《人教版语文三年级上册《金色的草地》第二课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文三年级上册《金色的草地》第二课时教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、金色的草地教学设计 第二课时教学要求：1、学生通过自主探究的学习方式和教师的引导下理解课文内容,了解草地颜色的变化及原因，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。2、练习复述片断，培养学生的口头表达。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：1、 学习课文内容，本课第四自然段草地颜色的变化及原因是学生学习的重难点。2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学难点：抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。教学课时：第二课时教学进程：第二课时教学目标：1、
2、读课文，初步了解课文内容。2、 抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性。3、培养学生热爱大自然的情感，养成留心观察事物的习惯。教具准备：搜集的资料，课件。教学进程：（一） 利用图画激发学生的兴趣，导入新课。1、 出示图片：蒲公英同学们，见过这种植物吗？对，它就是蒲公英。2、 交流收集到的资料。蒲公英，别名“黄花地丁”，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，叶莲座状平铺，匙形或狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。1、观察挂图：在草地上盛开着一片蒲公英，他们金黄金黄的，太美了！2、 看完画面，给你留下了什么印象？3、 板书课题：金色的草地把你看到的感受印
3、在脑海里，与同学们读课题。二、细读课文，体会情感。1、 学习第一、第二自然段。（1） 自由读第一、二自然段，找出与你感受相同的句子，然后再读一读。（2） 指名读，评读。（3） 看到这片金色的草地，“我们”的心情如何？（4） 你想感受一下吹蒲公英的感觉吗？出示实物，让学生参与进来感受。（5） 练习读第一、二自然段，体会童趣。2、 学习第三至五自然段。过度：蒲公英一直是金色的吗？“我”有了一个什么新发现呢？（1） 自由读第三至五自然段，思考：“我”有什么新发现？（2） 总结：蒲公英的花瓣是可以合拢的，它随着时间变化而一张一合，张开就是金色的；合拢就是绿色的。（3） 这个发现令“我”非常惊讶，大家再来读读第四自然段。（4） 有了新发现后，“我们”有什么变化？（5） 为什么“我们”不再揪它了？（6） 从“我”的变化看，你有什么感受？（三） 升华情感。1、 学习本课后，你有什么感受？相互交流。板书设计： 金色的草地早晨中午傍晚 绿色金色绿色 蒲公英的变化 合张合蒲公英会合拢
