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1、人教版三年级下册 语文多媒体课件,同学们，如果要让你们在一张纸 上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？,想别人没有想到的,想别人没想到的,1、有感情地朗读课文。 2、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。,我要做到,1、把课文读正确、流利。 2、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。 3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞？,初读课文,召集 骆 驼 恰好,(zho) (lu) (tuo) (qi),(min) (f) (ru),连 绵 起 伏 若 隐 若 现,我会读,大徒弟：用细笔密密麻麻地画满； 二徒弟：画许许多多的头； 小徒弟：只画连绵不断的山峰
2、、 一只骆驼走出来,我知道,谁能在一张纸上画出最多的骆驼？,（1）你觉得谁画得最棒？为什么？ （2）从三个徒弟的画中，你体会到什么？,讨论,为什么说这幅画画得最好？,讨论,你们看这幅画，画上虽然只有 两只骆驼，但他们在连绵起伏的群 山里走着，若隐若现，谁也说不清 会从山谷里走出多少只骆驼，这不 恰好表明有数不尽的骆驼吗？,师父评价,重点读好三徒弟各是怎么 画的，以及师父的话。,感情朗读,我的体会,你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？,一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象空间。这就是想别人没想到的，只有这样
3、，才能创新，才会把事情做得更好。,深山藏古寺,好几百年前，有个皇帝,非常喜欢作画，为此,它还设立了一个御画院，集中了国内顶级画家。 有一次，他想试一试画家们高下优劣，就出了一个题目叫“深山藏古寺”，要他们分头作画，来表达这个意思。画家们饺尽脑汁，争锋斗雄，寻求最理想的角度，以表示这个主题。 同学们，如果你是画家，你会怎样画呢？,试一试,隐隐约约的露出一个寺角,一个画家，画了 重重叠叠的山峦，高 矗入云的参天大树， 林荫深处，隐隐约约 的露出一个寺角。,又一个画家，画了一个和尚，奔走深山丛林道中。,只有一个画家，画了一座山，山腰中有一个老和尚挑着一付水桶，到山间的激流中去担水。,谁画得最好？,画
4、面中露出寺庙一角，便不是深山所藏了，藏应该是看不见的； 一个和尚在奔走，也可以解释是云游或 在赶路，不能说明山中有寺。 此画列为上品，因为深得题意，“藏”字，通过到山间去挑水的老和尚，清楚的点出：深山有古寺。,到了揭榜那天，第三幅画却被列为佳品， 大家围着欣赏，并且同声称赞不绝。,资料库,历史上曾有过“踏花归去马蹄香”的故事，说的是北宋皇帝徽宗赵佶喜欢绘画，在一次天下知名画家的会考中，以“踏花归来马蹄香”为题让画家把诗句的内容表现出来。夺冠的是这样一幅画：在一个夏天落日的时刻，一个官人骑马归去，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄翩翩飞舞。在“踏花归来马蹄香”这句诗里，“踏花”“归去”“马蹄
5、”都是比较具体的事物，容易体现出来；而“香”则是一个抽象的事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不到，而绘画是用眼睛看的，所以难于表现。落选的那些画，都没有体现出这个“香”字来；而被选中的这一幅，蝴蝶追逐马蹄，使人一下子就想到马蹄踏花泛起的香味。,“踏花归去马蹄香”,说的也是一次考试画家，主考官也是出了一句诗为画题。这句诗是“竹锁桥边卖酒家”。结果入选的却是一位没有画出酒馆的画家。他画的是小桥流水、竹林茂密，在绿叶掩映的林梢远处露出古时候的一个常用酒帘子，上面写着一个大大的“酒”字。这幅画儿，画面上不见酒店，却使你似乎看到了竹林后面却有酒店，重点是用形象体现出一个“锁”字来。,资料库,“竹锁桥边卖酒家”,这两个故事说明着艺术创作的一 个道理，即艺术是通过形象反映生活 的，它不象科学那样需要通过抽象的 议论。一件艺术品，艺术性的高低很 主要的一点就是要看它是否富于形象 性，看它是否能够通过形象把抽象的 思想立意体现出来。,资料库,再见,
