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1、2016高考语文作文独立命题选（附范文三篇） 杨洋 传统与现代，经典与创新常常能够碰撞出火花，命题人针对这一现象命题也成为了高考作文的一大热点，此文为新东方在线杨洋老师的内部讲稿，杨老师针对上边提到的现象，附上了详细命题背景、思考以及三篇不同文体范文，相信对大家备战2016年高考作文有帮助。 一、命题背景：.传统文化的继承、发展、创新；.对于现实文学、影视作品的思考：大圣归来西游降魔三打白骨精都取自于文学名著，但并非完全原创.对于创新精神的倡导：大众创业，万众创新；.屠呦呦和肘后备急方二、命题思考：.认可传统文化的价值（价值观底线），倡导传统文化的创新、发展，使传统文化革故鼎新、与时俱进，表现
2、出强大的生命力。.尊重中国历史文化的特性，在与西方的比较中，体现出厚重积淀的优势。.从具体的方法入手，列举实例分析创新的方式。三、命题形式： 材料作文，材料、导语、要求形式： 传统文化不仅应该继承，还应该发展、创新，请谈谈对此的看法。形式： 晋人葛洪的肘后备急方给了屠呦呦青蒿素的灵感，毕昇的印刷术启发了王选的激光照排技术，吴承恩的西游记为后世影视作品提供了丰富的素材传统与现代的交融创造了更大的价值，也给予我们对传统文化新的思考。形式：过去一年，我们看到了大量由传统名著所改编的动画、影视作品，这些改编作品给读者观众带来对传统经典全新的感受、认知。其实，还有很多优秀的文化著作值得我们去发掘、去创新
3、。这样才能使传统与现代在交融中突显更大的价值，这也是我们对于传统文化产生的新思考。要求：请根据名著改编的现象谈谈自己的看法/请以“新与旧”为题分析经典改编的现象。 （）可以议论、抒情（不可写诗歌），不少800字。切合题意，自选角度。 （）改编一段经典著作，可以记叙，也可写成剧本。四、区分度：20背叛传统文化30无论无据35名著改编的意义42名著文化47结合现实分析，反例、正例50分析原因五、利用命题思考组织写作结构：.经典著作传统文化.常见立意：改编经典可以产生全新的感受和认识。深刻立意：对于传统文化的发展创新是更加重要的态度、方法.结构：第一段：列举反例，卫道者的言论第二段：分析得出常见立意
4、第三段：分析原因）时代：观众读者审美变化）文本：召唤结构）科技：表现形式第四段：六小龄童的艺术人生第五段：引出深刻立意，医典、天文第六段：议论抒情例文议论文：“大圣”归来传统与现代的结合当身披金甲、头戴花翎的齐天大圣在辽宁卫视春晚上腾云驾雾而来之时，无数观众为之热泪盈眶。更令人惊喜不已的是，现场运用了全息投影技术，时而六小龄童将金箍棒舞得烈烈生风，时而齐天大圣闪转腾挪跃入天宫。现代科技与传统经典巧妙结合，焕发出全新的魅力。写作可能：影视中出现的传统文化作品然而，对于名著改编、传统更新的质疑批判之声不绝于耳。很多人认为，老祖宗留下的文化财产不可稍作退让改变，相声不可易一字，京剧不可少一步。甚至连
5、孙悟空的扮演者六小龄童也说，“这完完全全就是在糟蹋、亵渎祖宗留给我们的财富”，任何对于原著形象的改变曲解都不能接受。写作可能：昆曲、套路、书法不过，在过去一年里，依据原著西游记改编的动画、影视作品就有大圣归来三打白骨精等，使观众对于原著中鲜为人知的情节（唐僧的身世）和经典段落有了全新的感知。事实上，西游取经的故事久已有之，季羡林考证过孙悟空的原型是罗摩衍那中的印度神猴哈努曼，唐僧取经的经历正是唐玄奘大唐西域记故事的艺术加工。后经艺人、群众的加工创造，才由明人吴承恩总其大成，写就西游记一书。看来，改编经典是历史中的常态，并能够给后代读者新鲜的感受和全新的认识。写作可能：集体创作，三国、水浒、聊斋
