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1、XX中学教师学年实绩考核办法一、出勤（20分）缺旷课（会）一节扣2分，扣除岗位津贴50元；迟到或早退一次扣1分，扣除岗位津贴20元；事假每节扣0.5分，扣除岗位津贴15元；病假一节扣0.3分，扣除岗位津贴5元；婚假、丧假、产假、护理假不扣考核分和津贴，假日以相应的法律法规为准（丧假在3至7天内），直系亲属和本人在县级及以上正规医院住院或到省级医院检查身体，不扣考核分和岗位津贴（必须有真实正规的证明材料）。（备注：学年出勤20分扣完为止。）二、教学常规（30分）1、按时按量完成每周的教案撰写并交教导处（教研组）检查，每不按时一次扣0.5分，不写不交一次扣1分。2、按质按量完成学生作业批改工作，每
2、少一次扣1分。3、按要求完成两周一次的听课及记录工作，每缺一次扣1分。4、积极参加学校、年级、教研组组织的各种活动，每缺一次扣1分（备注：学年教学常规30分扣完后为止。）5、学期开始第二周按时按质按量写好工作计划，学期末写好工作总结、试卷分析、学年末写好一篇教育教学论文，每不按时交一种扣1分，过时不交扣2分。三、师德师风综合评价（10分）1、工作日饮酒上班，一次扣除2分，酒后或其他他原因闹事，影响极坏一次扣除10分。2、工作日在校内赌博，一次扣除考核分10分。3、衣冠不整、穿拖鞋等不得体衣着上班，一次扣除考核分2分。4、在教室里吸烟或接听电话，一次扣除考核分2分。5、教育方式不当，行为有过失（
3、如体罚学生）给学校带来影响的，一次扣除考核分10分。6、不服从学校合理适量的工作安排，工作态度不端正的，一次扣除考核分10分。7、在工作中违反学校规定（如违反考试要求、会议要求）的，一次扣除考核分2分。8、散布谣言，诋毁侮辱其他教师、学校的，一次扣除考核分5分。9、晚上11：30后还在酗酒喧哗影响邻居休息的，一次扣除考核分5分。10、上课期间擅离职守和不认真组织，造成学生违纪等发生不良事件的，一次扣除考核分10分，并承担其他一切责任。四、文化课教师教学成绩考核（40分）根据平均分、及格率计算。及格率于校同级同类班级平均及格率比，相等得40分，低1%减一分，高1%加一分。平均分按30人每班计，于
4、校同级同类班级平均分比，相等得40分，低1分减一分，高1分加一分五、初三（1）班文化课教师教学成绩考核（40分）教学实绩用实际完成指标相比，超出一人加5分，少一人减2分。六、音体美教师教学实绩（40分）学校根据音体美教师的课堂教学规范评价情况、兴趣小组的成立和活动开展情况、成果展示情况、学校交办的临时性音体美工作任务情况、两操管理情况等方面进行综合考评量分，按文化课教师的等次比例进行打等次量化分数（办法略）。量化考核依据如下：1、课堂教学规范评价10分。学校中层以上领导根据自己值周和平时观看到的教师课堂组织情况进行打分，扣分的要能说明理由和有详细记录。2、兴趣小组的成立和开展活动及成果展示10
5、分。（1）每位教师根据学校和学生实际自选一个专题成立兴趣小组，制定兴趣小组开展活动计划总结，建立兴趣小组学生档案计4分；（2）每个月开展不少于一次的小组活动计3分；（3）每学期至少进行一次兴趣小组成果展示计3分。3、完成学校交给的音体美活动工作任务10分；4、两操管理成绩10分。根据抽查到的学生迟到、缺席、队列队形、做操规范认真程度等进行打分，扣分项要有详细记录。七、特殊人员的奖励性绩效工资分配办法1、未经教育局批准借用到其他单位的人员不享受奖励性绩效工资。2、经教育局批准借用到本系统外的人员只享受基础性绩效工资，工作成绩特别突出的由用人单位发放奖励性绩效工资，但不高于本人奖励性绩效工资标准。
6、3、受党纪、政纪处分、刑事拘留等处分的工作人员停发绩效工资。在编不在岗的工作人员不计发奖励性绩效工资。4、教师在支教期间，由受援单位根据目标任务量化考评办法和奖励性绩效工资分配方案对其进行考核，将考核结果通知派出单位，由派出单位向其发放奖励性绩效工资。5、经教育局批准同意借调在县内学校的人员，由用人单位提供现实表现材料，在原单位进行考核发放。考核合格及以上的教师按职工个人平均奖励性绩效工资标准的0.8倍计发。病假在1学期以上不参加奖励性绩效工资考核发放。6、工人岗位的绩效工资考核按以下方案执行：出勤与教师考核一致；不服从学校领导安排工作出现一次扣5分；按岗位职责分工，每出现一次失误扣5分；不及
7、时完成学校领导安排的工作或达不到相应要求，一次扣5分；综合考核结论由校委会，年级组长进行评定，并进行公示。 XX中学 2013年1月11日不同的学习内容，预习作业也有差异。概念型内容可采用阅读理解的方法进行预习，计算型的内容可采用尝试练习的方法进行预习，空间图形内容可采用实验操作的方法进行预习。of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
