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1、专题五 养成良好素质,2,4,第一节 培养自己良好的素质,第二节热爱中华传统美德和遵守道德规范,第三节做一个遵守校规校纪的好学生,第四节远离不良习性,下一页,返回,专题五 养成良好素质,教学目标 通过本专题学习，使学生了解素质培养的相关知识，理解素质培养的重 要性以及提高自身素质的方法;了解教育教学管理的基本概念，理解教育教学管理的目的和意义。 教学要求 认知:了解教育教学管理的基本定义以及相关概念，能够迅速融人学校 之中，努力形成自己的优良品德。 理解:在认知的基础之上，理解教育教学管理的目的和意义，理解素质培养的目的和意义及其重要性。 运用:在认知和理解的基础上，能够根据教育教学管理的特点
2、来安排自己的学习和生活，为我国现代化建设做出贡献，远离黄赌毒。,上一页,返回,第一节 培养自己良好的素质,一、培养自己良好的素质 1.素质的定义 翻开现代汉语词典，它对“素质”一词的解释是这样的: 指事物的本来性质。 素养。 心理学上指人的神经系统和感觉器官上的特点。 在心理学中，“素质”被定义为人的先天解剖生理特征，指感觉器官和神经系统方面的特征。从教育学的角度看，一般认为“素质”不仅指人的解剖生理方面的自然特点，而且还包括人的精神领域的社会性特点，是人在生理方面和精神方面的基本要素及其品质的综合，人的素质即人客观的和内在的品质，素质是人的能力发挥的基础，是一种潜在的能力。,下一页,返回,第
3、一节 培养自己良好的素质,2. 21世纪对人才素质的要求 (1)政治思想与道德素质 政治思想与道德素质，从根本上讲，就是一个人的政治态度、思想道德水准和社会责任感，就是把自己的事业与祖国的前途、人类的文明、社会的进步融为一体的品格。在建立市场经济过程中，拥有“祖国的利益高于一切”和“国家兴亡、匹夫有责”的政治品格，显得尤为重要。新世纪的人才首先要有实事求是、敢于坚持真理的精神，其次要具有良好的社会公德、职业道德，应牢固树立全心全意为人民服务的意识。政治、思想、道德素质是人生发展的原动力，是高素质人才的基本点。,上一页,下一页,返回,第一节 培养自己良好的素质,(2)专业素质 专业素质是指本专业
4、理论知识与相关知识的掌握，以及运用这些知识解决实际问题的技能。21世纪的时代特征决定职业教育必须培养高层次的专业人才。邓小平同志多次强调学习和掌握科学文化知识的重要性，他指出:“只靠坚持社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四个现代化，无论在什么岗位，都要有一定的专业知识和专业能力。”因此，专业素质教育不应只是专业知识、技能的传授，而要培养基础扎实、知识丰厚、能力全面、素质优良的新型人才。,上一页,下一页,返回,第一节 培养自己良好的素质,(3)心理素质 中职生正处在人生发展的重要阶段，面临着成长、学习、交友、就业等种种发展问题，良好的心理素质是现代人才的必备条件和基本要求。 心理素质是人的
5、整体素质结构的核心，是其他各种素质的基础。因此， 开展心理素质教育不仅能使个体保持健康的心理状态，令其具备良好的心理素质，同时也能为个体接受其他方面的素质教育提供良好的心理条件。中职生心理素质教育是时代发展的要求，是德育创新的要求，是学生健康成长的要求。职校心理素质培养关注的不仅是学生的心理健康，更关注学生自我评价、性发展、人际交往、科学学习、求职择业等，重视的是学生的全面均衡发展。,上一页,下一页,返回,第一节 培养自己良好的素质,(4)人文素质 孔子有弟子二千，贤人七十二。而孔子最欣赏的不是子路的勇敢和帅 才，不是子贡的外交能力与商业能力，不是冉求的“可以面南”为王的才华，而是颜回的“人不
6、堪其忧，回也不改其乐”的高尚人文素质。教育除了传授知识、培养技能以外，更重要的任务是对学生进行人格的培养、情操的陶冶、人文精神的培养。在发展智力因素的同时，把非智力因素的发展看作同样重要的目标。正如爱因斯坦在论教育中指出:“从学校走出来的人不应该只是一个专家，而应该是一个和谐的人。”,上一页,下一页,返回,第一节 培养自己良好的素质,(5)身体素质 身体素质包括健康的体格，全面发展的体能，身体的灵活性、耐力、适应力，身体锻炼的方法与习惯，终身体育的意识，良好的卫生习惯和生活规律等。 对中职生身体素质的要求主要包括以下几方面: 卫生，具有良好的卫生习惯，经常保持自身和学习、工作、生活等环 境清洁
