《吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册 7.2.1基因控制生物的性状（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册 7.2.1基因控制生物的性状（新版）新人教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 生物的遗传和变异,想一想 议一议：（教材24页） 五头牛都由同一头成年牛的体细胞克隆而来，因此，它们的遗传物质是一样的。,第一节 基因控制生物的性状,通过本节课学习你将知道. 什么是性状，什么是相对性状？ 性状与基因之间的关系是怎样的？,找出他们相像和不像之处 。,遗传 亲子间的相似性。,变异 亲子间及子代个体间的差异。,遗传和变异,一、性状的概念,观察与思考,1.观察课本P25的四幅图片。 2.小组成员间互相观察一下以下四个性状。 3.通过观察，结合自己的生活经验，举例说一说同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式？,_,_,_,相对性状,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛
2、与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,性状,在遗传学中，生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称。,相对性状,相对性状,同种生物同一性状的不同表现形式,_,_,_,二、生物体所表现出来的各种性状是由什么控制的呢？,教材转基因超级鼠【 资 料分析 】,从输卵管中取出核尚未融合的受精卵,注入输卵管,分析与推测,1.在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一个性状? 鼠的个体大小 控制这个性状的基因是什么? 大鼠生长激素基因,分析与推测,2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系? 基因控制生物的性状。,分析与推测,3.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 传递的是控制性状的基因。,大家还知道哪些转基因生物？ 人们都是怎样看待转基因生物的？,转基因生物,二、基因控制生物的性状，环境会影响生物的性状，许多性状都是环境与基因共同作用的结果。,4.有些性状是否表现，是基因和环境共同的结果。虽然两地结球甘蓝的基因相同，但西藏与北京的环境不同。,预习内容： 基因、DNA和染色体之间的关系是怎样的？,有耳垂,无耳垂,眼睛是双眼皮,眼睛是单眼皮,舌能由两侧向中央卷曲 舌不能由两侧向中央卷曲,大拇指不能向背侧弯曲 大拇指能向背侧弯曲,
