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1、蔡家关校区乱扔零散垃圾的处理情况调查及综合治理 学院 矿业学院 专业 采矿工程082班 姓名 尹 正 良 学号 26 指导老师 李龙江目录1 调查背景及目的 .（2）2 调查范围 .（2）3调查结果 .（2） 3.1 垃圾来源及分类 .（2） 3.2 存在的问题 .（3） 3.2.1 关于垃圾箱的问题 .（3） 3.2.2 师生的保洁和环保意识 .（5）4 综合治理措施 .（5）4.1 回收方法 .（5） 4.2 高校生活垃圾的回收利用必要性分析 .（8） 4.2.1 废纸的回收利用 .（8） 4.2.2 废塑料的回收利用 .（9） 4.2.3 废电池的回收利用 .（9） 4.2.4 餐厨垃圾
2、的回收利用 .（9）5 总结 .（10）1 调查背景及目的 随着经济的快速发展，大量的生活垃圾也出现在校园中，严重影响着师生的学习生活。带着对校园零散垃圾等问题的思考，对蔡家关校区的零散垃圾状况做了一些调查。本文对我校垃圾的现状进行了调查与分析，并且对垃圾处理问题进行了探讨。2 调查范围此次调查对象为贵州大学蔡家关校区，调查时间为2011年12月10日至12月14日。由于蔡家关校区内各个区域功能不同，其垃圾成分有所差异，所以将其分成四个区域：学生生活区，包括各个学生公寓在内；教学区，包括各个教学楼、运动场在内的广大区域；商业饮食区，包括校内各个超市、小卖部和学校食堂等区域；居民生活区。3 调查
3、结果 3.1 垃圾来源及成分学生生活区主要是学生日常生活、休息的区域，学生生活丢弃物是其垃圾的主要来源。垃圾主要种类有：废纸（箱），塑料食品袋（瓶），果皮，废电池，生活废物，学生生活区的垃圾组分中塑料等可回收物品所占比例较大，这与学生的生活习惯相关。如在宿舍楼栋中，因为宿舍离食堂较远，许多同学叫外卖或吃方便面，这不但增加了垃圾桶内一次性塑料盒，方便面盒（袋）的数量，而且导致垃圾桶里有许多油或汤等不利于清洁的垃圾，这些废物不仅味道不好闻，而且还引来许多的蚊子。教学区的垃圾主要来源于学生学习及教师办公等，其垃圾组分主要是废纸，塑料食品袋，果皮，废电池，废文具；其中塑料、纸张等可回收物品所占比例较大
4、，特别是现在许多同学早上带早餐到教室里吃，塑料食品袋较多。如图1图1课桌垃圾商业饮食区的垃圾主要是废纸，塑料食品袋，果皮，剩菜剩饭等等，而食堂的剩菜剩饭有食堂员工统一收集，处理，用来卖给一些村民等等，故食堂部分不做考虑，其它的垃圾组成与学生生活区相似，多数可回收。居民生活区的垃圾主要来源于各居民楼，其垃圾成分与城市生活垃圾组分基本一致，成分比较复杂，可以回收利用的成分很少，因此填埋与堆肥化是较好的处理方式。3.2存在的问题3.2.1 关于垃圾箱的问题虽然我校设置的垃圾箱数量较多，但分布不合理有的垃圾箱没有起到其作用，主要存在以下问题。图2 可回收垃圾箱分类(1).我们学校设置的垃圾箱在宿舍、教