7、干净。 健康，精力充沛，身体各部分器官组织的机能得到健康发展。 体育运动的基本知识和技能技巧。,上一页,下一页,返回,第一节 培养自己良好的素质,(6)创新素质 当今的时代是开放的时代，更是竞争的时代，尤其是科学技术和人才的竞争，已经成为竞争的焦点。目前，我国正在积极组织并实施知识创新工程，力争在2010年前后，培养和造就大批具有创新意识和创新能力的高素质科技人才，从而使我国的知识创新实力达到世界中等发达国家的水平。为进一步推动我国社会主义市场经济的发展和社会各项事业的进步贡献力量。我国在十六大报告中提出的全面建设小康社会的宏伟目标能否顺利实现、能否在当前日趋激烈的国际竞争中脱颖而出、能否妥善
8、解决社会转型期间各种纷繁复杂的社会矛盾并使生产力得到可持续发展，这一切都依赖于科技的进步和创新能力的培养，依赖于未来社会竞争的参与者学生的素质高低。,上一页,下一页,返回,第一节 培养自己良好的素质,3.素质培养的途径和方法 (1)培养优良思想政治素质的途径 当代中职生思想政治素质的优劣高低关系着个人成才的方向和质量，关系着21世纪中国的面貌，更关系着21世纪社会主义事业的兴衰成败。因此，中职生应自觉加强思想政治素质的培养，坚定正确的政治方向，塑造优良的政治品格，树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的民主法制观，主动关注并积极参与社会政治生活，培养参政议政的能力。 理论学习有一个不断深化的过
9、程，需要把学习的理论不断落实到实际行动中去，在实践之中运用、检验、发展科学真理，如此循环往复以至于无穷，不断改造并确立科学的世界观、人生观、价值观。,上一页,下一页,返回,第一节 培养自己良好的素质,认真学习政治理论，用科学的思想武装自己的头脑 中职生要努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“二个代表” 重要思想，只有具备了扎实的理论基础，才能从根本上认清人类社会发展的历史规律、社会主义现代化建设的历史规律，才能深刻理解党在社会主义初级阶段的基本路线和各项政策方针，从而保持政治上的清醒和坚定，自觉为全面建设小康社会开创有中国特色社会主义事业新局面而努力奋斗。,上一页,下一页,返回,第一节
10、培养自己良好的素质,自觉加强爱国主义、集体主义和社会主义教育 “三个主义”教育目的在于把学生培养成为具有爱国主义情感、集体主义责任感并肩负社会主义现代化建设艰巨使命的接班人。回顾中国近代落后挨打、受尽欺凌的屈辱史，缅怀无数先进的中国人为追求救国救民的真理而前赴后继、英勇不屈的光辉历程，中职学生应深刻懂得，只有中国共产党才能领导人民救中国，只有社会主义才能发展中国，要坚定地热爱社会主义祖国，要坚定走社会主义道路的信心和决心。要将个人成才发展与社会进步发展紧密结合起来，认识到个人的前途命运与民族、国家的前途是息息相关、互相促进的。个人只有通过为国家和社会创造价值从而实现自身的价值，才是真正完美的自
11、我价值。,上一页,下一页,返回,第一节 培养自己良好的素质,积极参加社会实践活动，自觉提高政治水平和参政能力 加强思想政治素质的培养，不仅要靠学习理论，更要靠实践。人的正确思想归根结底是从实践中来的，思想政治修养作为一种思想认识和政治态度，它的形成和发展决不能离开社会实践。只有在社会实践中，才能对改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就感同身受，充分认识到坚持党在社会主义初级阶段基本路线的极端重要性;才能深人社会、体察国情，认识到有中国特色社会主义现代化建设的长期性、艰巨性、复杂性。,上一页,下一页,返回,第一节 培养自己良好的素质,克服任何不符合国情的急于求成或是消极等待的思想和做
