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1、Windows 网络操作系统课程标准Windows 网络操作系统课程标准一、课程基本信息课程名称：Windows 网络操作系统课程代码：04031031学分：4学时：72授课时间：第3学期授课对象：计算机网络技术专业学生先修课程:计算机网络技术后续课程:Linux网络操作系统课程性质：Windows 网络操作系统课程是计算机网络技术专业的一门专业模块课程，本课程以理论教学为主，在课程体系中起支撑作用，主要培养学生的基于Windows网络操作系统平台的管理与维护能力、基于Windows网络操作系统平台的网络服务器搭建与管理能力，在取得MCSA资格证书中起到支撑作用。二、课程目标本课程立足于网络系
2、统管理与维护的核心岗位，围绕网络服务器搭建、管理与维护的核心技能，培养学生配置与管理Windows网络服务器的能力以及基于Windows系统平台配置企业服务器并对之进行管理与维护的职业能力。三、课程设计1. 教学设计根据课程内容操作性强和高职新生知识、经验均比较欠缺的特点，灵活运用案例分析、操作演示、项目实做等教学方法，引导学生积极思考、主动吸纳、勤于练习、乐于实践，提高了教和学的效果。（1）案例分析案例分析教学法在各单元的教学中得到普遍采用，以具体的应用案例为素材，导入概念和知识，起到了易化知识、化解难点、加深理解、知会应用的效果。（2）项目实做项目实做教学法应用于两个方面：一方面，从教和学
3、的角度讲，教师以正确、有效地完成具体工作任务为目标，以完成任务的合理步骤和流程为线索组织教学过程，使教、学过程和实际工作过程达到高度统一，使教、学、做在职业应用的背景和环境中实现全方位的融合。另一方面，从学和练的角度讲，教师布置或学生自己（如在兼职工作中）选择综合性工作任务或项目，学生在课外时间完成，使学用一体化。（3）操作演示操作演示教学法在以过程性操作步骤为主的教学单元中采用最多，教师按照任务要求，借助于多媒体表现和传达工具，对完成任务的各个操作步骤进行现场演示，直观、清楚，易于理解、模仿和记忆。（4）实行启发式学习首先，在制定教学方案时，多渠道地激发学生兴趣和动力；其次，再制定具体的课程
4、实施方案，包括理论课的讲授、实验课的讲授以及课后自学三个方面。理论课的讲授主要使用“以问题为中心”的启发式、参与式、比喻式等教学方法，并引导学生积极动脑思考，自由讨论，活跃课堂气氛，实现教与学互动。2. 教学内容及学时分配7Windows 网络操作系统课程标准表1 Windows 网络操作系统教学内容及学时分配表序号情境名称培养目标学习和训练内容学时建议教学方法与手段教学资源考核评价1Windows系统基本管理与维护了解Windows Server 2003操作系统系列产品的特点；了解小型工作组（对等网）网络的特点；了解磁盘管理的基本知识；掌握安装Windows Server 2003操作系统
5、的各种方法；掌握网络组件的基本管理；掌握规划和安装局域网中的活动目录；掌握在Windows 2003 Server中创建管理域用户及组；掌握各种域服务器的搭建；掌握基本磁盘和动态磁盘的管理教学载体： 项目学习与训练内容：1. 安装与卸载WindowServer20032. 组建WindowsServer2003对等网3. 部署域环境4. 管理活动目录与用户5. 管理基本磁盘和动态磁盘20教学方法：案例分析、分组讨论、操作演示、项目实做、启发引导教学手段：多媒体教学、虚拟环境仿真教学、视频教学、现场教学、网络教学1.实验指导书2.实训指导书3.相关实验视频教程4.相关行业认证教材及行业认证学习视
6、频教程5.企业相关案例考核方式：实做考核标准：能够部署系统环境成绩权重：计入平时成绩（占总成绩20%）2Windows系统网络服务器搭建了解DNS服务、DHCP服务的工作过程和工作原理；掌握DNS服务器和DHCP服务器的规划；掌握各种类型的DNS服务器的部署；掌握DHCP服务器的配置与维护以及复杂网络的DHCP服务的部署；掌握Web服务器、FTP服务器、Email服务器、打印服务器的配置与维护；教学载体： 项目学习与训练内容：1. 配置与管理DNS服务器2. 配置与管理DHCP服务器3. 配置与管理Web服务器4. 配置与管理FTP服务器5. 配置与管理Email服务器6. 配置与管理打印服务
7、器28教学方法：案例分析、分组讨论、操作演示、项目实做、启发引导教学手段：多媒体教学、虚拟环境仿真教学、视频教学、现场教学、网络教学1.实验指导书2.实训指导书3.相关实验视频教程4.相关行业认证教材及行业认证学习视频教程5.企业相关案例考核方式：实做考核标准：能够配置网络服务器，并测试成功成绩权重：计入平时成绩（占总成绩40%）3Windows系统网络互联了解IP路由、NAT、VPN的基本概念和工作原理；掌握静态路由、默认路由和动态路由的区别和作用；掌握NAT网络地址转换的工作过程；掌握远程访问VPN的构成和连接过程；掌握配置并测试静态路由、默认路由和RIP的方法；掌握配置并测试网络地址转换
