《湖北省七市(州)教科研协作体2013届高三联合统考试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省七市(州)教科研协作体2013届高三联合统考试（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高三语文参考答案第 1页（共 6页）湖北省七市（州）教科研协作体 2013 届高三联合统考试语文参考答案及评分标准命 题：襄阳市教研室 荆州市教科院 恩施州教科院 审 题：李伟杰 周国瑞 龙 锋 徐国政 王世发 徐延春 许典国选择题37 分（1-11 每小题 3分,16 题 4分）题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16A卷 B C C D B C A D D B C AD1B（读 chngA 项 jio jio xio xio xioC 项 s sh s sh shD 项 nu ru lu lu lu）2C （A 蓬篷 B 侯候 D 钟终）3C （抓整体语境，注意前后连贯
2、，结合排除法。A 项， “喧笑” ，动词， “大声说笑”的意思，强调说话人多笑声大，不能照应后面“浮华的附和” ，不合语境。B 项， “良莠不齐”是指好人坏人都有，混杂在一起，只能用于形容人。D 项， “鱼目混珠” ，指“比喻用假的冒充真的” ，不能用于说 “整体”怎么样。 ）4D （ A 句式杂糅，应为 “有危险”或“会遭到破坏” B“西陵峡和鄂西地区”是包涵和被包涵关系，不能并列；西陵峡是自然风光，不能被“充满土家族文化风情”修饰 C 语序有误，应先“中国当代文学” ，后“中国文学” ）5B（刘姥姥自己说的）6C (A原文为“直径不到头发丝的 1/20”； B原文为“医院心血管系统的急诊及
3、死亡要增加6%到 7%”，不是分别增加。 D 原文为“不能通过打喷嚏、咳嗽、吐痰等方式排出” 。)7A (“引发各种各样的癌症，给人类的生殖系统造成严重危害”夸大了灰霾天气的危害。)8D (A“下雪会杀死吸附在其表面的病菌”无中生有。 B 病毒、细菌的感染也是重要原因。C“人体距离 PM2.5超出 150米，就不会受其危害了”曲解原文。)9D（按：考察）10B （ 是世人对王充的置疑 也是世人对文章的评价标准 是王充对当时一般文章中现在的问题的陈述。 ）11C（王充认为“有用于世”的文章，多比少好，并不是认为只要多就是好。 ）12 （1）貌美的人面孔并不一样，看起来都很漂亮；动人的歌声音不相同
4、，听起来都很悦耳。（得分点：“面” 、 “佳” 、 “快” ）高三语文参考答案第 2页（共 6页）（2）只要能被社会采用，即使写一百篇也没有害处；如果不被社会采用，即使只写一篇也没有补益。（得分点：“害” 、 “补”及被动句式）（3）现在不说我的文章有什么不对，而说我的文章太多；不说世人不喜欢好文章，却说他们不能接受我的文章，这正是我写的书不能简略的原因。（得分点：“善” 、 “所以”及判断句式）13譬 之 宫 墙 /赐 之 墙 也 及 肩 /窥 见 室 家 之 好 /夫 子 之 墙 数 仞 /不 得 其 门 而 入/不 见 宗 庙 之 美 /百 官 之 富 。【评分参考】每处 0.5分，断句
5、超过 6处，每多一处扣 0.5分，扣完本小题分为止。14 （1）对时光流逝的叹惜 对个人历经坎坷的感慨 对湖边春色的怀恋 再次来此的欣喜。（评分说明：以上四点，答出任意一点给 2分，答出两点给 4分。）（2）运用拟人写春风杨柳：东风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡过湖波；杨柳似乎含情，微微摆动，丝丝擦着我面。词人不说船乘风势，人触柳丝，而说风助船行，柳拂人面，正是注情于物的拟人写法，从而创造出一个物我合一、通体和谐的艺术境界。运用比喻写湖水：寒光亭下一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天；在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔。一静一动，动静结合；有点有面，点面交映，使得整个画面充满了蓬勃的生气。
