎么想的遇到困难时是如何解决的结尾:从中体会到了什么