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1、函授站（教学点）： 校本部 班级： 姓名： 学号： 密封线内请不要答题嘉兴学院成人教育学院学前教育学本科试题（模拟1卷） 考试形式：闭卷 考试时间：120分钟 题号一二三四五六七总分得分阅卷人一、 名词解释（每小题3分，共15分） 1、学前教育2、 入园适应3、 儿童发展4、 儿童观 5、教育观 二、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、（ ）决定着学前教育的性质 A、文化 B、政治 C、经济 D、社会 2、教育的基本构成要素有教育者、受教育者、教育内容和（ ） A、教育物资 B、教育材料 C、教育媒介 D、教育环境 3、学前教育的社会功能是（ ） A、促进经济建设 B、促进幼儿认知发展 C
2、、促进幼儿情感发展 D、促进幼儿社会性发展 4、（ ）为学前儿童发展提供了可能性 A、社会经济 B、幼儿园教育 C、环境影响 D、遗传素质 5、格塞尔的“成熟势力学说”倡导（ ） A、先天决定论 B、遗传决定论 C、后天决定论 D、环境决定论 6、儿童个体发展遵循（ ） A、从脚到头的顺序 B、由特殊到一般的过程 C、从复杂到简单的过程 D、由一般到特殊的过程 7、文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（ ） A、人本位儿童观 B、家族本位儿童观 C、社会本位儿童观 D、自然本位儿童观 8、（ ）于1923年创办我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园。
3、 A、蔡元培 B、陶行知C、陈鹤琴 D、张雪门 9、现代学前教育的发展趋势（ ） A、国际化、多元化、个性化、整体化和规范化 B、国际化、多元化、科学化、整体化和个性化 C、国际化、多元化、科学化、整体化和规范化 D、国际化、个性化、社会化、整体化和规范化 10、幼儿园教育具有如下两大职能（ ） A、保育性和教育性 B、社会性和教育性 C、保教性和科学性 D、情感性和社会性 三、填空题（每小题1分，共20分） 1、学前教育学的形成和发展经历了从孕育到萌芽、再到 和_四个阶段。 2、文化对学前教育的影响作用主要有中介作用、 和 。 3、我国幼儿园的教育目标是：对幼儿实施 等方面全面发展的教育，促
4、进其 和谐发展。 4、我国幼儿园担负着 和 学前儿童和方便家长的“双重”任务。 5、幼儿园教育应该以 作为基本活动。 6、影响幼儿发展的主要因素有环境（包括教育）、 和 。 7、学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得 ，发展智力，增进对周围事物 的 ，学习“如何学习”，并养成 的教育过程。 8、学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、 的兴趣、 的兴趣以及动手的兴趣。 9、学前儿童品德教育的内容主要包括 和 两个方面。 10、幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的_ 、 和 。 四、判断题（每小题1分，共10分） 1、洛克认为儿童发展的主要原因在于先天而非后天的环境与教育。（
5、） 2、在幼儿园幼儿学习的内容越多，入学适应性越高。（ ） 3、保教结合是幼儿园教育不同于其他阶段教育的特点。（ ） 4、幼儿的学习特点是在“做中学”。（ ） 5、幼儿园教学活动是小学化倾向的表现。（ ） 6、常规制定的是否合理，直接影响幼儿在园生活的质量和班级的心理气氛。（ ） 7、幼儿是班级人际关系的核心。（ ） 8、幼儿教师提高自己的专业素质需要在短期内完成。（ ） 9、美育过程只能在幼儿的美术和音乐活动中进行。（ ） 10、根据加德纳的多元智能论幼儿的社会交往能力，也是其智能的一个重要方面。（ ） 五、解答题（每小题5分，共20分） 1、简述儿童发展的特征 2、简述制定幼儿园教育目标的
