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1、初中数学课程标准考试题一、选择题（每小题3分，共24分）1、新课程标准对“基本理念”进行了很大的修改，过去的基本理念说：“人 人学有价值的数学，人人获得必须的数学，不同人在数学上得到不同的发展。”, 现在的新课标改为： ( ) A.“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学教育中得到不同的发展。 B.“人人都获得教育，人人获得良好的教育” C.“人人学有用的数学，人人获得有价值的教育” D. “人人获得良好的数学教育”2、在新课程标准中，根据学生发展的生理好心理特征，将九年的学习时间 具体划分为_个学段 （ ） A.一 B.二 C.三 D. 四 3、新课标强调“从双基到四基”的转变，四基是指
2、： （ ） A. 基础知识、基本技能、基本方法和基本过程 B. 基础知识、基本经验、基本过程和基本方法 C. 基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验 D. 基础知识、基本经验、基本思想和基本过程4、教材七年级上册第七章可能性属于下面哪一部分内容 （ ） A.数与代数 B.统计与概率 C.空间与图形 D.课题学习5、新课程标准强调“从两能到四能”的转变，“四能”是指 （ ） A. 分析问题、解决问题的能力；发现问题和讨论问题的能力 B.发现问题、提出问题的能力、分析问题、解决问题的能力。 C.分析问题、讨论问题的能力、计算能力、逻辑推理能力 D. 分析问题、解决问题的能力、计算能力、逻辑推理
3、能力6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少_次。 （ ） A.一 B.二 C.三 D. 四 7、新课程标准中，“几何与图形”领域的结构发生了一些变化，下面不属于“几何与图形”内容的是 （ ） A. 图形的性质 B.图形的变化 C.图形与坐标 D. 图形与证明8、推理是数学的基本思维方式，推理一般包括 （ ） A.逻辑推理和类比推理 B.逻辑推理和演绎推理 C.合情推理和演绎推理 D. 合情推理逻辑推理二、填空题（每空2分，共48分）9、数学是研究 和 的科学。 10、新课程标准把课程内容分为4个部分：数与代数、 、 、 11、新课程标准的总目标包括四个方面，即：知识技能、 、 、 。1
4、2、初中阶段新课程标准中“数与代数”的内容主要包括数与式、 和 三部分。13、教师教学应该以学生的 和 为基础，面向全体学生， 注重启发式和因材施教。14、学生是数学学习的 ，教师是数学学习的组织者、 与 。15、学生学习应当是生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、 、 、 、 、等，都是学习 数学的重要方式。16、学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励 、和改进 。 17、 在数学课程中，应当注重发展学生的数感、 、空间观念、几何直 观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，以及应用意识和创新意识。18、数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学
5、知识和技能，更 要发挥数学在培养人的 和 方面不可替代的作用。三、简答题。（8+8+12=24） 19、简述标准中总体目标四个方面的关系？ 20、在学生的学习活动中，教师的“组织”作用主要体现在哪些方面？ 21、标准中不仅使用了知识技能目标“了解、理解、掌握、灵活运用”，而且还使用了 “经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标。1、请你谈一谈你对“经历、体验、探索”这几个词语的理解。2、请列出三条你在教学中针对这一过程性目标的具体做法。1、 选择题 A C C B B A D C二、填空题9、数量关系、空间形式 10、图形与几何、统计与概率、综合与实践。11、数学思考、
6、问题解决、情感态度 12、方程与不等式，函数13、 认知发展水平，已有的经验 14、主体、引导者、合作者 15、 积极思考、动手实践、自主探索、合作交流16、 激励学生的学习、改进教师的教学 17、 符号意识18、 思维能力、创新能力3、 简答题19、 答：总体目标的四个方面，不是互相独立和割裂的，而是一个密切联系、相 互交融的有机整体。 课程设计和教学活动组织中， 应同时兼顾这四个方面的目标。 这些目标的整体实现， 是学生受到良好数学教育的标志， 它对学生的全面、 持续、 和谐发展，有着重要的意义。数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识 技能的学习，知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现。20、答：主要体现在：1、 教师应当准确把握教学内容的数学本质和学生的实际 情况，确定合理的教学目标，设计一个好的教学方案。2、在教学活动中，教师要选择适当的教学方式，因势利导、适时调控、努力营造师生互动、生动活泼的课堂氛围，形成有效的学习活动。21、1、经历：在特定的数学活动中，获得一些感性认识体验：参于特定的数学活动，主动认识或验证对象特征，获得一些经验。探索：独立或与他人合作参与特定的数学活动，理解或提出问题，寻求解决问题的思路，发现对象的特征及其与相关的区别和联系，获得一定的理性认识。2、自由回答
