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1、18 盘古开天地 第1 课时教学目标1 认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。2正确流利地朗读课文。教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。教学难点生字词语的认读。教学准备收集神话故事.板书设计 18盘古开天地 神话故事教学过程一、导入1、通过预习，你知道课文讲的关于谁的神话故事？2、今天，我们一起来学习盘古开天地。（板书课题）二、初读感知1、自学：自由朗读课文，借助注音认读生字。然后，对子互读互查。2、（1）合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。（2）尝试
2、让学生当老师，主持学习生字。教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。 学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。（3）四人小组讨论识记这些生字。谁的方法最好（4）展学：我们的方法是-你们的方法呢-学生交流，说说自己是怎样记住这些字的。读“创造、黑暗、辽阔、奔流不息、茂盛”等词语。3、要求会写的生字的指导。（“降”字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细；“创”字的左边是“仓”，不是“仑”。另外，“辽”“液”等字要指导学生写端正，写匀称；“阔”“滋”的笔画较多，要指导学生写字时摆好各部分的位置。）4、找出多音字，组词识记。5、指名分段读课文，师生评价正音。6、合作学习，说说课文写了一件什么事？7、默读课文，划分段落，同学交流，集体订正。三、朗读提升自由练读，把自己最愿意读的部分读给大家听。四、家庭作业找其他神话故事读一读。
