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1、课 堂 教 学 教 案授课章节名称计数器指令课型新授课授 课 日 期12年 12月7日 第14周课时数2教 学 目 标知识目标：1、掌握计数器指令的定时原理2、知道计数器指令的分类、语句形式能力目标：1、能正确的使用计数器进行定时程序编辑 2、能区分不同计数器的应用场合。情感目标：通过通过小组合作学习，共同分析解决问题，提高学生的学习兴趣。教 学 重 点计数器指令指令的用法教 学 难 点计数器指令指令的用法教 学 方 法讲授、练习、任务驱动等教 学 资 源亚龙实训设备、计算机等课 外 作 业教 学 后 记教学实践教学环节与主要教学内容具体教学目标教学活动l 新课导入如果要知道生产线上已经生产了
2、多少产品，仓库里面进了多好配件，已经用去多少，怎么实现自动技术呢？l 新课讲授一、 计数器指令介绍计数器利用输入脉冲上升沿累计脉冲个数。结构主要由一个16位的预置值寄存器、一个16位的当前值寄存器和一位状态位组成。当前值寄存器用以累计脉冲个数，计数器当前值大于或等于预置值时，状态位置1。S7-200系列PLC有三类计数器：CTU-加计数器，CTUD-加/减计数器，CTD-减计数。1. 计数器指令格式如表4.5所示表4.5计数器的指令格式STLLAD指令使用说明CTU Cxxx，PV（1）梯形图指令符号中：CU为加计数脉冲输入端；CD为减计数脉冲输入端；R为加计数复位端；LD为减计数复位端；PV
3、为预置值（2）Cxxx 为计数器的编号，范围为：C0C255（3）PV预置值最大范围：32767； PV的数据类型：INT；PV操作数为： VW, T, C, IW, QW, MW, SMW, AC, AIW, K（4）CTU/CTUD/CD 指令使用要点：STL形式中 CU，CD，R，LD的顺序不能错；CU，CD，R，LD信号可为复杂逻辑关系CTD Cxxx，PV CTUD Cxxx，PV 2. 计数器工作原理分析（1）加计数器指令（CTU）当R=0时，计数脉冲有效； 当CU端有上升沿输入时，计数器当前值加1。当计数器当前值大于或等于设定值（PV）时，该计数器的状态位C-bit置1，即其常开
4、触点闭合。计数器仍计数，但不影响计数器的状态位。直至计数达到最大值（32767）。当R=1时，计数器复位，即当前值清零，状态位C-bit也清零。加计数器计数范围：032767。（2） 加/减计数指令（CTUD）当R=0时，计数脉冲有效；当CU端（CD端）有上升沿输入时，计数器当前值加1（减1）。当计数器当前值大于或等于设定值时，C-bit置1，即其常开触点闭合。当R=1时，计数器复位，即当前值清零，C-bit也清零。加减计数器计数范围：3276832767。（3）减计数指令（CTD）当复位LD有效时，LD=1，计数器把设定值（PV）装入当前值存储器，计数器状态位复位（置0）。当LD=0，即计数
5、脉冲有效时，开始计数，CD端每来一个输入脉冲上升沿，减计数的当前值从设定值开始递减计数，当前值等于0时，计数器状态位置位（置1），停止计数。【例4-4】加减计数器指令应用示例，程序及运行时序如图4-53所示。LD I0.1 LD I0.2 LD I0.3 I0.1I0.2I0.3C50当前值.C50状态位CTUD C50，4 图4-53 加/减计数器应用示例【例4-5】减计数指令应用示例，程序及运行时序如图4-54所示。在复位脉冲I1.0有效时，即I1.0=1时，当前值等于预置值，计数器的状态位置0；当复位脉冲I1.0=0，计数器有效，在CD端每来一个脉冲的上升沿，当前值减1计数，当前值从预置
