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1、- 1 -现代文阅读复习讲义（答题思路篇）（一）06 年中考现代文阅读考纲 1能理解关键词语在文章和含义和作用。 2理解文章中重要句子的深层含义和作用。 3能归纳文章的内容要点，概括中心意思，把握文中作者态度或观点，作出自己的评价。 4能分析出文章的结构，把握文章的行文思路。5能就文学作品的形象、语言表达等作出初步的鉴赏品评，提倡多角度个性理解。6能由文章的感情、观点、价值观和思维方式等产生联想和创新。（二）考试题型考什么 考题一：整体感知（第一题）1.写什么-概括文章的主要内容2.为什么写-把握作者的感情和观点3.怎么写-理清文章行文思路（借助概括、过渡、总结性语句，按照合并同类段的方法理清
2、文章先写什么-又写什么-最后写什么）怎么考1.概括文章内容要点。例如：05 年故乡的榕树第一题：“请简要概括作者回忆的记忆里的故事 。”2.提取文章内容要点。例如：05 年日历第一题：“通读全文，你认为作者喜欢用日历，不用月历的原因是什么？”3.把握作者的感情和观点。例如：03 年给我未来孩子的信第一题：“这篇文章寄托了作者对未来孩子的希望。读完全文，你认为作者希望自己的孩子是一个怎样的人？”4.标题的含义和作用。例 1：05 市模只求活得最多第一题：“谈谈你对只求活得最多的理解。 ”（标题的含义）例 2：06 市模小小红帆船第一题：“你认为以小小红帆船为题的原因是什么？” （标题的作用）整体
3、感知的答题思路1.决不可漫无目的地进行阅读，初读要有目的性。 用“人+事”的基本形式概括文章的主要内容。勾画文中起画龙点睛作用的议论抒情性语句（通常在叙事、举例、全文后。若无表现作者感情观点的中心句，应找出表现作者感情观点的关键性词语，用自己的语言将这些词语组合连缀表述成完整的句子。 ）用“本文通过记叙，抒发了的感情” （抒情散文）或“本文通过记叙，阐述了的道理” （哲理散文）的形式全面把握一篇文章。2识别第一题整体感知的出题角度，明确各种出题形式的解答思路。概括文章内容要点-用“人+事”的基本形式概括文章的主要内容。 提取文章内容要点-带着问题从文中提取相关信息。 把握作者的感情和观点-找到
4、并结合自己表述抄写表述中心的议论抒情句，若无表现作者感情观点的中心句，应找出表现作者感情观点的关键性词语，用自己的语言将这些词语组合连缀表述成完整的句子。- 2 -标题的含义-实际是在考察对文章中心的把握，答题思路同角度把握作者的感情和观点 标题的作用- 内容：概括文章主要内容。 “本文记叙了-” ，标题是叙事的中心。 主题：表述文章的思想感情。形式：修辞/句式的表达作用考什么 怎么考 考题二：词语的语境义及作用词语的语境意例：理解“人生如一列奔驰的列车，可以错过窗外的美景、奇景，但不能错过预定的到站。 ”一句中， “预定的到站”的含义。词语的作用例：04 市模瓦屋听雨说说文章用“懒懒散散”形
5、容瓦屋的分布有什么好处？语境下正确运用词语（填写恰当词语）例 1：05 中考故乡的榕树 “将下列叠词分别填入第 2 段划线处 A.串串 B.团团 C.片片 D.袅袅”例 2：06 市模小小红帆船 “第 14 段应填写的词语是 A.泪流满面 B.热泪盈眶C.潸然泪下”如何答词语的语境意（略）词语的作用（好处）思路：理解词的本意-理解词的语境意-词语所表达的思想感情-语言上达到的效果和好处（在散文中多是生动、形象、具体、可感）注：词语中如使用修辞，请按修辞的作用回答。 例：品味“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。 ”中的“弹性”一词，说说它好在哪里。答案示例：弹性是个物理名词，用
6、在这里使无形的冬天的风变得具体可感，充满活力，生动形象地表现出风由于小鸟的跳跃而变得有无限生机，也表现出对小鸟的喜爱之情。语境下正确运用词语：分析语境，辨析词语的细微差别。 考什么 怎么考 考题三：句子的深层含义及作用理解句子的深层含义（句子的作用近几年几乎没考）例 1：04 中考给我未来孩子的一封信中第 16 题“这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。 这句话的实际意思是什么？”例 2：06 市模 17 小题“文章结尾写道我知道我必须这样说你是怎样理解这句话的？”如何答例 1：答题思路：这是一个比喻句，句中出现了喻体而没有本体，理解句子的深层含义实际就是为喻体
7、寻找本体。答案：这个句子运用比喻修辞，生动形象地告诉我们：即使在人生最困难的时期，也不要忘记那些美好的事物，要对生活充满信心。例 2：答题思路：这类并无修辞但关涉主题的关键句，理解其深层含义，重在探究作者为什么这样说，如例题就应探究作者为什么“必须说小船是不会翻的，它们一定- 3 -会走得很远很远。 ”答案：我被孩子的纯真的童心所感动。我也希望自己能永远保持这种对生活的执著和热情。注：文章某些关键句的理解，要探究作者为什么这样说，往往探究的结果最终指向文章的主题。考什么 怎么考 考题四： 语言赏析例：05 年故乡的榕树16 题：“在文中摘录一个你最喜欢的句子，抄在下面的读书卡片上，并将你的感悟
