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1、 17、孔子拜师教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。积累课文中的好词佳句，结合上下理解词句的意思。3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。教学重难点：1、理解课文内容。2、积累课文中的好词佳句，结合上下理解词语的意思。3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。了解孔子拜师的经过。教学过程： 第二课时一、复习导入。1、听写生字。（课件）2、师：第二单元我们学习了好几位名人，同学们回想一下你们还记得他们的名字吗？（学生交流、发言）。师：通过预习，了解到课文中主要讲了谁？做了件什么事？（学生交流、发言）引入课题。3、板书课题：17孔子
2、拜师。出示课件2简单介绍孔子。孔子和老子都是非常有学问，了不起的大学者。那为什么孔子会拜老子为师呢？让我们带着这个问题一起到课文中去了解。二、 初读课文，理清脉络。1、播放课文音频，学生听课文朗读。2、自读课文，说说读懂了什么？ 3、学生汇报交流，师总结（出示课件）。三、 细读课文，品读词句。（一）学习第一自然段1、全班齐读，边读边思考：这一自然段讲了什么（交代了孔子当时的身份、他拜师求学的愿望及原因）？你觉得孔子是个什么样的人？（谦虚好学的人） 2、理解词语：“远近闻名”、“渊博”。（二）学习第二自然段1、全班齐读，思考这一自然段又讲什么？（通过人物的对话和举止，表现出孔子和老子的谦逊有礼）
3、2、找出段中的人物心里描写和语言描写，分角色朗读对话，说一说通过朗读感受到他们说话都怎么样？（谦虚礼貌）3、联系生活实际，体会“学习是没有止境的 ”的意思。4、重点词语理解风餐露宿：这个词语一般用来形容旅途或野外生活的艰苦，说明孔子一路上的艰辛。日夜兼程：不分白天黑夜地赶路，表明孔子求知若渴的急切心情。风尘仆仆：比喻旅途的劳累。终于：曲阜和洛阳“相距上千里”，路途十分遥远，因此用终于。5、为什么如此艰辛，孔子仍要不远千里去拜师呢？你从这些感受到孔子都有哪些优秀的品质？（三）学习第三自然段1、齐读第三自然段，这一自然段又写什么？（孔子认真求学）从“每天”、“不离、左右”、“随时”中体会孔子时时刻刻都在虚心求教。体会老子诲人不倦，爱护晚辈的品行。2、学习词语“毫无保留”、“传授”并理解。（四）学习第四自然段齐读第四自然段，这一段告诉我们？（总结全文：人们对孔子和老子的赞赏与尊敬。也就是对他们的评价）四、复述、小结课文内容。板书设计： 拜师孔子（曲阜）老子（洛阳）（谦虚好学） 风餐露宿 日夜兼程 （谦逊有礼）（尊敬老师） （诲人不倦）（认真求学） （爱护晚辈）
