《五年级数学上册学案- 6.2 三角形的面积 -人教新课标（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学上册学案- 6.2 三角形的面积 -人教新课标（2014秋）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三角形的面积(1)班级： 组别： 组号： 学生姓名： 完成情况【课时安排】1课时【预习导航】预习要求 预习课本，用动手操作，拼摆、转化的方法，推导出三角形的面积计算公式，会运用公式正确地计算三角形的面积。 温馨提示：理清三角形与平行四边形的联系与区别。旧知回顾1.我们学过的三角形（按角来分），包括 ，我们学过的四边形，包括 。2.回顾公式长方形的面积 = 平行四边形的面积 = 【新知探究】合作探究1.探一探操作：在课前准备的各种三角形中，每次选择2个，使之拼成我们学过的四边形，并填写实验报告单。思考：为会么要除以2？ 实验报告单三角形的形状所拼成的四边形形1234 这几种拼法，它们有什么共同点
2、？ 每个三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？ 根据前面这一系列的发现，推导出三角形的面积计算公式是：（ ）2.试一试3.小结三角形的公式推导【精练反馈】A档：1. 判断（1）一个三角形的底和高是4厘米，它的面积就是16平方厘米。（ ）（2）等底等高的两个三角形，面积一定相等。 （ ）（3）两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。 （ ）（4）三角形的底是3分米，高是20厘米，它的面积是30平方厘米。（ ）思考：计算三角形面积需寻找哪些条件？2课本第93页练习二十第3题。B档：3.一块等腰直角三角形木块，直角边长是10分米，做80块这样的三角形木块共需要多少平方米的木板？【学习小结】课堂总结通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？【拓展延伸】C档图中两个三角形的面积是540平方米，求平行四边形的周长。易错收集
