《单片机原理与应用第2版) 教学课件 作者 张旭涛讲义 单元教学设计5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《单片机原理与应用第2版) 教学课件 作者 张旭涛讲义 单元教学设计5（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 单片机原理与应用单片机原理与应用-单元单元 5 教学设计教学设计 1 一、教一、教学方案学方案 教学教学 单元单元 外部程序存储器扩展设计 学时 2 学习学习 情境情境 在单片机 THGMC-1 实验台或 proteaus 仿真软件上，外部程序存储器扩展设计。 学习学习 任务任务 在单片机 THGMC-1 实验台或 proteaus 仿真软件上： 1. 如何将 EEPROM 27C512 芯片与单片机电路进行连接； 2. 若EA不接地，对程序结果的影响。 任务任务 结果结果 1. 外部程序存储器扩展的设计方案以书面形式记录在程序设计文档中。 2. 外部程序存储器扩展的硬件知识记录在任务书的过
2、程记录中。 专业专业 班级班级 授课地点授课地点 能力能力 目标目标 1. 具备单片机系统硬件电路的知识应用的能力。 2. 培养单片机硬件开发必备的逻辑思维清晰逻辑思维清晰、过程过程控制控制正确正确的基本素质。 知识知识 重点重点 难点难点 知识： 1. 外部程序存储器的种类与使用方法； 2. 单片机的外部控制信号。 重点： 1. 单片机与外部程序存储器的正确连接。 难点： 1. 单片机与外部程序存储器的正确连接。 外语外语 词汇词汇 EA、OE、PSEN 教学教学 资源资源 1.主教材： 单片机原理与应用 。 2.辅助材料：任务书和过程监控表。 3.教学课件 5。 4.软件：keil uvi
3、sionproteaus 集成实验与学习环境等软件。 学生学生 知识知识 能力能力 准备准备 1.单片机硬件电路基本认知能力； 2. 单片机存储器知识的基础应用能力； 教学教学 方法方法 讲授法、自学法、任务法结合，加强实验练习环节，重在培养程序设计人员逻辑思维清晰逻辑思维清晰、硬硬 件电路操作件电路操作应用应用正确正确的基本素质。 考核考核 评价评价 考核内容：基本知识水平、任务完成情况、作风严肃、严格和严谨的工作态度。 评价方式：过程性考核单元测试成绩 4 U、过程监控和任务考核成绩 4 T。 单片机原理与应用单片机原理与应用-单元单元 5 教学设计教学设计 2 实施实施 情况情况 分析分
4、析 二、教学过程二、教学过程 步骤步骤 教学内容教学内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 课内课内 分钟分钟 任务任务 导入导入 任务一外部程序存储器扩展设计 在单片机 THGMC-1 实验台或 proteaus 仿真软件 上， 1.连接外部程序存储器，参照实验四操作步骤执 行，或在 proteaus 软件上实现； 2.执行程序，验证结果，记入任务书中。 3.总结外部程序存储器的使用方法。 4. 若EA不接地，执行程序，验证结果，分析原 因，记入任务书中。 发任务书 任务说明 知识介绍 方法介绍 方法举例 （课外） 做课后测试题 研究教材示例 （课外集体） 准备示例程序 方案讨论 方案初步
5、 30 方案方案 制定制定 1.明确外部程序存储器的使用方法。 方案展示 方案说明 方案确定 方案讨论 提出问题 方案明确 10 任务任务 实施实施 1.按实验步骤和任务书要求执行，查看结果。 2.将实验过程中出现的问题和解决方法以及执行 结果（截图）记录在任务书的过程记录中。 3.对外部程序存储器的使用方法总结进行归纳， 计 入任务书中。 操作演示 全面指导 过程监控 填写任务书 提交任务书 35 检查检查 评估评估 1.课堂单元自测与检查。 2.根据单元测试和学生任务书过程记录给出任务 考核成绩。 3.根据过程监控记录和学生任务书过程记录给出 任务考核成绩。 4.点评本学习情境任务完成情况
