《三年级人教版语文上册1.我们的民族小学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级人教版语文上册1.我们的民族小学（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、潮阳区铜盂桶盘小学,讲课老师：陈镇玉 授课内容：1.我们的民族小学,中国各民族图片,中国各民族图片,课题：1. 我们的民族小学 第二课时,一、直接导入，畅谈收获 师：通过上节课的学习，你有哪些收获？,二、自读课文，感悟语言 1、快速浏览课文，你对文章哪部分内容最感兴趣，为什么？ 2、生自由朗读课文。,三、细读品味，体会情感 A、师：作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的？你是从哪些语句具体体会到的？ 生找句子并品析。 a.“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。” b. 课题“我们的民族小学” c. 指导朗读，读出自豪之情。 B、师：作者为什么会产生自豪的情感呢？,1）细读体味第一节。,a.
2、 你读懂了什么？ b. 你好像看到了什么样的情景？ c. 练习说句子，品味语言。 超市里水果真多，有_，有_，有_，还有_。 商场里玩具可多了，有_，有_，有_，还有_。 d. 比较体验表达效果 早晨，从山坡上，从走来了许多小学生。 早晨，许多小学生从山坡上从走来了。 e. 指导朗读，读出赞美之情，读出各民族团结友爱之情。,2）细读体味第4小节,a. 你读懂了什么？ b. 你仿佛看到了什么？给你什么感觉？ c. 指导朗读，读出自豪和赞美。,3）细读第3小节,a. 哪些句子写上课的情景？哪些句子写下课的情景？ b. 你从这些句子中感受到了什么？ c. 体会相关句子，并仿写第句，突出“静”且写具体
3、。 “不同民族的小学生，在同一间教室里学习。” “这时候窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了听着同学们读课文。” “大家在大青树下连松鼠、山狸也赶来看热闹。” d. 老师有一个问题不明白，你们能帮助老师解决吗？ 课文在写小学生们活动的同时，为什么还要写这些小动物呢？ 启发：在什么情况下写这些小动物的？为什么写？有什么作用？ e. 指导朗读,四、自由选择，加强积累（“自助餐”式作业） 1摘录文中优美词句。 2积累背诵自己喜欢的段落。 3课外阅读相关资料，完成资料袋。 4做生活中的有心人，记录自己的快乐生活，为综合性学习作铺垫。,板书设计： 我们的民族小学 上学校 课上、课下 赞 学校 穿戴不同：绚丽多彩 学习、读课文 这就是 语言不同：成好朋友 那声音真好听！,本课结束，谢谢大街,