5、学楼等大部分地方都是一般的单一垃圾箱，垃圾是混放的，没有设置“可回收垃圾箱”这不利于垃圾的分类回收。而只有主干道边新换的垃圾箱也只设置了“可回收”和“不可回收”两个桶。如果能多设置一些“可回收垃圾箱”并且垃圾分类细致化，设置不同颜色的垃圾箱，每个种类的垃圾箱都是统一颜色，这样能方便和醒目的提醒我们能将不同的垃圾放在不同种类的垃圾箱里，这样更利于垃圾的回收。如图2所示。(2) .垃圾箱放置地点不合理。校园的有些应该放置垃圾箱的地方没有垃圾箱，或有的地方垃圾箱数量比较少 ，同学们有垃圾没 地方丢，这会导致垃圾乱丢乱： 教学楼每楼只有两个垃圾篓，教室直接没有，很多同学的垃圾就直接扔在课桌里。宿舍每楼
6、只有一个容量有限的垃圾桶，产生的大量垃圾堆放不下。这些问题比较严重，建议学校有关部门视察一下，尽量解决这些问题。(3).有些垃圾箱清理不及时，垃圾溢出垃圾箱。这有两个方面的原因：一是学校里产生垃圾的速度太快，量太多。二是学校没有管理到位。我想，如果大家的环保意识强起来了，产生的垃圾自然也少了。同时，也建议学校要加强管理，及时同有关部门联系，清除垃圾。(4).垃圾箱时有破坏，可能会使垃圾溢出垃圾箱，从而垃圾箱也变成垃圾。希望大家从自己做起，爱护垃圾箱，爱护公物，创造绿色校园。图2 忍无可忍（5）.部分学生并没有作到垃圾丢进垃圾箱。有的人不肯多走一步，把投放垃圾当成投篮训练，导致垃圾桶周围散落大量
7、垃圾。建议在旁边贴上提醒标语或趣味标语，如：“请勿扔到桶外！”“看着美丽的风景，看着洁净的环境，看着我渴望的眼。”“垃圾箱的功能：（1）装垃圾的容器；（2）测试每个人的公德心、环保意识的工具。”或一些环保漫画图片，也能起到一定作用，如图23.2.2 师生的保洁和环保意识 师生的保洁和环保意识令人担忧。即使学校设有“可回收垃圾箱”，一些师生也会不分类和乱分类，这是一个很根本也很严重的问题，关系到分类意识问题。垃圾的分类意识不强，看似分类的垃圾箱事实上和以前的效果是一样的。而且可回收和不可回收的界限不明，一些较为严格的分类并非为同学们所熟悉。其中的一个原因，是没有垃圾怎样分类的知识，这样他们自然分
8、不好。4 综合治理措施 垃圾是放错地方的资源。对于校园零散垃圾的处理最合理的办法就是分类回收利用。4.1 回收方法 关于校园垃圾资源分类回收做法，可以参照下表“校园垃圾资源分类回收做法指引”.另一个原因是他们还不知道垃圾分类的好处，所以分类意识差。我建议要通过团体活动等方式来宣传相关知识。表1 校园垃圾资源分类回收做法指引表校园垃圾资源分类回收做法指引类 别举 例回收要领盛 装 器 具回收时间回收地点寝室教学楼寝室楼教学楼废纸类A、 纸箱B、 报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒、试卷纸去除杂物后，A、B两种分开铺平叠好留出一块空间用于放置废纸或蓝色塑料桶一个（贴有“ 废纸类”标示） 留
9、出一块空间用于放置废纸或蓝色塑料桶一个（贴有“ 废纸类”标示）每天上午： 8:30下午：17:00以楼层为单位安放垃圾塑料桶以楼层为单位安放垃圾塑料桶干净塑料袋倒出清除内部异物，铺平叠好放置一个垃圾袋支架，放6个垃圾塑料袋，用于回收不同的垃圾并在相应垃圾袋上端表明回收种类标示蓝色塑料桶一个（贴有“塑料袋类”标示）铁罐类如铁皮罐头盒倒空内部杂物，拔除吸管蓝色塑料桶一个（贴有“瓶罐类”标示）铝罐类如易拉罐倒空内部杂物并，拔除吸管后，压扁饮料类如塑料饮料瓶倒空内部杂物并，拔除吸管后，压扁纸容器类A、纸杯、纸饮料包 B、纸餐盒A、倒空内部杂物，拔除吸管后压平 B、清除食物残渣并套迭整齐蓝色塑料桶一个（
