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1、xx小学学生常见病防治措施20092010学年度第二学期xx小学2010年3月xx小学学生常见病防治措施儿童少年年龄小，正处在生长发育时期，对外界环境的适应能力及对某些致病微生物的免疫能力较差。往往由于某些诱因，而容易感染某些传染病或发生疾病。一贯以来我校领导认真贯彻执行学校卫生工作条例，重视学生常见病的综合防治工作，建立了由校长任组长，专职保健教师及兼职卫生课教师为成员的一个防治机构，开展了一系列行之有效的防治措施。一、视力不良视力不良是重点防治的六种常见病之一，在影响学生健康的20种疾病中占首位。视力低下直接影响学生的学习生活和今后的工作。学生患近视有内因和外因多种因素。遗传因素是内因，环
2、境因素是外因。慢性疾病以及其他眼病也可使视力减退，而学生负担过重，读写姿势不端正，忽视用眼卫生，采光不良以及体质衰弱，不合理饮食是学生近视发病的主要因素，根据学生的患病特点，我校实际情况制定如下防治措施：1、积极开展健康教育，将防近工作作为健康教育的重要内容。利用各种形式，做好防近知识的宣传普及，如广播、板报，健康教育课进行保护视力的卫生宣传，提高学生的自我保护意识。2、努力改善办学条件，为学生创造良好的学习环境。3、结合教学改革，素质教育，要求教师板书工整、清晰，提高教学质量，减轻学生学习负担，控制学生课外作业，力争做到上课不拖堂，保证课间10分钟休息，学生一天在校学习时间不超过6小时，鼓励
3、学生积极参加体育锻炼。4、提高眼保健操质量，加强监督，及时纠正不正确姿势，保证眼操的正确性和有效性。落实检查评比制度，培养良好的用眼卫生习惯。5严格遵守作息时间，减轻学生的学习负担，坚持两课两操活动。6、每年年度体检后，将学生的视力变化情况以书面形式通知家长，并给予矫治方面的指导。二、口腔疾病龋齿是影响青少年健康的常见病之一，世界卫生组织已将龋齿列为世界第三重点防治的疾病，对龋齿的防治，我校将采取以下措施：1、大力开展口腔卫生宣传教育，充分利用板报、广播等形式宣传保护牙齿的重要性和有关卫生知识，提高学生口腔保健知识水平。2、积极倡导使用保健牙刷和含氟牙膏，培养学生掌握正确的刷牙方法，要求学生做
4、到早晚刷牙、饭后漱口，牢记两个三（每天刷牙三次，每次三分钟）。3、坚持定期检查，重点防治，对体检发现的龋齿情况书面报告家长，及时去医院填充。三、沙 眼沙眼是常见的慢性传染病，人对沙眼衣原体的免疫力很弱，可以重复感染，常因并发症而使视力受到障碍，沙眼的发病率与卫生状况及环境因素有明显关系，沙眼是可防性的眼病，因此要加强宣传教育，让学生掌握防治沙眼的卫生常识。1、利用健康教育课，让学生了解沙眼形成的原因，使学生从小养成科学的卫生习惯。2、对沙眼和可疑沙眼要加强监测，改变学生的不良卫生习惯，教育学生不用脏手揉眼睛，养成“一人一盆一巾”的良好习惯，有效控制重复感染。3、配备与教学班级相适宜的完好的手龙
5、头，便于学生洗手。教育学生勤洗手，勤换手帕，勤剪指甲，讲究卫生。4、对已患沙眼的学生，书面告之家长，根据病情采取药物治疗。四、蛔 虫1、利用健康教育课，加强健康教育活动，普及卫生知识，改善学生的卫生行为和习惯。2、改善环境卫生，加强环境饮水饮食和厕所等方面的卫生检查与评比。五、贫 血贫血是青少年最常见疾病之一，它不仅影响青少年正常的生长发育，而且对学生的智力行为及免疫功能等有很大的危害，是学生常见病中重点防治疾病之一，青少年贫血主要是缺铁性贫血，属营养性贫血，因此防治工作的重点是饮食调整膳食结构和合理营养。1、普及营养与食品卫生知识，改变学生的不良饮食习惯和错误的营养观点。2、积极提倡吃早餐，
6、推广早餐鸡蛋加牛奶，使早餐热量达到全天的30%，质量也达到全天的1/3。3、利用板报橱窗挂图，宣传贫血的防治方法，引导学生多食用动物性食品，如瘦肉内脏等；增加肉鱼禽类食品，以利于非铁血红素的吸收，同时增加维生素C和A，促进铁的吸收和利用。六、营养不良超重与肥胖营养不良不仅影响儿童青少年的生长发育和身体健康，而且对其成年后的健康和体质均有影响，防治的主要手段是加强宣传教育。1、对学生进行营养知识教育，使学生了解合理营养的重要性。2、培养学生良好的饮食习惯，纠正偏食挑食吃零食的不良习惯，尤其要纠正部分学生不吃早餐的习惯。3、教育学生加强体育锻炼，上好体育课和课外活动，增强体质。不同的学习内容，预习作业也有差异。概念型内容可采用阅读理解的方法进行预习，计算型的内容可采用尝试练习的方法进行预习，空间图形内容可采用实验操作的方法进行预习。of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist1