6、依据 3、简述幼儿体育工作的意义 4、试述幼儿智育工作的基本原则 六、论述题（每小题8分，共16分） 1、幼儿园环境创设应该遵循哪些主要原则？联系实际对其加以阐述。 2、独生子女的人格问题主要表现在哪些方面？联系实际对其加以归因分析。七、案例分析（9分） 陈鹤琴先生曾经说过： “环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识， 也更加受护。” 你如何理解这句话？ 以下为本试卷的标准答案:一、名词解释1、学前教育是指从出生到学龄前儿童的教育现象与教育活动。2、入园适应是指幼儿对幼儿园环境与生活的逐渐习惯化过程 。3、儿童发展指在儿童成长过程中生理和
7、心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。4、儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。5、教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。二、单项选择题1B、2C、3A、4D、5B、6D、7A、8C、9A、10A三、填空题1初创 发展、2渗透 制约、3体智德美 全面、4保育 教育、5游戏、6遗传 自身、7粗浅知识技能 求知兴趣 良好的学习习惯、8求知 创造、9发展学前儿童个性的教育 发展学前儿童的社会性的教育、10感受力 想象力和表现力四、判断题1X、2X 、3 、4 、5X、6、7X、8X、9X、10五、解答题1、简述儿童发展的特征答：（1）个体发展是有规律的；（2）个体发展具有差异性；（3）个
8、体发展具有阶段性。2、简述制定幼儿园教育目标的依据 答：（1）依据社会发展的客观要求（2）依据幼儿身心发展的规律（3）依据幼儿教育的启蒙性质3、简述幼儿体育工作的意义答：（1）体育是幼儿生命与健康的重要保障。（2）体育为幼儿全面发展提供基础。（3）体育可以促进智育、德育和美育任务的完成。（4）体育关系到国家与民族的未来。4、试述幼儿智育工作的基本原则答：(1) 专门的作业教学活动与实际生活相结合；（2）教师引导与幼儿探索相结合；（3 ）知识的获得与能力的培养相结合（4）智力田素与非智力因素的培养相结合。6、 论述题 1、幼儿园环境创设应该遵循哪些主要原则？联系实际对其加以阐述答：应该从以下几个
9、方面加以论述：一、环境与教育目标的一致性原则； 二、环境的儿童发展适宜性原则；三、环境创设的幼儿参与性原则；四、环境创设的开放性原则；五、经济性原则。 2、独生子女的人格问题主要表现在哪些方面？联系实际对其加以归因分析。答： 主要从以下几个方面加以论述： 一、独生子女的依赖性；二、独生子女的反抗性；三、独生子女的利己性；四、独生子女的孤独性；五、独生子女的任性。7、 案例分析答：主要从以下几方面加以阐述：（1）我们的环境布置往往是按老师的理解由老师完成，即使幼儿参与也是一种“受动式”、“小面积”的参与，即儿童 参与环境创设一般得经过教师的同意，按教师的意图，甚至是教师说，幼儿做。陈鹤琴先生主张
10、“环境的布置要通过儿童的思想和双手， 通过儿童思想和双手所布置的环境，可使他对环境中的事物更加认识也更加爱护，因此，做教师的应该学会如何领导儿童运用大脑和双手来布置环境。”其含义：改变教师包办代替创设环境的观念和行为；努力使幼儿自主创设物质环境成为幼儿园课程中的一部分；使幼儿能根据活动需要，积极主动地创设学习、生活的环境；使环境趋于幼儿最近发展区，环境真正成为幼儿所想、所表达、所活动的空间。 （2） 1）强调儿童的参与性；2）满足儿童的身心发展；3）幼儿园中的户外场地的设计，即水泥地，花草地和泥土地；4）场地的设计一定要方便，能让儿童充分地活动开来，有利于儿童开展各种游戏和体育活动。如果在场院
11、地面积允许的情况下，可以尽可能增加户外场地的 面积，使学前儿童能充分地享受户外环境；5）在设置幼儿园课程时，应该考虑尽可能利用户外条件的资源。如果场地面积比较小，则不 能仅仅为了美化的作用而设置一些不必要的设施，而限制了儿童的活动范围。不同的学习内容，预习作业也有差异。概念型内容可采用阅读理解的方法进行预习，计算型的内容可采用尝试练习的方法进行预习，空间图形内容可采用实验操作的方法进行预习。of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesError! Reference source not found.试题（模拟1卷） 第 5 页 共 8 页Error! Reference source not found.试题（模拟1卷） 第 6 页 共 8 页