6、（评分说明：每点答对手法 1分，举例赏析 1分。第二点只答拟人或者动静结合，均可。）15 （1）不宜妄自菲薄 （2）叶上初阳干宿雨 （3）野芳发而幽香 （4）青青子衿 （5）即冈峦之体势 （6）皓腕凝霜雪（7）白帝城高急暮砧 （8）时矫首而遐观（5 分，每句 1分，错 1字，该句不得分。若多选则按顺序评分）16. A D（考查对文章内容的概括、分析与理解能力。解答此题首先要有整体意识，然后逐项根据涉及区间思考其与上下文和文章主旨的关系甄别比较。A 项， “后悔之情”属无中生有，第二段的主要内容是“时间教育我养成良好习惯，时间是公平的、严厉的” 。 D项“深厚的平民情结”是典型的牵强附会。）17
7、.运用拟人手法，问候之中传递出一种珍重感，体现了作者对时间的理解、友好。（2 分）带有呼唤之意，点明题旨。（2 分）语言口语化，亲切自然，增强感染力。（2 分）高三语文参考答案第 3页（共 6页）（、任选一点作答，这是从标题艺术风格入手；点必答，表明文题与主旨的关系）【解析】鉴赏标题的作用。一般从两个方面来思考：一是标题本身语言特点和风格；二是联系上下文和全文中心，从内容和结构上组织答案。18.列举古董的例子，意在说明有价值的事物，经过时间的考验，其价值才会彰显出来，形象地阐释了时间是有价的、是珍贵的。（1 分）列举报纸的例子的事物，意在说明随着时间的流逝，我们往往将有价值的东西遗忘，甚至抛弃
8、；而对于已经过去了的事物，则要充满信心迎接未来，提醒人们时间会贬值，需要珍视。（1 分）这两个例子是生活中熟悉的现象，能激发读者的生活体验，更易引起读者对时间的思考，使“时间是有价的”和“时间会贬值”两个观点得到了有机的统一，对时间的警示意味更加强烈。（2 分）【解析】本题考查把握文章内容和思路的能力。答题既要单独分析每一个举例的意图，又要结合起来整体考虑。需注意的是“时间还在向前，我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳”这句话讲的是“时间永远向前，从不停留，无法挽回，要充满信心迎接未来” 。19. 答案要点：时间就是我们的生命，是流入我们生命的一切
9、，是我们的生命过程，它是唯一的；我们只有珍爱生命、珍惜时间，勇敢创造，才能享受生命，体现生命的价值。（答案要强调时间的唯一与对待时间的态度两个方面，意思对即可，4 分）示例：我的时间应当是所向披靡，无坚不摧的。是悬梁刺股，因为不断地勤修苦练， 皓首穷经方知天道酬勤，难能可贵；是鼎镬甘如饴，因为心中有着不变的道义，方能成就“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的伟丈夫！“古之成大业者，非惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。”我的坚信执着都将为我的时间注入无限的激情和勇气，从而推动我一往无前。示例：我有一个梦想，与时间竞争。时间与我相伴，它有时是我的挚友，有时却是我的对手。在困难的面前，时间让我选择了
10、独立；在失败面前，时间让我选择了面对。我曾痛斥为什么在我最需要更多时间的时候，它却吝啬了。可随着时间的流逝，生活渐渐地告诉我，它很公平，只是我不珍惜，它将每一段时光都剪得很匀称，它给予每一个人都是一样的。于是，我便想和它竞争，去弥补更多失去的时光，去争取更多未来的时光。示例：我的时间是珍贵的，它在前行的路上不断叩问自我，让我在认识自我的旅途中展望未来。苏格拉底曾说，未经省察的人生是不值得过的，他的一生也便是在执著地探求自我中获得了无与伦比的丰厚智慧。而我在我的时间中探索向前，我愿沉心阅读以丰厚我的学识，我愿意流浪他方以延展我的生命，我愿意倾听他人以深厚我的学历我的时间并不是被宗教神祗分成的块状
