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1、XX中学2013年教师奖励性工资分配办法根据XX市人事局临沧市财政局XX市教育局关于义务教育学校奖励性绩效工资分配的意见（X教联发200928号）精神，为规范奖励性绩效工资分配秩序，发挥绩效工资的激励导向作用，确保我校奖励性绩效工资分配合理化，切实提高学校教职工教书育人工作积极性。制定XX中学奖励性绩效工资分配办法： 一、指导思想和分配原则 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以实现教育事业科学发展为目标，以提升教师素质为核心，以提高工作绩效为导向，构建科学合理、公平公正、公开透明的内部分配制度，激发广大教职工教书育人的积极性。 （一）贯彻按
2、劳分配、绩效优先的原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜。 （二）坚持激励先进、兼顾公平的原则。要积极鼓励教职工在本职岗位上扎实工作、开拓创新，又要合理统筹学校内部各类人员之间绩效工资分配关系。 （三）坚持分类管理，导向激励的原则。在国家工资政策指导下，尊重现实、突出特色，完善不同层次、类型学校和校内各类人员的考核分配办法，实行导向激励、分类考核。 （四）坚持公平公正、公开透明的原则。分配工作全过程实行阳光操作，各学校制定的具体分配方案，要经过学校教职工大会讨论通过，确保教职工有知情权、参与权和监督权。二、实施的范围和时间我
3、校按国家规定执行事业单位绩效工资制度，2012年1月1日及以后在编、在册、在岗的教师属于实施范围.三、奖励性绩效工资结构及比例。（一）奖励性绩效工资结构。奖励性绩效工资在绩效总量中占30%，人均以480.5元核定。我校奖励性绩效工资由校长绩效工资、班主任津贴、超课时津贴、教育科研和教学成果奖励、岗位津贴和学年学期奖六部分组成。（二）奖励性绩效工资结构比例。1、校长绩效工资占奖励性绩效工资结构比例为3.11。2、班主任津贴占奖励性绩效工资结构比例为7.93。3、课时津贴占奖励性绩效工资结构比例为28.82。4、教育科研和教学成果奖励占奖励性绩效工资结构比例为6.51。5、中层领导岗位津贴3.46
4、%6、年度考核奖占奖励性绩效工资结构比例为50.17。四、奖励性绩效工资的项目分类、标准和考核分配办法（一）校长奖励性绩效工资根据县教育局对校长的个人考核和学校年度目标完成情况的考核结果进行分配。考核等次优秀的按职工个人平均奖励性绩效工资标准的1.6倍计发；考核等次称职的按职工个人平均奖励性绩效工资标准的1.2倍计发；校长不再参与学校内部奖励性绩效工资的考核与分配。（二）班主任津贴班主任津贴每班每月140元，每学期以5个月计，每年以10个月计，按晓街中学班主任岗位津贴考核办法计发。（三）课时津贴学校按照上级指导意见规定每类教师的周课时量，课时量含正课、早自习（半个课时）、早操课间操（l课时）、
5、晚自习。统计出每个人课时量，用各自的课时数去进行分配。1、原则上学校领导、老教师（50岁以上）、生病未上课教师按平均课时量计算。2、其他教师课时累计得平均课时量，超过以5元每节计发，安排工作仍不足者则按实际计发。3、顶课以10元每节计发（从出勤扣除中计发）。（四）教育科研和教学成果奖1、论文获奖一年来获国家级一等奖800元，二等奖600元，三等奖500元，省级一等奖或同类报刊上发表文章500元，二等奖400元，三等奖300元；获市级一等奖250元，二等奖200元，三等奖100元，获县级一等奖150元，二等奖100元，三等奖50元，同一篇论文以最高奖计，二人以上合写按一篇计，指导教师学生获奖以证
6、书为准降一档次，音乐、美术教师参赛以证书为准给奖。2、参加乡级以上公开教学课赛不拿入绩效工资奖励，由学校单独根据获奖情况进行同等金额的奖励。3、教研奖。对每位教师参加教研活动、参与教学改革情况、课题研究、体育艺术人才培养、继续教育和自身学习等方面情况进行考核，对成绩突出者进行奖励，奖励人数金额根据上述两项奖励所剩余额机动而定。（五）学校中层领导干部岗位津贴：1党支部副书记、副校长、教导主任每月100元。2工会主席、政教主任、办公室主任、团总支书记、会计、出纳员、年级组长每月80元。3、教研组长每月60元。4、任职两项及以上（含班主任岗位）只靠最高项计，考核办法见后。5.中层干部岗位津贴每学期以
7、5个月计,每年以10个月计。（五）年度考核奖根据教师学年实绩考核办法，对每位教师进行百分制考核，用个人所得分数来参与年度考核奖的分配，即个人年度奖金校年度考核奖金总额全校所有教师考核得分个。 XX中学 2013年1月不同的学习内容，预习作业也有差异。概念型内容可采用阅读理解的方法进行预习，计算型的内容可采用尝试练习的方法进行预习，空间图形内容可采用实验操作的方法进行预习。of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
