《2016-2017学年高中语文 专题12 动物游戏之谜(提升版)新人教版必修3》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016-2017学年高中语文 专题12 动物游戏之谜(提升版)新人教版必修3(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、单元科普文章,二课动物游戏之谜,【学习要点】 1探究文章的结构和语言。,要学会哟,课堂探讨,探究一下,划分内容层次,看看作者是按什么顺序说明的。,课堂探讨,你知道吗?,对文章的阅读、理解一定要学会抓住关键句,特别是过渡句和总结句,它们是理解文章结构,熟悉文章内容的一把钥匙。,课堂探讨,做的怎样?,科学研究的思维过程一般是:提出问题分析问题解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是“总一分一总”,先总结归纳,然后分项述说,最后再总结归纳;在内容上,先提出动物的各种游戏行为,引发读者的思考:动物为什么要进行游戏?然后分述各种假说,提供给读者对比思考,最后总结。,课堂探讨,探究一下,
2、下列句子均出自课文,请对加点词语的运用辨析。 (1)在北极地区的冰雪陡坡上,一群北极渡鸦发出欢快的聒噪。 (2)研究动物学家按照动物游戏的形式,把它们分成三种最其本的类型:单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。 (3)战斗游戏时,动物互相亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。 (4)操纵周围事物的游戏在一定程度上表现出支配环境的能力。,课堂探讨,你知道吗?,科普文章的语言,很注重准确、全面,避免含糊、偏颇。同时又平实、通俗易懂。作者有人性化的语言来描述动物世界的生活状态,正是科学精神和人文色彩的体现,分析时注意文章的这一特征。,课堂探讨,做的怎样?,下列句子均出自
3、课文,请对加点词语的运用辨析。 (1)在北极地区的冰雪陡坡上,一群北极渡鸦发出欢快的聒噪。(聒噪,嘈杂刺耳,客观描写北极鸦的叫声,“欢快的聒噪”拟人手法,表达北极鸦的游戏时欢乐情景。) (2)研究动物学家按照动物游戏的形式,把它们分成三种最其本的类型:单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。(明确分类的依据) (3)战斗游戏时,动物互相亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。(“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点) (4)操纵周围事物的游戏在一定程度上表现出支配环境的能力。(表达有分寸),课堂提高,1文章开头三段,作者生动形象地写了叶猴、北极渡鸦、露脊鲸
4、的游戏,这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列?结合阅读体会,你能说说这样开头的作用吗?,灵活运用哟,课堂提高,做的怎样?,【答案】文章开头三段以描写来蓄势,简洁的勾勒出动物游戏的奇妙景象。作者借助形象的描写把抽象、枯燥的知识说得具体生动。既增加文章的可读性,吸引读者阅读兴趣;又表达了对游戏的动物的智慧的惊叹和喜爱之情:体现了科普文“深入浅出,引人入胜”(通俗性和趣味性)的特点。,课堂提高,找到窍门了吗?,【解析】 试题分析:这是一道分析文章结构的题目,注意文章各段之间的关系。,课堂提高,2 下列句子均出自课文,请对加点词语的运用辨析。 (1)游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。 (2)通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚,自我保护。” (3)游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地组合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。”,灵活运用哟,