8、NAT的方法；掌握配置并测试远程访问VPN的方法。教学载体： 项目学习与训练内容：1. 部署IP路由2. 配置NAT与基本防火墙3. 部署远程访问VPN12教学方法：案例分析、分组讨论、操作演示、项目实做、启发引导教学手段：多媒体教学、虚拟环境仿真教学、视频教学、现场教学、网络教学1.实验指导书2.实训指导书3.相关实验视频教程4.相关行业认证教材及行业认证学习视频教程5.企业相关案例考核方式：实做考核标准：能够实现网络互联成绩权重：计入平时成绩（占总成绩25%） 4Windows系统网络安全掌握共享权限、NTFS权限的规划与设置；掌握资源的审核；掌握EFS文件系统的恢复；掌握卷影副本的设置；
9、掌握备份、还原规划与实现；掌握本地安全策略的设置；掌握基于域的安全设置；掌握安全模板的使用教学载体： 项目学习与训练内容：1.控制资源访问2.保障系统与数据安全3.配置安全策略12教学方法：案例分析、分组讨论、操作演示、项目实做、启发引导教学手段：多媒体教学、虚拟环境仿真教学、视频教学、现场教学、网络教学1.实验指导书2.实训指导书3.相关实验视频教程4.相关行业认证教材及行业认证学习视频教程5.企业相关案例考核方式：实做考核标准：能够实现系统安全性成绩权重：计入平时成绩（占总成绩15%）学时合计72学时3. 课程考核本课程分为阶段性考核和综合性考核两个阶段，各占总成绩的50%。阶段性考核是对
10、学生的平时作业、项目实践，以行业、企业的“客户标准”进行阶段性考核。综合性考核主要由综合项目考核和理论考核两部分组成。该阶段考核摒弃了传统的完全以教师对试卷进行评分得出成绩的考核模式，通过综合项目考核和理论考核给出成绩，更为客观地评定学生成绩，使学生重视项目实践，不仅加强了理论知识的学习，而且切实提高了实际动手能力和设计水平。（1）阶段性考核（50%）式中X是项目实践成绩、Y是平时表现， 项目实践成绩：主要由代课教师对学生项目实践完成的质量和规范程度考核评分，通过该阶段考核，对学生在实践过程中的操作熟练程度、问题解决能力和创新能力进行评价。每个项目实践都随堂进行考核，以项目全部完成且完全正确为
11、依据记录成绩，当堂实验获得成绩者为100分，以后获得成绩者酌情扣分，这样可以督促动手能力弱的学生在课下反复练习，直到完全掌握。同时，在每个情境学习时，会给出学生思考项目，对于能够完成并且形成书面报告者酌情加分，提高了部分学生的文字能力。 平时表现：主要包括课堂出勤、课堂提问、学习态度及与他人的协同操作情况，通过该阶段考核，对学生的职业素养和社会能力进行评价。（2）综合性考核（50%）式中X是综合项目成绩，Y是理论成绩。 综合项目成绩：学期末会给出综合项目做为综合实做考核，要求学生利用所学知识构建安全可靠的中小企业网络，分组写出设计方案并且实施。方案完成后参加答辩，考查学生自主学习、方案设计、语
12、言组织与表达以及临场应变的能力。 理论成绩：理论成绩主要通过期末试卷考核进行评定，题型包括单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论述题等。（3）总成绩，式中G1是阶段性考核，G2是综合性考核。4. 教学环境及设备校内实训室要求安装Microsoft Virtual PC、Adobe reader以及金山词霸等软件，至少创建四台虚拟机，配有Windows XP Professional和Windows Server 2003的镜像光碟。并且还要求安装C/S模式的屏幕广播软件。硬件要求是CPU P4以上，内存要求1G以上，HDD 40G以上，显存64M以上，16位声卡，有声音输出设备。校外实训
13、基地要求是具有一定规模的、拥有信息化平台架构的IT公司，从事网络技术服务的最佳，譬如湖南开源科技有限公司及其合作公司等。 5. 教师队伍教师队伍需求如下：人数在课程中所要承担的工作课程负责人1主讲课程，教材建设，总体建设，课程标准制定，课程内容重构，课程教学设计，实践教学设计，教学改革等主讲教师2主讲课程，教材建设，课程教学设计，实践教学设计，指导实践课程兼职教师3参与课程建设，指导实践课程6. 教材选用根据高职学生的特点和企业对Windows服务器配置管理方面就业人才的需求，按照Windows Server 2003服务器配置工作的内容，选用项目驱动式教材，规划13个实践项目，每个项目包含若
14、干个子任务，通过项目式教材在规划，在实际教学过程中对于本课程教学内容有机的组合起来，连贯一体，适合高职学生对于Windows2003服务器配置的工作内容进行把握和练习。针对实践教学的特点和时间安排，编制实验指导书，有效地指导学生实践操作，针对性和实用性较强。四、实施建议1. 鼓励学生课后积极主动完成各训练项目，全部完成者可申请提前操作考核；2. 鼓励学生参加课外兴趣小组，团队合作完成课外拓展实训项目，并在平时成绩中予以加分；3. 建议课程结束后，学生考取MCSA证书；4. 组织学生到相关企业参观，切身感受企业生产氛围；5. 综合项目实施时，由小组组长分配本组成员完成项目方案，并分角色完成项目；6. 建议企业兼职教师进行项目实训的教学。