6、。 任务考核 过程监控 单元评价 单元自测 （实验） 任务互评 错误修正 （实验） 10 归纳归纳 总结总结 延伸延伸 总结： 小结： 1. 外部程序存储器的种类与使用方法； 2. 单片机与外部程序存储器的正确连接。 整理归纳 高度概括 课件展示 文字记录 记忆训练 查阅资料 （课外） 5 单片机原理与应用单片机原理与应用-单元单元 5 教学设计教学设计 3 一、教学方案一、教学方案 教学教学 单元单元 外部数据存储器扩展设计 学时 2 学习学习 情境情境 在单片机 THGMC-1 实验台或 proteaus 仿真软件上，外部数据存储器扩展设计。 学习学习 任务任务 在单片机 THGMC-1
7、实验台或 proteaus 仿真软件上： 1. 如何将 SRAM 6264 芯片与单片机电路进行连接； 任务任务 结果结果 1.外部数据存储器扩展的设计方案以书面形式记录在程序设计文档中。 2.外部数据存储器扩展的硬件知识记录在任务书的过程记录中。 专业专业 班级班级 授课地点授课地点 能力能力 目标目标 1.具备单片机系统硬件电路的知识应用的能力。 2.培养单片机硬件开发必备的逻辑思维清晰逻辑思维清晰、过程过程控制控制正确正确的基本素质。 知识知识 重点重点 难点难点 知识： 1.外部数据存储器的种类与使用方法； 2.单片机的外部控制信号。 重点： 1.单片机与外部数据存储器的正确连接。 难
8、点： 2. 单片机与外部数据存储器的正确连接。 外语外语 词汇词汇 RD、OE、WR 教学教学 资源资源 1.主教材： 单片机原理与应用 。 2.辅助材料：任务书和过程监控表。 3.教学课件 5。 4.软件：keil uvisionproteaus 集成实验与学习环境等软件。 学生学生 知识知识 能力能力 准备准备 1.单片机硬件电路基本认知能力； 2. 单片机存储器知识的基础应用能力； 教学教学 方法方法 讲授法、自学法、任务法结合，加强实验练习环节，重在培养程序设计人员逻辑思维清晰逻辑思维清晰、硬硬 件电路操作件电路操作应用应用正确正确的基本素质。 考核考核 评价评价 考核内容：基本知识水
9、平、任务完成情况、作风严肃、严格和严谨的工作态度。 评价方式：过程性考核单元测试成绩 4 U、过程监控和任务考核成绩 4 T。 单片机原理与应用单片机原理与应用-单元单元 5 教学设计教学设计 4 实施实施 情况情况 分析分析 二、教学过程二、教学过程 步骤步骤 教学内容教学内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 课内课内 分钟分钟 任务任务 导入导入 任务一外部数据存储器扩展设计 在单片机 THGMC-1 实验台或 proteaus 仿真软件 上， 1.连接外部数据存储器，参照实验五操作步骤执 行，或在 proteaus 软件上实现； 2.执行程序，验证结果，记入任务书中。 3.总结外部程
10、序存储器的使用方法。 发任务书 任务说明 知识介绍 方法介绍 方法举例 （课外） 做课后测试题 研究教材示例 （课外集体） 准备示例程序 方案讨论 方案初步 30 方案方案 制定制定 1.明确外部数据存储器的使用方法。 方案展示 方案说明 方案确定 方案讨论 提出问题 方案明确 10 任务任务 实施实施 1.按实验步骤和任务书要求执行，查看结果。 2.将实验过程中出现的问题和解决方法以及执行 结果（截图）记录在任务书的过程记录中。 3.对外部数据存储器的使用方法总结进行归纳， 计 入任务书中。 操作演示 全面指导 过程监控 填写任务书 提交任务书 35 检查检查 评估评估 1.课堂单元自测与检
11、查。 2.根据单元测试和学生任务书过程记录给出任务 考核成绩。 3.根据过程监控记录和学生任务书过程记录给出 任务考核成绩。 4.点评本学习情境任务完成情况。 任务考核 过程监控 单元评价 单元自测 （实验） 任务互评 错误修正 （实验） 10 归纳归纳 总结总结 延伸延伸 总结： 小结： 1. 外部数据存储器的种类与使用方法； 2. 单片机与外部数据存储器的正确连接。 整理归纳 高度概括 课件展示 文字记录 记忆训练 查阅资料 （课外） 5 单片机原理与应用单片机原理与应用-单元单元 5 教学设计教学设计 5 一、教学方案一、教学方案 教学教学 单元单元 单片机串行口通讯设计 学时 2 学习
