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1、荷花第一课时教学设计“学程导航”课时教学设计主备人: 施教时期2010年4月8日教学内容荷花共几课时2第几课时1 课型新授 教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字,理解生字组成的词语的意思。3、欣赏荷花的美丽,培养学生热爱大自然的情感。教学重难点1、正确、流利地朗读课文,整体感知课文内容。2、学习生字词,理解词语意思。教学资源1、有关荷花的诗句和名篇。2、叶圣陶的简介。预习设计1正确、流利地朗读课文,不添字,不漏字;在文中画出生字词;给每个生字组2个词。2多音字组词。Yo()g()要骨Yo()g()3完成一课一练一、三、四题,第五题的1、2小题。4了解作者叶圣陶。学 程 预 设导
2、 学 策 略调整与反思学生猜谜语。齐读课题。交流课前搜集的资料。介绍叶圣陶。交流有关荷花的知识。指名读词语。师生交流识记方法。师生交流词语意思指名分小节朗读课文。师生交流(交流预习作业3)读第一自然段了解时间、地点、人物叶圣陶被什么吸引的直接就去了荷花池呢?师生交流把“急”的味道读出来1、交流、汇报易错的字。2、给生字组词。一、揭示课题:1、同学们,我们先来猜一个谜语“开在炎炎烈日下,长在清清碧波中,身陷污泥心地洁,芳香扑鼻醉人心。”板书课题:(荷花)2、认识作者。师:同学们,今天我们学习的这篇文章是叶圣陶老爷爷写的。在学习课文之前,谁能向大家介绍一下叶老先生?师生交流预习作业4。3、师:你们
3、喜欢荷花吗?能说说你眼中的荷花吗?出示图片从古至今,荷花就是文人喜爱的对象,描写的诗词数不胜数,叶圣陶老爷爷也很喜欢荷花,他还用美好的语言,把家乡的一池荷花写了下来,现在我们就一起去看看叶老先生笔下的荷花。二、检查预习情况:1、认读生字词。碧绿莲蓬饱胀破裂姿势昨夜衣裳舞蹈好梦蜻蜓了不起花骨朵儿 挨挨挤挤翩翩起舞随风舞动(1)指名读词语,师生相机正音。(2)你觉得哪几个生字特别难写,能想个办法记住它吗?(3)你已经理解哪个词语的意思?还有什么想同学们或老师请教?2、朗读课文,了解大意。(1)同学们已经读准了生字,课文你能准确地朗读吗?(2)交流:从这篇文章你读懂了什么?(3)荷花开放时有哪些形态
4、?(交流预习作业3)三、学习第一自然段1.刚才同学们把课文中美美地读上了一遍。有个些问题老师想请你们帮老师解答一下。叶圣陶爷爷是什么在什么时间,什么地点观赏的荷花的?.2.叶圣陶爷爷也一大早到公园玩。可是公园那么大,他被什么吸引的直接就去了荷花池呢?3.那他是怀着一种怎样的心情去看一池荷花的呢?4.你是从哪些词语中知道的?(赶紧、跑)5.请一位同学,读一遍第一段,希望你们也能把那股子“急”的味道读出来好吗?6.读第一段。(全班齐读)7.小结:这节课同学们上得非常认真,你们不仅扫除了学习课文的拦路虎,还把课文读通顺读流畅了。下节课我们再继续走近课文,看荷花、欣赏荷花。三、教学生字1、出示生字。2、说说自学时难点,教师相机指出注意点。3、组词。 作业设计必做题:.完成习字册字部分的描红及书写。2.完成补充习题1、2题。3.选做题:收集并阅读资料,搜集有关荷花的诗句。阅读一课一练中的小书屋碧绿的荷塘。