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1、人教版语文三年级上册教学设计第 周 星期 第 节 年 月 日课题：20*一幅名扬中外的画 【教材分析】在我国灿烂的艺术瑰宝中，清明上河图是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品清明上河图。作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了清
2、明上河图的历史价值。这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 【学情分析】 本班学生总人数22人.为了在本班有效地开展研究活动,我觉得有必要对本班在不同的研究阶段进行学情分析:一、问题研究前的现状分析1.大部分学生从平时的作业、单元检测和期中测试中反映出双基知识掌握得较好。2.阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。章采用多种形式让学生在尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。并用迁移方法阅读课外书。二、在研究过程中采取的策略和方法(一)做细课堂教学。1.重视课内阅读;2.适当的说话指导;3.加
3、强背诵;(二)做足课外积累。1.培养课外积累的兴趣;2.拓展课外积累的空间;3.教给学生课外积累的方法。(三)让学生走进生活积累。让学生积累大量的写作素材，如：摘录好词好句，多阅读课外书籍,多背诵古诗词、多写读后感，带学生参观厂矿、各种自然景观，调查家乡的变化等。每个单元的教材安排有口语交际和单元教材相吻合的习作。每次课后的小练笔,我都认真地加以指导。每周要求学生灵活得应用课内外所积累的好词佳句写一篇质量较高的观察日记。暑假里还让学生阅读大量的课外书籍，以手抄报的形式将好词好句、名言警句摘录下来。 【教学目标】 1.了解清明上河图的创作时间、作者及内容。 2.感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民
4、族自豪感。 3.培养学生的阅读能力。 【教学重点、难点】 教学重难点：感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。 【教学时数】1课时 【教学准备】预习单、课件 【教学过程】 一、口语训练（3分钟）主题：介绍自己最喜欢的一幅画。二、导入新课（2分钟）同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化，出现了许多伟大的诗人、画家、思想家。今天，我们再来认识一位北宋时期的大画家张择端。教师板书课题：一幅名扬中外的画。齐读课题，学生紧扣课题质疑。三、探究新知（25分钟）（一）自主学习。平时我们遇到问题都是怎样解决的？（学法交流）教师引导学生回忆本单元学到的学习语文的方法。学生选用适合自
5、己的学习方式，按照阅读要求自学课文。（二）合作学习。1.“我来告诉你！”学生将自己的阅读感受讲给同学听。（注意：相同内容不重复交流）2.“我要请教你！”还有什么问题需要同学帮忙解决的？学生提出问题，别的同学帮助解答。3.教师启发思考：为什么说清明上河图是一幅名扬中外的画？4.学生自由读课文，选出自己最喜欢的段落，准备读给大家听。（三）展示学习。学生有感情地朗读自己最喜欢的段落，并说说自己的感受（引导从内容和表达两方面说）。四、归纳总结（2分钟） 本文通过介绍清明上河图这幅图画，赞扬了张择端高超的绘画技艺，表现出对祖国传统文化的赞美之情。五、当堂练习（8分钟） 1.多音字组词。2.补充成语。车（）马（） 人声（）（） （）次（）比惟（）惟（）（）（）攘攘（）肩接（）一（）不（）（）（）而止五（）十（）3.想想填填。张择端的清明上河图，画上的人物有五百多个：有（ ）农民，有（ ）的船工，有（ ）的生意人，有（ ）的道士，有（ ）的医生，有（ ）的摊贩，有官吏和读书人 【板书设计】 20*一幅名扬中外的画 八百多年 人物 街市 （完整保存） 五百多个 热闹教学反思： （一）亮点：（二）改进环节：