10、贴有“餐盒类”标示）综合回收类铝箔包、塑料盒，瓶罐，如一次性餐盒餐具、酸奶等瓶罐倒空内部内杂物，拔除吸管后压平。废塑料，如水桶玻璃瓶罐、钢笔水瓶去除瓶盖，倒空内部物剩饭剩菜和瓜果皮核剩饭剩菜集中盛装打包。不可加杂卫生纸、竹筷、等异物各寝室自行利用废塑料袋集中盛装打包，扔入专门的垃圾桶内不可回收和一般垃圾卫生纸、竹筷、吸管、瓶盖等灰色塑料桶灰色塑料桶有毒有害垃圾费电池、费荧光灯管、水银温度计、打印机墨盒、废旧电脑器件等红色塑料桶一个（贴有“有毒有害”标示）红色塑料桶一个（贴有“有毒有害”标示）4.2 高校生活垃圾的回收利用必要性分析4.2.1 废纸的回收利用回收1t废纸能生产好纸0.8t，可以挽
11、救17棵大树，节省3m3的垃圾填埋空间，降低造纸的污染排放75%，节省木材2m33m3，水100m3，化工原料0.3t，煤1.2t，电600kWh 3 。可见，随着新闻出版、书刊印刷、文化信息、商品包装等行业的迅速发展，市场对纸品的消费需求快速增长，同时，大学生由于学习生活的需要，学习资料、试卷、报纸书刊以及生活消费中的各种包装废旧纸张产量可想而知。我国森林资源本来匮乏，所需的原料十分短缺。废纸作为造纸工业原料是非常重要的。4.2.2 废塑料的回收利用高校生活垃圾中塑料含量相当大。不少废塑料可以还原为再生塑料，而据现阶段的一种技术可以将所有的废塑料都回炼为燃油。1t废塑料至少能回炼600kg汽
12、油，故有人称回收废塑料为开发“第二油田”。塑料种类很多，有聚酯、聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等，是宝贵的资源。回收废塑料制品，可变废为宝：把废塑料热解可以得到苯、甲苯及其他芳香烃;加入化学制剂合成涂料、黏合剂；提炼汽油、柴油，出油率可高达70%75%，且不含铅;废塑料可还以回收加工PET饮料瓶、生产建材等。若把废塑料填埋需占用大量的土地，并且难以降解;焚烧又会释放有害气体。这样既清除了“白色污染”，又节约了资源。4.2.3 废电池的回收利用据统计，大学生使用的电池量占全国电池消费量的1/8以上4，而这些废旧的电池绝大部分混入垃圾中，没有得到分类收集。电池含有大量的有害物质，未经妥善处置而进入环境后
13、，会对环境和人体健康造成威胁。废电池中的重金属、废碱、废酸等都是可以回收再利用的资源。4.2.4 餐厨垃圾的回收利用回收餐厨垃圾再生资源利用。果皮、菜叶、剩饭、剩菜等厨房垃圾，可以用堆肥发酵的方法处理为有机肥料或饲料。用100万t废弃食物加工饲料，可以节省36万t饲料谷用物，生产45000t以上的猪肉。把这些生物垃圾集中起来与其他垃圾分别投放，不仅可以减少环卫部门在清运过程中的能源与人力的消耗，还能节省大量的填埋占地，避免蚊蝇等害虫的孳生，并能够变废为宝。5 总结高校垃圾回收处理与循环利用既是一项技术问题，也是一项意识问题。高校对垃圾分类、垃圾回收利用意识的培养相当重要，是整个垃圾废物资源化利用环节能顺利进行的前提，关系到我们人类生活环境的命运。在高校实施垃圾分类回收措施中，我们也必须时刻把握住区域不同垃圾分类方式方法不同的客观事实，积极的针对性的落实垃圾分类回收。在高校垃圾分类中，一个关键且非常有利的因素社团组织。学校应利用好社团组织，以社团组织为首，从社团着手，以“点到面”广泛的宣传