6、值开始减至0时，计数器的状态位C-bit=1，Q0.0=1。在复位脉冲I1.0有效时，即I1.0=1时，计数器CD端即使有脉冲上升沿，计数器也不减1计数。LD I0.1LD I1.0CTD C4，3LD C4= Q0.0图4-54 I0.1I1.0C4当前值C50减计数器应用示例l 小结：1、计数器的基本概念和种类2、计数器指令的用法l 作业布置1. 完成课后练习2. 编辑基本程序提交课 堂 教 学 教 案授课章节名称比较综合实训课型实验课授 课 日 期12年12月4日 第14周课时数2教 学 目 标知识目标：1、进一步熟悉前面学习的基本指令的用法2、巩固西门子plc编程规则。能力目标：1、能
7、找出基本输入输出量并分配i/o地址 2、会绘制外部接线图，并正确进行接线 3、会使用梯形图进行编程，观察语句表。 4、能下载并调试程序情感目标：通过通过小组合作学习，共同分析解决问题，提高学生的学习兴趣。教 学 重 点1、基本指令的应用2、基本输入输出量并分配i/o地址、接线图绘制3、程序的编制和下载调试教 学 难 点1、绘制接线图，根据外部接线图正确接线2、程序的调试教 学 方 法讲授、练习、任务驱动等教 学 资 源亚龙实训设备、计算机等课 外 作 业教 学 后 记教学实践教学环节与主要教学内容具体教学目标教学活动l 新课导入1、检查学生出勤。2、检查学生分组情况。上次课我们完成了简单的线路
8、设计及安装、调试工作，多数同学能按时按要求完成，今天我们要在此基础上继续完成新的任务。l 实训教授一、任务要求： 1、 交通灯程序设计 按下启动按钮，东西向绿灯亮4s，然后闪2s，接着东西向黄灯亮2s后变为红灯亮6s；南北方向与之相反，东西绿灯亮时起红灯亮，黄灯亮时其黄灯也亮，红灯亮时其绿灯也先亮4s，闪2s，然后交替循环。2、完成任务（1）电路设计：根据给定的控制要求，列出PLC控制I/O分配地址（输入/输出），绘制接线图;设计梯形图或指令表。（2）安装与接线：根据接线图在模拟实训考核装置上正确进行输入/输出元件的连接。（3）程序设计、下载及调试：熟练操作PLC键盘，能正确地将所编程序下载到
9、PLC；按照被控设备的动作要求进行模拟调试，达到设计要求。二、操作步骤1.I/O分配 通过分析控制要求，可将输入/输出端子分配填入下表：输入（I）输出（O）符号地址注 释名称地址注 释2.画硬件接线图 根据I/O分配，画出硬件接线图，接线图如下图所示。 3、安装配线（1）合理安排元件及PLC位置并固定。（2）按外部接线图进行配线、接线。（3）注意电源的连接，不能出现短路现象。4、程序设计、录入、监控与调试：（1）在电脑上进行程序的设计。（2）将写好的指令程序输入PLC监控运行调试。三、注意事项1. 安全文明生产，确保人身安全及PLC等元器件的安全。操作时应以高度的责任心，集中注意力。2. 插拔
10、数据插头和接线时用力要适当，PLC的表面不能弄脏。3. 通电试车必须经指导老师的同意并在老师在场的情况下进行，不能出现短路现象。4. 训练过程中，要分工协作，共同提高。四、分组训练线路安装与程序的调试同时进行。每组由小组长带领，分成两小组，每小组2-3人。一组完成线路安装、程序的输入与调试，一组完成工作页上的内容，第一组完成练习后交换进行。1.注意检查、纠正接线中存在的错误。2.注意及时纠正有可能对PLC造成损害的错误操作。3.检查配线是否正确，正确指导学生进行通电试验及安全文明操作。4.及时发现训练中存在的问题，了解每个同学的掌握情况并对训练情况给出评价。l 结束指导：1.点评各组完成的情况及表现。2.指出在实训过程中普遍存在的问题并集中解答，3.对个别问题让其他小组同学帮助解答。4.引导同学体会PLC控制比继电接触式线路的优越性。l 思考与练习： 1.课后完成实训报告书。2.预习下一项任务 财务盈利能力分析采用的主要评价指标包括静态评价指标和动态评价指标两类。其中静态评价指标主要有投资回收期，投资利润率，投资利税率和资本金利润率；动态评价指标主要有投资回收期，净现值、净现值率，内部收益率。9