11、时间，高三语文参考答案第 4页（共 6页）而是完完整整地在自我认识中不断赋予外界给予的力量，从而在时光流逝中不断完善自我，问鼎人生的顶峰。（评分要点：把握文章内涵，例举陈述生活现象或经历，并对此展开思考，形成自己独特的体验或认识。分）【解析】考查对文本内容的体察与阐发能力，考查基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释能力。答题要紧密联系文本，在透彻理解文本的基础上形成自己的见解，就自己感受最深的某一方面进行论述、分析，而不能像一般的概括分析题那样，面面俱到；组织答案时，要注意格式，讲究层次，观点突出。20示例：幸福是你的善举，使孤寡老人安享晚年；幸福是你的温情，让失意者重树生活的自信
12、。（结构相同，语义准确即可，每句 2分。 ）21示例：（答对 1个关键词得 1分，词意接近均可。 ）22示例：要光盘，不要剩饭；要节约，不要浪费！23题解：题目中所给材料其实就是写作思路的导引，考生在写作时，可以立足个人：既可以实写自己所拥有的珍爱之物，并由此物引发联想，回忆往事，叙写亲情、友情等；也可以虚写珍品，把自己的情感、思想、挫折、经验等视为珍品，引发议论，阐明观点看法。也可以立足于民族、国家，写一个民族最为珍贵的历史遗迹或思想财富或精神文化等。诧 异 疑 虑 慌 张 惊 惧高三语文参考答案第 5页（共 6页）附 1：作文评分的具体要求（参照2012 年月湖北省高考作文评分标准 ）一等
13、（2521） 二等（2016） 三等（1511） 四等（1010）内容25分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假一等（2521） 二等（2016） 三等（1511） 四等（1010）基础等级分50分表达符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨深刻 丰富 有文采 有创意发展等级分10分透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发性材料丰富，论据
14、充分形象丰满意境深远用词贴切，句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力见解新颖，材料新鲜，构思新巧推理想像有独到之处有个性特征（1）基础等级评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。（2）发展等级评分，依据 12个评分点，不求全面，有一点突出者按等评分，直至满分。（3）缺标题扣 2分；每 3个错别字扣 1分，重复不计，最多扣 4分。（4）字数不足，每少 50字扣 1分；最多扣 3分。附 2：文言参考译文王充的书写成以后，有人拿它与古人的书核对，认为它不同于古人的著作。于是有人就说：“说你是在卖弄辞藻吧，你的文章却又有的直截了当，有的迂回曲
15、折；有的拐弯抹角，有的平铺直叙。说你是在论述大道理吧，讲的又都是些琐碎的事情，文章中尽是杂七杂八的东西，对照经书既不符合，与传书对比也不相称，和司马迁的著作比不适当，和扬雄的著作归为一类也格格不入。文章不与前人的相似，怎么说得上好，称得上巧呢？”王充回答说：修饰容貌强求与别人类似，便失去了自己的本来面目。修辞造句力求与前高三语文参考答案第 6页（共 6页）人相似，便损害了自己原来要表达的意思。众人的儿子，是不同的父母，不同的族类所生的，他们不一定长得一样，他们各自承受了父母的精气，形成了各自的长处。文人所做的事，各有各的路子，有人善于雕琢辞句使得文章很精妙，有人爱好辨别真伪以证论事情的真相。如
16、果认为文章的构思必须与前人相同，文章的辞句必须互相沿袭，那就等于要求五帝做同样的事情，三王建立同样的功业。貌美的人面孔长得并不一样，看起来都很漂亮；动人的歌声音不相同，听起来都很悦耳；普通的酒和甜酒的气味不同，喝起来都会醉人；各种粮食的味道不同，吃了都可填饱肚子。如果认为写文章都必须和前人一个样，那就等于说舜的眉毛也应该是八采，禹的眼睛也该是有两个瞳人了。王充的著作篇幅多分量大。有人说：“文章以字句简练主题明确为好，说话以语言简要思想清楚为高，长于辩论的人，他的话必然扼要周到；善于写文章的人，他的文辞必然简洁鲜明。现在你所著的新书，超出了万言，繁琐而不省略，读者没有耐心读完；篇幅太多，注释者不能一一领会。你所以落了个“躁人”的名