12、学习 情境情境 在单片机 THGMC-1 实验台或 proteaus 仿真软件上，对单片机串行口通讯设计。 学习学习 任务任务 在单片机 THGMC-1 实验台或 proteaus 仿真软件上： 1. 如何将 232 串行总线口芯片与单片机电路进行连接； 2. 编写串口收发程序并验证。 任务任务 结果结果 1.将单片机串行口通讯的设计方案以书面形式记录在程序设计文档中。 2. 编写串口收发程序并将验证结果记录在任务书的过程记录中。 专业专业 班级班级 授课地点授课地点 能力能力 目标目标 1.具备单片机系统硬件电路的知识应用的能力。 2.培养单片机硬件开发必备的逻辑思维清晰逻辑思维清晰、过程过
13、程控制控制正确正确的基本素质。 知识知识 重点重点 难点难点 知识： 1. 单片机串行口通讯的种类与工作方法； 2.单片机串行口通讯的收发功能。 重点： 1.单片机串行口通讯的收发程序实现方法。 难点： 1. 单片机串行口通讯的收发程序实现方法。 外语外语 词汇词汇 SBUF、RXD、TXD 教学教学 资源资源 1.主教材： 单片机原理与应用 。 2.辅助材料：任务书和过程监控表。 3.教学课件 5。 4.软件：keil uvisionproteaus 集成实验与学习环境等软件。 学生学生 知识知识 能力能力 准备准备 1.单片机硬件电路基本认知能力； 2. 单片机存储器知识的基础应用能力；
14、教学教学 方法方法 讲授法、自学法、任务法结合，加强实验练习环节，重在培养程序设计人员逻辑思维清晰逻辑思维清晰、硬硬 件电路操作件电路操作应用应用正确正确的基本素质。 考核考核 评价评价 考核内容：基本知识水平、任务完成情况、作风严肃、严格和严谨的工作态度。 评价方式：过程性考核单元测试成绩 4 U、过程监控和任务考核成绩 4 T。 单片机原理与应用单片机原理与应用-单元单元 5 教学设计教学设计 6 实施实施 情况情况 分析分析 二、教学过程二、教学过程 步骤步骤 教学内容教学内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 课内课内 分钟分钟 任务任务 导入导入 任务一单片机串行口通讯设计 在单片
15、机 THGMC-1 实验台或 proteaus 仿真软件 上， 1.连接 232 串行总线口，参照实验六操作步骤执 行，或在 proteaus 软件上实现； 2.编写收发程序，执行程序，验证结果，记入任务 书中。 3.总结单片机串口收发的使用方法。 发任务书 任务说明 知识介绍 方法介绍 方法举例 （课外） 做课后测试题 研究教材示例 （课外集体） 准备示例程序 方案讨论 方案初步 30 方案方案 制定制定 1.明确单片机串行通讯的使用方法。 方案展示 方案说明 方案确定 方案讨论 提出问题 方案明确 10 任务任务 实施实施 1.按实验步骤和任务书要求执行，查看结果。 2.将实验过程中出现的
16、问题和解决方法以及执行 结果（截图）记录在任务书的过程记录中。 3.对单片机串行通讯的使用方法总结进行归纳， 计 入任务书中。 操作演示 全面指导 过程监控 填写任务书 提交任务书 35 检查检查 评估评估 1.课堂单元实验自测与检查。 2.根据单元测试和学生任务书过程记录给出任务 考核成绩。 3.根据过程监控记录和学生任务书过程记录给出 任务考核成绩。 4.点评本学习情境任务完成情况。 任务考核 过程监控 单元评价 单元自测 （实验） 任务互评 错误修正 （实验） 10 归纳归纳 总结总结 延伸延伸 总结： 小结： 1 .单片机串行口通讯的种类与工作方法； 2.单片机串行口通讯的收发功能。 整理归纳 高度概括 课件展示 文字记录 记忆训练 查阅资料 （课外） 5 单片机原理与应用单片机原理与应用-单元单元 5 教学设计教学设计 7 一、教学方案一、教学方案 教学教学 单元单元 DAC0832 数模转换设计 学时 2 学习学习 情境情境 在单片机 THGMC-1 实验台或
