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1、小学语文第九册教学工作计划（20102011学年度上期）五年级二班 俄底扎咪新学期来到，新的教学工作又开始了。我所任的五年级二班语文教学工作也开始了。为了在新的学期里学生有个好的成绩，教学质量能上个新的台阶，特结合本班实际将本期语文教学工作计划如下：一、学习基本情况分析：本班共有学生45人，男生30人，女生15人。其中彝族生占到了50%。但由于这班学生有半数学生是我从三年级带到五年级的，所以大部分学生已经适应了我的教学方法和要求，师生之间有一定的默契，学生的学习习惯也较统一，学习风气也较浓。只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极
2、性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种我要学的氛围，使大家有所提高。二、教材分析1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排
3、了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除 2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度。体现由扶到放的设计思路。2、教材的主要特点（一）专题组元的角度更加灵活多样（二）加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。（四）强化导学功能，引导学生思考。（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、教学目标（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书
4、写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十
5、一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、教学重点（一）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（二）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（三）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（四）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（五）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（六）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（七）能写简单
6、的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（八）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（九）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。五、教学难点（一）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（二）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（三）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（四）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（五）在综合性学习活动中，能初步了解查找资
7、料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。六、教学措施 （一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 （二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。 （三）重视情感、态度、价值观的正确导向。 （四）正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 （五）遵循学
8、生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。七、教学具准备教学光碟、教学挂图、生字词卡片、教学内容、多媒体教学、课件等相关资料。八、具体教学工作安排：周次时间教学内容课时备注一8309.5检查暑假作业。新学期学习常规教育。1、窃读记2、小苗与大树的对话1232二9.69.123、走遍天下书为侣4、我的“长生果”口语交际习作一回顾拓展一3123三9.139.19第一单元检测5、古诗词三首6、梅花魂7、桂花雨2321四9.209.
9、268、小桥流水人家口语交际习作二回顾拓展二第二单元检测1232五9.27107国庆节放假六10.1110179、鲸10、松鼠11、新型玻璃12、假如没有灰尘2121七10181024口语交际习作三回顾拓展三第三单元检测232八1025103113、钓鱼的启示14、通往广场的路不止一条15、落花生212九11111716、珍珠鸟口语交际习作四回顾拓展四第四单元检测1232十1181114有趣的汉字5十一11151121我爱你，汉字第五单元检测52十二1122112817、地震中的父与子18、慈母情深19、“精彩极了”和“糟糕透了”20、学会看病2121十三1129125口语交际习作六回顾拓展六
10、第六单元检测232十四125121121、圆明园的毁灭22、狼牙山五壮士23、难忘的一课221十五1210121624、最后一分钟口语交际习作七回顾拓展七第七单元检测123十六1217122325、七律长征26、开国大典27、青山处处埋忠骨28、毛主席在花山2211十七12241230口语交际习作八回顾拓展八第八单元检测232十八123116进入期末考试复习阶段十九17113期末考试复习阶段二十114120期末考试及总结工作九、课外活动安排根据课文内容安排，进行语文综合实践活动，比如寻找秋天，帮助村里孤寡老人做力所能及的事，进行简单的社会调查。课外读书，做小实验，讲故事，朗读比赛等活动。以上是本人本期暂订学期教学计划，依据具体情况实施。二零一零年九月一日6 / 6
