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1、2017年一师一优课，一课一名师活动教学设计一、基本信息学校安徽省肥西县上派镇菁菁小学课名24、香港，璀璨的明珠教师姓名单波学科（版本）语文义务教育课程标准实验教科书（人教版）章节第六单元第24课学时1年级三年级二、教学目标1、知识与技能：正确、流利地朗读课文。理解课文内容，认识香港。指导学生理解课题的含义。2、过程与方法：通过阅读，了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。3、情感态度价值观：激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。三、学习者分析本课是一篇略读课文。作者从市场、美食、旅游和夜景四个方面展现了香港的美丽和繁华。相对低年级同学来说，三年级同学的识字能力较强，因此我注重发挥学生
2、已有的识字能力，大胆放手，引导学生自主识字。在此基础上，注重让学生自主读书，尽量多地把教学时间还给学生，让学生多读，从而在整体上把握课文内容。同时，三年级学生相对高年级同学来说，仍然以形象思维为主，在本课教学时，主要以引导学生通过自主学习和与同学讨论交流，把握课文主要内容为主，教师的作用主要体现在引导学生谈出自己的感受，不做过多的讲解和分析。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：认识香港，激发学生爱国爱港的情怀；教学难点在于指导学生理解课题的含义为什么说香港是我国南海之滨一颗璀璨的明珠呢？解决措施：根据课堂教学需要，利用东方之珠的音乐激情引趣，看中国地图来了解香港的地理位置。根据学生确定的游览
3、线路顺学而教，用网上搜索下载香港的美食、市场、夜景图片，做成畅言课件课堂给同学们演示，拨动孩子对香港向往的“神经”，从而与作者产生情感上的共鸣香港，真是我国南海之滨一颗璀璨的明珠！教学难点就轻而易举地突破。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一、激趣导入00-350初步了解香港，激发学生学习兴趣听东方之珠歌曲，看中国地图学生想像听到的歌曲。学生欣赏歌曲，展开想象。运用畅言课件制作工具里的“热区”和“ppt导入”功能，创设情境，激发学生学习兴趣。二、初读感知350-740认识本课生字词，理解有关词语意思，了解课文主要内容。自由读课文，读通读顺，不认识的
4、字词多读几遍。用自己的话说说课文从哪几个方面介绍香港的。1.学生自由读课文。2全班交流课文从哪几个方面介绍香港的。利用放大凸显功能，出示自读要求。三、自读检查740-1805检查学生对课文生字词的理解及课文内容的了解情况。1、出示生字卡，指名读字音，齐读。2、出示连线题，学生上台完成词语连线。1.同桌讨论交流。2.选派代表在全班汇报。应用了畅言课件制作工具里的“语音应用”和“连线题”功能，进行人机互动小游戏，充分调动了学生学习积极性。研读感悟1805-3710通过对文本的研读，感受香港的繁华。再次自由读文，选择自己感受最深的段落与同学交流，并在全班汇报。（一）学生交流喜欢海洋公园的原因。请仔细
5、默读课文第三自然段，用勾出描写它们精彩表演的句子。生默读课文，勾出句子，并回答。播放多媒体让生欣赏海豚海狮的表演。（）生谈谈观后感。师：你最喜欢它们表演的哪一个节目呢?能为大家具体介绍介绍吗?生运用书中或自己的语言介绍海豚和海狮表演的节目。师：海豚和海狮给大家留下了可爱和淘气的印象，你能通过感情朗读表现出它们的可爱和淘气吗?生：先自由练读，再抽生朗读，并进行评议。(注意读出它们的可爱和淘气)小组交流讨论，指名汇报。先自由练读，再抽生朗读，并进行评议。(注意读出它们的可爱和淘气)应用了畅言课件制作工具里的“ppt导入”功能。总结升华3710-4000总结全文，激发学生感情。指名说说自己读后感受。学生自由谈出总结的感受。 应用了畅言课件制作工具里的“画廊”功能。
