《三年级语文人教版上册《花钟》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级语文人教版上册《花钟》(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、花钟第二课时教学目标1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。3、学习运用多样的句式表达。教学重点理解课文内容,理解不同的表达句式,学习运用。教学过程一、复习导入。同学们上节课学了花钟的生字词,读熟了课文,老师现在要检查一下你们是不是全都记住了。(出示幻灯片)听写生词。对照改正。二、精读课文第一自然段,读中感悟。 1、(出示幻灯片),同学们,看到这些鲜花,你想用课文中的什么词来形容它们? 2、作者不但发现这些花非常美,它还写出了这些花的一个奇特的现象,请同学们自由读课文第一自然段,一边读一边想,这些花开放有什么奇特的现象?3、作者列举了哪些
2、花证明一天之内不同的花开放的时间是不同得呢?谁来说说?4、齐读描写花开放的句子。5、品味写花开放的句式。6、通过不同的形式让学生品读每一朵花的开放的特点。这么多美丽的花朵,你想做哪一朵花?请你读给同学们听吧。7、这些花在你们的欣赏中开得更美了。再看看这些花开放的时间,你有什么发现?为什么有些花开放的时间有“左右”两字,有些没有?8、是啊!作者不但观察花很仔细、很认真,写花开放用的词语也很准确。9、我们再来一起把这段话读一读。三、花开时间不同的原因。1、为什么在一天之内不同的花开放的时间不同?请带着这个问题自由读第二自然段,一边读一边想。(哦,原来原因是这样,我不相信,你能举个例子吗?)2、一天
3、之内不同的花开放的时间不同,除了与温度、湿度、光照有关之外,还与什么有关?四、了解花的应用,以及花钟的形成。1、植物学家把这些不同时间开放的花用来做什么?我们一起读读最后一个自然段。2、出示花钟图片。3、除了课文描写的那些花,这些花开得也很有特色,谁可以来说说它们是怎那么开放的?4、同学们,植物学家为什么能设计出花钟来呢?五、小结。同学们,大自然还有很多花正在开放呢!只要我们用一双锐利的眼睛去发现,用聪明的脑袋去思想,我相信大家一定会有所发现,那些花会开得更灿烂。六、作业。1、完成随堂辅导。2、背诵喜欢的段落。七、板书设计。 13、花钟 现象:不同的花开放的时间不同 原因:温度、湿度、光照 昆虫活动的时间 应用:花钟