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1、XXXXXXX在党的群众路线实践活动中深入推进“三师一建一满意”活动实施方案为深入推进教育系统党的群众路线教育实践活动取得实效，全面贯彻落实市教育局党组决定深入推进“三师一建一满意”活动。按照兰州市教育局关于在党的群众路线实践活动中深入推进“三师一建一满意”活动的通知和兰州市教育系统开展道德领域突出问题专项教育和整治活动实施方案等文件精神，进一步加强学校师德建设，增强广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性，提高广大教职工的育人水平，创建文明和谐校园，根据文件精神，学校决定在全校范围内开展“三师一建一满意”活动。为保证此项活动顺利有效地开展，特制定本方案：一、活动主题及指导思想“三师一建”
2、内容是：铸师魂、树师德、强师能，建和谐校园，办人民满意教育。活动主题是：让学生成才、让教师成功、让学校发展。活动以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实十八大精神，深入贯彻落实中央和省市委开展党的群正路线教育实践活动的总要求，推进“立德树人”和社会主义核心价值观建设，聚焦“四风”，突出作风建设，重点解决校风、教风、师德、师能等方面存在的突出问题，切实解决学生、家长、社会关注热点和难点问题。通过活动，进一步发挥学校党组的政治核心作用和广大党员教师的先锋模范作用，以“徳为人先、学为人师、行为世范”为准则，提高广大教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水准，增强广大教师教书
3、育人的责任感和使命感，切实加强师资队伍建设、改进师德师风、提高服务水平、推进教育发展，努力取得群众满意的实效，努力建设一支师德高尚、业务精湛、精于教书、勤于育人、充满活力的高素质专业化教师队伍。二、活动安排（一）活动时间：2014年3月至2014年9月。（二）参加范围：全校教职员工。（三）活动要求：1突出三个环节，坚定理想信念“铸师魂”一是坚定理念“育师魂”。通过各种学习形式，推进“立德树人”和社会主义核心价值观建设，培养教师树立“师表、奉献、服务、拼搏、发展”五种意识，切实激发教师对教育事业的热爱与忠诚，凝聚“乐于学业、乐于敬业、乐于创业”的师魂。二是考核激励“强师魂”。整章建制，发挥考核激
4、励作用，在教师中形成比业绩、看投入、重成效的工作风气，促使教师完善情感态度、知识能力、价值观念，提升理想观、价值观和人生观，履行好教育工作者的职责和义务。三是示范引领“传师魂”。坚持典型引领，以示范之力引领教师，促进教师专业发展、实现自我价值、体验成功快乐，铸就新时期教师队伍应有的“师魂”。2落实三项举措，强化职业操守“树师德”一是强化培训“明师德”。把师德培养纳入教师队伍建设计划，结合教育实践活动要求，定期组织教师学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、教师标准等法律法规和规章制度，要着重学习教育部新颁布的中小学教师违反职业道德行为处理办法，明确师德“红线”，规范教师职业行为，不断提
5、高教师依法治教的水平，增强广大教师爱岗敬业、无私奉献的责任感。二是规范程序“严师德”。学校完善师德档案，明确教师师德义务和要求，深入开展师德大讨论活动，引导教师以真情、真心、真诚教育和影响学生。对照中小学教师违反职业道德行为处理办法开展自查自纠，对教师组织进行经营性活动、强制学生订购教辅资料等谋取利益、组织或要求学生参加校内外有偿补课、组织或参与校外培训机构对学生有偿补课等违反师德的情况进行自查，对家长和学生反映强烈的教师要重点查处落实，严肃处理。三是建立机制“立师德”。完善师德监督机制，以教育实践活动为契机，组织开展一次师德师风情况调查。坚持开门征求意见，通过召开座谈会、印发意见表、个别谈话
6、、设置意见箱、热线电话、运用网站、微博等，广泛听取教职工、学生、家长和社会各界对“师德、师风”方面的反映，全面了解群众对学校办学行为、师德师风、教学改革等热点问题的意见，认真分析梳理，对照检查、整改解决。（四）活动步骤一、树师德，打造优秀团队。1组织开展以“铸师魂、树师德、强师能，建和谐校园，办人民满意教育”为内容的“三师一建一满意”主题实践活动，围绕“铸师魂、树师德”开展以“三风”建设为主的师德师风教育活动和教育思想大讨论，使教师具有爱岗敬业、关爱学生、教书育人的美德。2联系新时期教育教学工作实际，全面开展校训解读活动，通过对学校教育理念的解读，开展“做学生爱戴、人民满意的老师”的讨论，教育
7、广大教师树立“师表、奉献、服务、拼搏、发展”五种意识，塑造“乐于学业、乐于敬业、乐于创业”的师魂，引导广大教师成为“勤奋学习的模范，师德修养的模范，教书育人的模范，服务学生的模范，遵纪守法的模范”，使师德师风建设落到实处。3举办教师心理健康咨询讲座，指导教师掌握心理健康知识，正确调适心理问题，克服职业倦怠，建立良好的师生关系，构建和谐校园。4开展主题为“说我身边的好教师”征文活动，并通过广播、橱窗、校园网络等媒体大力宣传优秀教师的先进事迹，让社会了解教师工作的重要性和特殊性，努力让教师成为社会上最受尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风。5组织全校师生“师德调查问卷活动”，从中推荐选拔一批敬业爱生、严
