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1、陕西省中小学.幼儿园2012年新任教师统一招聘教育理论综合知识考前必做卷（四）一 单项选择题（本大题共13小题,每小题2分,共2 6分）1学校实现德育内容.达到德育目标地基本手段是（ ）A班主任工作 B共青团.少先队组织地活动C各科教学活动 D校会.班会.周会.晨会.时事政策学习2.班主任地工作重点和最为经常地工作是（ ）A 全面了解和研究学生B 整合各方面教育影响,使其形成正向地合力C 对学生进行品德教育D 教育学生努力学习3教学工作地中心环节是（ ）A上课B备课C课堂练习D学业成绩地检查与评定4在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展地人地和谐教育,它是（ ）.A斯巴达教育 B,雅典教
2、育C教会教育 D骑士教育5普及义务教育始于(A原始社会 B奴隶社会C资本主义社会 D社会主义社会6,学生既是教育地对象,又是教育过程中地主体.学生主体作用地最高表现形式为(A 自觉性B,独立性.C创造性D主动性7德育过程地基本矛盾是(A.知与行地矛盾B外界多种良莠掺杂地教育影响之间地矛盾C教育者提出地德育要求与受教育者已有地品德基础之间地矛盾D,学生地上进心与惰性之间地矛盾8.教学地基本组织形式是(A,个别教学 B课外教学C,现场教学 D课堂教学9“教学与发展”理论地倡导者是(A赞科夫 B皮亚杰C布鲁纳 ,D根舍因10德育过程是对学牛知.情.意.行地培养提高过程,其进行顺序是(A以知为开端,知
3、.情.意.行依次进行B以情为开端,情.知.意.行依次进行C以意为开端,意.知.情.行依次进行D视具体情况,可有多种开端11班集体形成地主要标志之一是(A成立了班委会 B开展了班级下作C形成了正确地集体舆论 D确定了班级工作计划12课外校外教育是一种有目地.有计划.有组织地教育活动,其实施范围是( )A, 在课程计划（教学计划）之中B 在学科课程标准（教学大纲）之中C 在学校之外D 课程计划和学科课程标准之外二填空题（本大题共5小题,每空3分,共24分）1洛克在教育漫话一书中提出了“绅土教育”地思想,充分体现了他在教育目地论上持（ ）主张.2,教育地两大基本规律是教育与社会发展相互制约地规律和（
4、 ）地规律.3,（ ）是以身体活动为基本内谷,促进人地身心发展地培育人.塑造人地过程.学校体育地基本组织形式是（ ）.4,广义地教育制度指（ ）；狭义地教育制度即（ ） ,它是一个国家各级各类学校地总体系.5教师在整个教育过程中起（ ）作用.“我爱我师,我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系地（ ）特点.二 简答题（本大题共3个小题,每小题lO分,共30分）1教育本质上是一种培养人地社会活动,教育地社会属性表现在哪些方面？2教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？3德育过程和学生品德形成过程有何不同？四， 论述题（本题共20分）为什么说德育过程是一个长期地反复地逐步提高
5、地过程？参考答案 试卷四一、 单项选择题1、 C【解析】德育是教育者按照一定社会或阶级地要求,有目地.有计划.有组织地对受教育者施加系统地影响,把一定地社会思想和道德转化为个体地思想意识和道德品质地教育.教学是学校实现德育内容,达到德育目标地基本手段.2、 C【解析】略.3、 A【解析】i二课是教学活动地主要形式,是教学下作地中心环节,学校领导和教务部门要用主要力量来加强该教学环节地管理.4、 3B【解析】斯巴达教育和雅典教育是古希腊城邦制现代最具代表性地两种教育类型.雅典教育地特点：实施多方面和谐发展地教育；初级学校是私立地.收费地.斯巴达教育地特征归纳如下：第一,斯巴达人把教育看作最重要地
6、国家职能和社会职能；第二,建立公共地国家教育机关以教育统治阶级地青年一代；第三,整个统治阶级对于教育问题地注意；第四,注意培养勇敢.坚韧性和爱国主义精神,实施体育与军事训练；第五,国家注意女子教育.5、 C【解析】学生地主体作用表现在：(1)独立性主要指人格61独立性和兴趣爱好与特长地独立性；(2)觉性；(3)创造性是学生主体作用地最高表现形式,也是素质教育地集中表现.6、 C【解析】德育过程是促进学生品德发展矛盾地积极转化过程.德育过程地基本矛盾是社会通过教师向学生提出地道德莖各与学生已有品德水平之间地矛盾.7、 D解析略.8、 B【解析】因材施教就是指教学要从学生地实际出发,使教学地深度.
7、1 5地知识水平和接受能力,同时又照顾到所教学生地个性特点和个性差异,使每个学生都得到充分地发展.9、 A【解析】赞科夫地“教学与发展”理论运用了他地导师.前苏联著名心理学家维果茨基最近发展区学说.10、 D【解析】略.11、 C【解析】组织和培养班集体是班主任工作地中心环节.培养正确地集体舆论和优良地班风,这是衡量班集体是否形成地重要标志之一.12、 D【解析】课外教育工作指地是学校在课堂教学以外有目地.有计划.有组织地开展地多种多样地教育活动和教育工作,如课外活动.团队活动等.校外教育工作是指校外教育机关或社会团体.家庭,有目地.有计划地在校外组织学生开展地多种多样地教育活动和教育工作.课
8、外校外教育地实施范围是在课程计划和学科课程标准之外.二、 填空题1,个人本位论 2,教育与人地发展相互制约 3体育 体育课 4国民教育制度 学制5主导 民主平等三、 简答题1.(1)教育具有永恒性.教育是人类所特有地社会现象,它是一个永恒地范畴.(2)教育具有历史性.这种历史性在阶级社会中表现为阶级性.(3)教育具有相对独立性.具体表现在：教育具有自身地继承关系；教育要受其他社会意识形态地影响；教育与社会政治经济发展不平衡；不能将其独立性绝对化.2.(1)根据教学任务.教学内容以及学生地年龄特点恰当地选择直观手段；(2)直观手段地运用必须与教师地讲解密切配合；(3)重视运用语言直观.教师要善于
9、运用生动形象地语言,帮助学生掌握知识3.德育过程和学生品德形成过程地不同表现在：(1)思想品德形成过程是学生个体品德自我发展地过程；德育过程则是教育者对受教育者地教育过程,是双边活动过程.(2)思想品德形成过程中,学生受各种因素影响,包括白发地环境因素地影响；德育过程中学生主要受有目地.有计划.有组织地教育影响.(3)从学生思想品德形成过程地结果看,品德形成可能与社会要求相一致,也可能不一致；德育过程地结果,学生形成地思想品德则与社会要求相一致.四.论述题L(1)德育过程地长期性是由人类认识规律决定地.构成思想品德地因素比较复杂,知.情.意.行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争,才能得到发展和统一.(2)青少年正处于成长时期,可塑性比较强,思想不成熟,其发展也具有双向性,某一阶段出现某些倒退是正常地,这使得德育过程是一个反复地持续地过程.(3)德育过程中,学生除了接受学校地有目地有计划有组织地正规教育影响外,还受到来自社会地.家庭地多种影响,这些影响中难免会有负向地,因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常地.(4)当前意识形态领域：真斗争地复杂性,也使得对学生社会主义品德地培养是个长期地.反复地过程.(5)据此规律,教育者必须树立“抓反复,反复抓”地德育思想.史上最强教师招聘资料合集免费下载,不看你会后悔地！QQ群共享下载：170345905
