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1、13和时间赛跑桂平市金田镇禾益小学 林高英教学目标1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 3搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 教学重难点1引导学生联系上下文和生活经验，理解文中父亲说的话和有关珍惜时间的谚语并明白“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的道理。2引导学生感受时间的珍贵和珍惜时间的意义。教学准备1学生方面：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。2教师方面：多媒体教学课件。课时安排第二课时教学过程一、复习导入1同学们，上节课我们已初读和时间赛跑这篇课文，里面有许多生字。让我们一起复习一下
2、。2.看课题，你最想知道些什么？ 二、新授课1自由读课文，在课文中画出带有生字的词语，读准字音，读通课文，用序号标出自然段。 2思考问题 : （1）作者为什么会忧伤，哀痛？ （2）作者为什么会着急，悲伤？ （3）作者为什么会高兴，快乐？3. 课件展示：1.我的外祖母去世了，我十分( )； 2.我看到时间过的很快，我感到有点( ); 3.后来跟时间比赛，每次比赛胜过时间我都很( )。 三、细读，感悟“珍贵”1.细读课文，请用自己的话说说是由什么事情引起我和爸爸关于时间的讨论的？（外祖母去世）2.爸爸是怎样向我解释什么是永远不会回来了？自由读文中爸爸说的话，思考质疑。用自己的话说说对这段话的理解。
3、（学生自由发言，教师相机指导）3.课文哪些部分写了作者的感想，理解重点句子。（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭（2）虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了.(3)虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,如果加把劲,有时可以快好几步.(4)假若你一直和时间赛跑,你就可以成功.(学生自己理解,答案可不一致)4.小作者是怎样和时间赛跑的，课文中写了几件事，结果怎样？5.思考:“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？四、课堂总结 同学们，学习了这篇课文，你们都有哪些收获呢？【板书设计】13.和时间赛跑外祖母去世 哀痛万分 （起因）和时间赛跑 兴奋无比 （经过）假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（结果）