8、谨治学的优秀教师典型，树立一批“徳为人先、学为人师、行为世范”的师德典型，使广大教师学习有榜样，提高有标准，努力有方向，进一步增强广大教师教书育人的光荣感、责任感和使命感。6继续开展党员教师结对帮助学困生活动，重点对学困生、贫困生实行定人帮扶，从心灵上关爱，学习上帮助，经济上资助，生活上照顾，帮助他们健康成长，圆满地完成学业。7学校与每位教师签订师德建设承诺书，督促教职工加强师德修养，增强自我约束力，切实履行教师职责，搞好教书育人工作。8开展党员教师挂牌上岗活动。9继续开展“师德建设月”活动。二、强师能，提高教学质量。1.将提高教学质量定位在“强师能”上，以“做名师、育名生、创名校”为目标，开
9、展名师工程建设。2.采取新老结对、共同促进的办法，加强骨干教师的传、帮、带作用。老教师在教学实践中教，通过引领示范，使青年教师努力提高教学水平。3.组织开展“青年教学能手”和“学生最喜爱的老师”评选活动，使全体教师进一步转变教学理念，增强课堂教学效果。4.结合党的群众路线教育实践活动开展“万名教师大家访”，了解学生生活、学习和思想等方面情况，广泛征集家长对学校、教师和教育工作的意见与建议，破解教育难题，推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育良好形象，5.实施大教研计划，组织开展公开课、观摩课、优质课和说课、听课、评课活动，加强学科之间、级组之间的交流与合作。6.积极进行
10、教学探索，探索试行“321高效课堂”模式，全面启动校本课程，积极推进高中新课改的落实，积极探索打造高效课堂的新模式，探索如何使学生成为课堂主人的教学模式，给学生提供充分的自主权，让学生形成新的学习思维方式。 三、建机制，立足长效发展。通过各种形式的学习和实践，全体党员和教职员工坚持在学习中提高认识，在活动中推动工作，以学校的发展检验学习活动的成效，探索和完善学校行政及教育教学管理体制、业绩评价机制、教师研训机制等工作机制，进一步将学习实践活动变为推动学校教育教学的有力抓手，促进学校和谐发展、长效发展、科学发展。（五）检查考核组织教师对照XXXXXXX教师师德承诺书，开展自查反思，明确努力的方向
11、。1自查自纠：活动中，重点围绕“六查六看”，组织教师在认真学习、提高认识的基础上自查自纠：一查依法执教，看有无歧视、驱赶差生，侮辱、体罚和变相体罚学生等违反教育法规的言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，不认真备课，不按时上课，不批改学生作业等现象；三查教研业务，看是否参加教研教改活动，坚持业务学习、乐于承担教研课改课题；四查师德规范，看有无借职业之便谋私利，有无索要家长礼品、搞有偿家教等现象；五查团结协作，看是否有工作上相互推诿、不配合的现象；六查为人师表，看有无穿戴打扮不规范，看有无在公共环境散发不利教育发展和教师形象的言论，有无违反社会公德的现象。2师德评议（1）开展问卷调查活动，广
12、泛征求学生及家长的意见，客观、全面地评价教师的师德表现。（2）建立教师个人师德档案，师德评价得分纳入教师绩效评估。（六）总结交流 配合兰化总校师德活动表彰活动，评选出学校师德标兵和师德模范，推出师德活动简报，及时总结活动形成书面报告。三、工作要求1加强领导，精心组织。按照兰州市教育局党组的统一部署，结合我校实际，制定师德教育月活动方案，做到目标明确，重点突出，措施具体，成效明显。同时，要加强对活动的过程管理，在针对性、实效性上下功夫，做到活动贴近教师、贴近学生、贴近教育教学工作实际。2加强宣传，营造氛围。要广泛宣传师德教育活动的主题和内容，召开动员大会，充分利用标语、校园网等媒体进行宣传，营造
13、良好的师德师风建设氛围。3强化管理，精心组织。要加强对活动的过程管理，既要保证全体教师积极参与，各项活动按计划推进并落到实处，不走过场，又要避免活动对正常的教育教学秩序形成不良冲击。活动中形成的各类资料要及时收集整理归档保存。4.完善制度，强化考核。进一步完善培训、考核、档案制度等各项师德建设制度。本次师德教育活动严格按照XXXXXXX教师师德考核办法进行教师个人考核评比，并将教师师德年度考核内容记入教师师德档案，将考核的综合评分作为教师年度考核、职务晋升和评优奖励的依据之一，对有师德问题的个人在年终考核时实行“一票否决”。四、组织领导 学校成立“三师一建一满意”活动领导小组，加强对师德教育活
14、动的组织和领导。活动领导小组组 长：XXXX活动领导小组副组长：XXXX XXXXXXX活动领导小组成 员：XXXXXXXXXX活动办公室主任： XXXX活动办公室成员：XXXXX师德师风举报监督电话： XXXXXXX XXXXXXX“三师一建一满意”活动领导小组 2014年3月28日不同的学习内容，预习作业也有差异。概念型内容可采用阅读理解的方法进行预习，计算型的内容可采用尝试练习的方法进行预习，空间图形内容可采用实验操作的方法进行预习。of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
