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1、党的基本路线学习目标：1.掌握党的基本路线极其核心内容；以经济建设为中心的含义及其意义；四项基本原则的含义及其重要地位；改革开放的重要地位；坚持党的基本路线不动摇。2.了解我国改革开放以来在社会主义现代化建设中取得的巨大成就，更好地理解党的基本路线及有关方针、政策。3.激发热爱祖国、热爱共产党的真情实感。知识准备（预习提纲）：1. 党的基本路线的内容是什么？核心内容是什么？2. 以经济建设为中心的含义是什么？为什么要以经济建设为中心？3. 四项基本原则的内容是什么？为什么要坚持四项基本原则？4. 为什么要坚持改革开放？5. 为什么要坚持基本路线不动摇？怎样坚持基本路线不动摇？课内导学：一、“一
2、个中心、两个基本点”1社会主义初级阶段的基本路线：.（1）制定依据：我国正处于并将长期处于 这一基本国情。全国各族人民的根本利益。（2）具体内容：（3）核心内容：，即“ ， ”。2.以经济建设为中心含义：在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于 ，把集中力量发展社会摆在首要地位。意义或原因：以经济建设为中心是，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的 。3.四项基本原则内容 。意义或原因：四项基本原则是，是我们党、我们国家生存发展的。4.改革开放 意义或原因：改革开放是，是我们党我们国家发展进步的。二、坚持基本路线不动摇1. 原因或重要性： （1）发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集
3、中到一点，就是。 （2）党的基本路线是党和国家的，是实现科学发展的。2.要求：把同、这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。正确处理好、三者的关系。必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都不能动摇。小结与回顾：1.党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？其核心内容是什么？核心内容的含义及重要意义？2.为什么要坚持党在社会主义初级阶段的基本路线？怎样坚持党在社会主义初级阶段的基本路线？第二单元:第三课党的基本路线 作业（No007）姓名： 班级： 2010年10月 日一、巩固练习：单项选择：党的基本路线是在党的不同历史时期根据国情所制定的指导一切工作的总方针、总政策，也称总
4、路线。据此回答15题。1.中国共产党制定社会主义初级阶段基本路线的依据是（ ）A.全国人民的共同愿望 B.科学发展观C.我国现阶段的奋斗目标D.社会主义初级阶段的基本国情和全国各族人民的根本利益2.要实现我们党、我们国家兴旺和长治久安，根本要求是（ ）A.坚持改革开放 B.坚持党的基本路线不动摇C.贯彻落实科学发展观 D.坚持以经济建设为中心3.党的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”，其中“一个中心”是（ ）A.四项基本原则 B.改革开放 C.经济建设 D.文化建设4.“文化大革命”给我国经济造成了5000亿美元的损失，其间经济发展基本停滞不前；党的十一届三中全会以后，社会趋向稳定，
5、经济增长迅速，综合国力一跃为世界第四位，这一对比表明 （ ）A.稳定是经济发展的前提 B.改革必将带来混乱C.保持发展具有重大的意义 D.发展是稳定的前提5.发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是（ ）A.坚持以经济建设为中心B.毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线C.坚持四项基本原则 D.坚持改革开放达 标 检 测一、 单项选择题1.我们党我们国家生存发展的政治基石是 （ ）A.经济建设 B.党的基本路线 C.四项基本原则 D.改革开放2.下列对党的基本路线核心内容中“一个中心”理解正确的是“一个中心”就是以经济建设为中心 各项工作都必须服从和服务于经济建设要把集中力量
6、发展社会生产力摆在首要地位以经济建设为中心不等于只搞级经建设，不管其他工作A B C D3.下列关于改革开放的认识不正确的是 （ ）A改革开放是立国之本 B改革开放是强国之路C改革开放是我国发展进步的活力源泉D改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路 二、 材料分析题4.新时期最鲜明的特点是改革开放。某校九年级（1）班兴趣小组走访了退休职工王爷爷家，了解改革开放30年来居民生活的变化，并就相关问题和王爷爷进行了探讨，请你一起参与。下表是同学走访时所做的记录。年份全年家庭收入（元）全年家庭支出（元）工资收入其它收入食品支出其他支出1978年40003001001995年600020003000320002007年3600150001000025000(1)透过以上记录，你发现王爷爷家发生了那些变化？(2)在走访中，王爷爷深有感触地说：“正是改革开放的好政策，才使我们过上了今天的幸福生活。”同学们认为有道理，请指出其中的问题所在。(3)在大家与王爷爷的座谈中，小明同学感慨地说：“改革开放使我们国家取得了巨大的成就，我们国家今后必须抓住改革开放这个工作中心。”同学们认为小明的说法是片面的，他们利用所学知识说服了他。你认为同学们是怎样告诉小明的？3 / 3
