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1、8* 路旁的橡树教学目标1、 认识本课的三个生字，理解课文内容2、 引导学生树立环保意识教学重点难点： 理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义课时安排： 一课时学法指导： 自读自悟，讨论交流教学过程一、 初读课文，了解内容1、 师：在我的家乡，我看到人们为了烧火或拿到集市上去卖，就不顾有关规定盲目地上山砍树，我小时候看到的一片林子不见了，山上只留下光秃秃的裸露的泥土，我的心里很难过。有一位苏联的教育家给我们讲述了这样一个的故事2、 揭示课题：路旁的橡树3、 学生和教师一起初读课文，读准要求认识的生字4、 把这个故事讲给大家听二、 探究课文，领悟道理1、 以小组为单位，再读课文，把课
2、文读通，读顺2、 你能读懂哪一个自然段？先说说，然后把你的理解通过朗读表达出来3、 有什么不懂吗？4、 讨论：建筑计划可以修改吗？5、 说说课文哪些地方最使你感动？6、 你同意“筑路工人有一颗高深的心”这种说法吗？为什么？7、 你认为还有哪些人有一颗高尚的心？8、 学生读最后两个自然段9、 师：现在你们就是坐车路过这里的人，看到了路旁挺拔的橡树和这里的路，你有什么话要说？三、 总结课堂，迁移升华1、 你从筑路工人的做法中懂得了什么？2、 如果你到了教师的家乡或者到了第十课中的那个小村庄，面对着不加节制的砍伐者，你怎么对他们说？3、 你能给人们提出一些好的建议吗？4、 布置作业完成课时练第八课的练习题课后反思：同学们对于筑路计划为什么不能修改不太理解，因此普及了一下修建公路的相关知识，通过比较筑路的艰难以及巨大的花费，同学们才更深刻的理解了筑路工人的伟大。