8、写在品味栏中。 ”注：“读书卡片”或“批注”等形式渗透了对学生学习过程和方法的指导，但一般只是形式上的变化，其实质和答题思路过程未发生变化。1.选择有 意义有价值意义有价值的句子。首选：有比喻、拟人、排比等修辞的句子；次选：句子中有富有表现力词语的句子；再选：蕴含深刻哲理的句子。2.完整无误（不用省略号）地抄写下来。3.明确：任何句子和词语的作用都是为作者表情达意服务。4.赏析思路：比喻句：分析修辞-达何意-表何情作者运用比喻修辞，将*比作*，生动形象地表现了抒发了作者拟人句：作者将*人格化，赋予它人的情感，生动形象地表现了抒发了作者例：摘句：要是有月亮的夜晚，如水的月华给山野披上一层透明的轻
9、纱，将一切都变得不很真实，似梦境、似仙境。品味：作者运用比喻的手法，将月光比作轻纱，以生动的语言为我们描绘出一幅神秘而恬静的夏夜图，表现出了作者心灵的纯净和内心的愉悦。排比句：运用排比修辞，加强了语言气势，突出表现了抒发了作者例：摘句：他们深知，自从阿爸过世后，阿妈怎样把自己鲜脆脆的思绪，鲜脆脆的身躯强压成一张弓，让三个可怜巴巴的生命射过风，射过雪，射过无数的日日夜夜，射向蓝莹莹的天空。品味：作者运用比喻、排比的修辞手法，生动形象语气强烈地表现了阿妈为了孩子长大成人硬让自己累弯了腰。表达作者对无私伟大的母爱的赞美之情。含有富有表现力的词语的句子赏析。这个句子中“”等词用得好。它（们）生动贴切地
10、表现出了表达出了作者例：摘句：渐渐地，这绿舒展，延伸，一层层，堆积起来，高过堤，溢得到处都是。品味：这个句子中“舒展” “延伸” “堆积” “溢”等动词用得好。这几个词生动贴切地表现出了池塘中荷叶绿色蔓延的动态，表现出这层层叠叠荷叶旺盛的生命力，也表达出作者对池塘的喜爱之情。哲理句本句以生动的语言告诉我们，语言凝炼生动，含义隽永，给人以启迪。考什么 怎么考 考题五：仿（续）写句子如何答总要求：回原文仿；研究本段语境；尽量仿出可替换原句的仿句。句式相同：提取例句公共部分，作为句式，变成填空题。- 4 -修辞相同：例句运用比喻、拟人、对比、引用等，仿句也必须运用。语法相同：除句式外仿写部分的语法结
11、构、词性等尽量与例句一致。句意吻合：符合本段语境，符合作者思想感情。考什么 怎么考 考题六：正确填写常见标点，并体会其在具体语境中表达作用。 例：在 13 段的方框内填写恰当的标点，并简要陈述理由。姑姑，你看 船走了答案：第一个空填逗号，以引起姑姑的关注；小谦看到自己救护的小船终于走远，心情激动、兴奋，所以第二个空填写感叹空。注：此类题目常考察的标点主要有“ ， ” “！” “”“”等。语境下的表达作用一定是“语法作用+表情达意”的作用。并重在表情达意的作用上。如何答 1.了解几种常见标点的语法作用。逗号：表一句话中间的停顿。 （顿号：词语的并列；逗号：句子间的停顿）感叹号：用于句末表强烈感情
12、。注：语气强烈的祈使句、反问句和感叹句要用感叹号。不是句末不能用叹号。 （那优美的琴声啊！令我如痴如醉。 ）省略号：表示有所省略。表示沉默或思考。 表示说话断断续续表示话未说完，语意未尽。破折号：（1）表示破折号后面是解释说明的部分。(2）表示意思的转换、跳跃或转折。（3）表示语音有较大的停顿或中断。 （4）表示语音的延长。2.标点在具体语境下表情达意的作用。语法作用 语境下作用感叹号 表强烈感情 *因*而产生*的感情省略号 话未说完，语意未尽 *在*的情况下 *，话未说完，语意未尽说话断断续续 *在*的情况下*，所以说话断断续续破折号 语音的延长 *在*的情况下*，拖长声音 （语音有较大的停
13、顿或中断） *在*的情况下*，声音中断或停顿考什么 考题七：材料链接探究题怎么考目前常见的三种出题形式是：比较异同：如 05故乡的榕树最后一题，链接余光中乡愁和歌词那就是我 ，比较三者思想感情上的异同。思考感悟：如 06 市模小小红帆船最后一题，链接科学家和齐白石保持童心的材料，写出你的思考和感悟。写探究结果：如 05 市模只求活得最多最后一题，链接梁万俊和英国著名摄影师哈里本森以超乎常人的平常心态面对死亡的材料，写出你的探究结果。如何答- 5 -出题人在透彻把握文本主题的基础上，自然产生对同主题相关材料的联想与拓展，可以肯定地讲链接的材料与文章本身存在着主题的相同或相似。寻找材料间的共性是答此类题目的关键。比较异同：提取几则材料的相同点-逐一说明各材料的独特之处。思考感悟：提取几则材料的共同观点（思考）-论证这一观点（正反论证）-结论（感悟）（是什么-为什么-怎么样）写探究结果：按要求数目从不同角度提取几则材料的共同观点。