12、法，坚持一切从中国国情出发、一切从中国最广大人民的根本利益出发，端正态度，实事求是，把最高纲领和最低纲领紧密结合起来，既要胸怀共产主义伟大理想、着眼长远，又要脚踏实地、立足现实;才能深切了解最广大人民的期望和需要，树立群众观点和群众路线，真正把自己的成长成才与祖国富强和民族振兴紧密结合起来，坚定地走全心全意为人民服务的人生之路;才能在实践斗争中磨炼、检验、提高自己的政治认识，进一步端正政治方向、政治观点、政治立场。,上一页,下一页,返回,第一节 培养自己良好的素质,坚决抵制错误思潮的侵袭 由于社会的复杂性，青少年在成长过程中，不可避免会受种种不正确的甚至是有害的思想的影响和腐蚀。当今世界，社会
13、主义与资本主义两种社会制度、两种意识形态并存，和平演变与反和平演变、渗透与反渗透、西化与反西化的斗争仍将长期存在，并且时有激化。虽说“和平与发展”是时代主题，但是局部冲突和民族纠纷仍然此起彼伏，自冷战以来从未停止过。只要这个世界上还存在着民族间的、地区间的、国与国间的事实上的不平等，各种利益冲突就一刻也不会停息。而深藏在各种利益背后的正是不同阶级的政治思想、社会意识、风俗观念等。,上一页,下一页,返回,第一节 培养自己良好的素质,(2)培养优良的道德素质的途径 道德素质是人的重要内涵，是获得信任与尊重的基石，它决定着人的尊严、价值和成就。道德素质也是中职生综合素质的一个十分重要的方面，是中职生
14、健康成长的关键所在。新世纪的中职生，不仅应该掌握现代科学文化知识，同时还应该加强思想道德修养，努力使自己成为德才兼备的高素质人才。 诚实守信、正直无私，孝敬父母、尊敬师长，立志勤学、开拓创新，热爱祖国、遵纪守法，谦虚谨慎、文明礼貌，自立自强、朴素节俭，是中职生应当具备的道德素质。中职生要不断加强道德修养，提高道德认识，陶冶道德情操，锻炼道德意志，实践道德行为。,上一页,下一页,返回,第一节 培养自己良好的素质,(3)专业素质的培养 第一，专业知识的学习与专业科研的开展日趋一体化。 由于科技的高速发展和社会的急剧变化，当代一些现实问题，例如生态危机、通货膨胀、经济和政治体制改革、企业效益提高等社
15、会问题，都具有相当大的难度和复杂性。可以说，职校几乎所有的专业，都会涉及一系列需要解决的新矛盾和新问题。学生如果仅仅停留在书本知识的学习上是不可能真正学好或掌握专业知识的，而必须在学习的同时在教师的指导下开展一些科研活动，一边学习一边研究，在研究中学习。只有如此，才能掌握和领会所学专业的基本理论知识，学到的知识也才是社会所急需的。,上一页,下一页,返回,第一节 培养自己良好的素质,第二，专业知识的学习与学习方法的掌握和运用日趋一体化。 比起上一代人来说，当前中职生所面临的形势、任务和社会竞争，明显地更为复杂和尖锐。在这种情况下，如果专业知识学习仅停留在教师的单向传授的传统模式上，已经远远不能适
16、应社会发展对人才素质的需求标准。因此，现代教育不仅是传授给学生专业知识，而且更重要的是教会学生自己去获取知识，让学生自觉地掌握获得知识的方法。,上一页,下一页,返回,第一节 培养自己良好的素质,第三，掌握扎实的专业基础知识与了解最新的专业发展信息日趋一 体化。 科技发展的加速使专业知识的更新期相应缩短，中职教育阶段的任何一门学科起点的知识水平都在逐年提高。如何在专业教学过程中使学生既尽快掌握扎实的专业基础知识，又尽快获取本专业发展最前沿的动态信息，无疑成了专业教育的重难点之一。中职生可通过以下一些途径来调整和完善自己的知识结构，培养扎实的专业素质:认真参加课堂学习;有选择地选修、辅修些相关专业及有利于文理渗透的其他专业的一些课程;积极参加校内外的科技、人文学术讲座;努力自学与本专业领域相关的知识。,上一页,下一页,返回,第一节 培养自己良好的素质,(4)人文素质的培养 第一，课堂教学和课外教学相结合，是提高中职生人文素质的重要 途径。 在课堂学习中，中职生要认真学习学校开设的人文素质教育的必修课和选修课，如文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学课程，使自己在
