《部编版（统编）小学语文六年级上册第六单元《18 只有一个地球》教学课件PPT2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版（统编）小学语文六年级上册第六单元《18 只有一个地球》教学课件PPT2（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入一,导入二,太阳系八大行星,导入一,地球是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。现有4046亿岁，它有一个天然卫星月球，二者组成一个天体系统地月系统。,返回,导入二,返回,猜谜语,地球,朗读课文，疏通生字词。思考：课文讲了哪几个方面的内容？,宇航员眼中的地球美丽而壮观。 地球是渺小的，地球上的自然资源十分有限。 目前地球是适合人类居住的唯一星球。 只有一个地球，人类应该保护地球。,遨游 璀璨 矿产 恩赐 威胁 晶莹 裹着 摇篮 资源 慷慨 贡献 滥用 基地 目睹 和蔼可亲,
2、遨游 璀璨 矿产 恩赐 威胁 晶莹 裹着 摇篮 资源 慷慨 贡献 滥用 基地 目睹 和蔼可亲,o,cu cn,kun,c,xi,我会读,看到灾区人民正在遭受苦难（ ），我的心里很难（ ）过。,多音字运用,nn,nn,kn,kn,运用：有空（ ）闲就应该好好读书，尽量少说些空（ ）话。,多音字运用,我会写,认真读课文。想一想：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？运用了哪些说明方法？,地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,用打比方的说明方法说明地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。这样写使句子在表达上生动形象，读起来极富感染力。,打比方
3、,美丽壮观,地球是一个半径约为六千四百千米的星球。,列数字,渺小,同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。,作比较,资源有限,地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。,举例子,以矿产资源为例说明地球上的自然资源是有限的。,科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。,有力地说明了目前还找不到第二个适合人类居住的星球，警告人类应该保护地球。,表明范围之大,四十万亿千米,无法移居,列数字,分析例句，领会说明文的语言特点。,1.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长
4、期给人类作贡献的。,“本来”一词说明了可再生资源已遭到破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。这也体现了说明文语言的科学性、严谨性。与前文的“矿产资源”共同阐述了自然资源的有限及面临的危机，给人以警示。,2.科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。,“至少”对范围作了限定，强调在此范围内绝对没有适合人类居住的第二个星球，在此范围外有没有则不确定，这充分体现了说明文语言的严谨性。,3.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”,“破碎”一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的
5、对地球的伤害，生动形象地突出了保护地球生态环境的重要性，引起人们的警觉。,宇航员在太空遥望地球时，为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？,说地球可爱，是因为地球不仅美丽壮观，还无私地养育着人类，孕育着万物，多少年来一直是人类生存、发展的基础。,说地球容易破碎，是因为地球的自然资源十分有限，生态环境十分脆弱，如果不加节制地开采和随意毁坏，地球很容易受到破坏，给人类生存带来严重的威胁。保护地球迫在眉睫，所以宇航员会发出这样的感叹。,联系课文主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”？,地球虽然美丽壮观，但和宇宙相比却显得非常渺小。她所蕴含的自然资源有限，如果她被破坏，人
6、类根本无法移居到别的星球。正是基于这些认识，作者向人类发出了呼吁只有一个地球。,地球,人类,珍爱家园 造福子孙,只有一个地球,美丽、渺小、自然资源有限,别无去处（出路）、精心保护,地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。保护地球，就是保护人类自己。保护地球，是每一个地球人应尽的责任，让我们从现在开始，从一点一滴的小事做起，保护环境，保护地球，给后代一个绚丽多彩的世界。,拓展一,拓展二,今天，就让我们站在万里之遥，再看一看地球母亲吧！当你看到这位饱经沧桑、伤痕累累的母亲，作为她的孩子，你想对她说些什么，为她做些什么呢？先想一想，再动笔写下来。,拓展一,返回,拓展二,返回,一分钟了解地球,1.看拼
7、音，写词语。,jn yn yo ln h i （ ） （ ） （ ） z yun n xin kn ki （ ） （ ） （ ）,晶莹,摇篮,和蔼,资源,贡献,慷慨,2.在括号里填入合适的关联词语。,拿矿产资源来说，它（ ）谁的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 （ ）地球被破坏了，我们（ ）别无去处。,不是,而是,如果,就,3.拓展阅读。,夫地力之生物有大限，取之有度，用之有节，则常足。 资治通鉴,【译文】 土地生长万物的能力是有限度的，索取（这些物质）有限度，使用有节制，（物质）就经常是充足的。,1.同桌讨论，撰写一则宣传环保的公益广告语或画一幅环保宣传画。 2.写一篇课文读后感。,
