《三年级人教版语文上册1 我们的民族小学》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级人教版语文上册1 我们的民族小学(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1、我们的民族小学学习目标: 1认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。 3背诵自己喜欢的部分课文 教学重难点:读出对这所民族小学的喜爱之情。第一课时 教学过程: 举行“民族风情”展示会: 一我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会,请你展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。二视学生介绍情况,教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景
2、颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 三评选最佳学生,颁发小奖品。 揭示课题,范读课文。1、在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下? 2、板书课题:我们的民族小学。 3、教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲,如小河淌水、蝴蝶泉边、有一个美丽的地方等配乐。 自学生字新词,试读课文。 (1)这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。 (2)学生试读。 (3)指名分自然段朗读。 教师相机出示每小
3、节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。坪坝(b) 绒球花 傣(di)族 景颇(p)族 阿昌(chng)族 德昂(ng)族 绚丽多彩 蝴蝶 孔雀舞 摔跤(jio) 山狸 凤尾竹 摇晃(hung) 分组朗读,组间比赛: 1分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。 2各组练习后进行比赛。 巩固字、词,指导写词。 1、指名读生字,新词。 2、指导书写课后田字格中的字。 a着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 b学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时学习目标: 1能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文,读出
4、对这所民族小学的喜爱之情。3背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。 教学重难点:背诵自己喜欢的部分课文。教学过程: 一、复习旧课,导入新课 1指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。 2导入:通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟,我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。 二、分段读议,加深感悟。1第一自然段 a.请各自轻声读第一段,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什么? b.学生读后交流。 可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。 c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?
5、 教师评点后再指名练习。 d.配乐朗读这一段。 2第二、三自然段。a“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了,民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的。 b.学生各自读课文,然后交流。 c如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做? 反复朗读这几句话。 d下课了,小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。3第四自然段。 a这所民族小学留给你什么印象?交流感受。 b我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。三、感情朗读,比赛背诵:1课文写得很美,你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。 2把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。板书设计: 1、我们的民族小学穿戴不同 语言不同 共同学习 共同游戏 热爱团结