6、事实上，传统经典正是由于改编创新才能葆有勃勃的生命活力。从时代的发展上看，观者读者的审美趣味不断更新变化，就要求作品的再现形式、内容意味，甚至观点主题在维持原有基调的背景下发展变化。无论是西游还有红楼，是评书还是昆曲，新时代新变化才能推陈出新、永驻魅力。从作品的特性上看，文学经典往往留有想象思考的空白，根据接受美学伊瑟尔的“召唤理论”，读者会参与到作品的思考与创建中，形成二次创作。故而，原著的改编是阅读者的需要。从科技手段的更新上看，全新的技术可以满足作品更大的想象，使文字创造的世界更加生动形象，为改编创造提供了硬件条件。其实，不仅是文学著作要改编创新，传统文化的诸多方面都应该与时俱进、推陈出
7、新，与现代文明交融共通，才能传统化为现代、陈旧生出新鲜。中国文明源远流长，可资借鉴的宝贵财富恒河沙数，发现之、利用之，才是对待传统文化科学理性的态度。王选继承和发展了毕昇的精神，突破了“铅与火”的时代，才发明了激光照排技术，汉字信息处理最终进入了“光与电”的时代。获得诺贝尔医学奖的屠呦呦，正是在晋人葛洪的肘后备急方里读到对于青蒿的描述，才放弃了高温手段，改用乙醚提取。青蒿素的发明，是现代科学与传统文化巧妙结合的典范。看来，传统固然是当时人的智慧，但要随时事变化，结合现代科学、意识，才能使其走出历史光荣而幽暗的隧道，行向今天和未来。看完大圣归来，我的内心满是对经典著作的叹服，更加有对现代人全新解
8、读角度、形式的钦佩。又想起辽宁卫视的“大圣归来”，伴着敢问路在何方的旋律，更抱有无数的期待，期待传统与现代更多融合借鉴，期待大圣的火眼金睛、金箍棒变成科技的杰作，期待带着古人美好想象的齐天大圣，再次归来。例文剧本：剧本创作：场景（Scene）：时间、地点、布景、道具人物（Character）：介绍人物身份、关系对话（Dialogue）：剧本的主体内容，表现人物内心活动，与主题思想暗合；动作（Action）：可用（）标注在旁，指导表演；主题（theme）：巧妙表现命题主旨，以人物台词、画外音、剧外剧的形式总结、表现主题。主题：传统经典要有改编才能有生命力，被现代人所接受、喜爱。其中改编剧要体现现
9、代人观察的角度、思考的立场、评价的标准。场景：摊位前，梨树旁，摊位前人物：卖梨人、道士、小贩们、市民们、捕头种梨改编始末聊斋改编翻新意传统再创获好评第一幕场景：摊位前城门附近，集市之中，摊位前几个小贩在聊天。人物：卖梨人、糕点小贩、茶汤小贩等卖梨人：看看今年年景不佳，昨日选出园子里最好的梨子若干，希望能够卖个好价。糕点小贩：卖个好价还要捐上杂税，又能所剩几何。茶汤小贩：还不如丢了这摊子，去做那云游的道士更加自在。卖梨人：凭着良心做买卖，用自个劳动干营生，倒也自在踏实。众小贩（齐声答应）第二幕场景：梨树坑前道具：烟雾、光影效果（变梨树时用）一阵吵闹之声，大家挤在一处。道士：那卖梨人太小气，都不愿
10、赊我一个梨吃，今天我请大家吃梨。卖梨人（奋力地喊道）：为何要赊你梨吃，我的梨子个个精选细选，是汗水砸出的果子，先尝后买倒也罢了，怎能白白给你！众小贩（先是点头，再听道人蛊惑）道人：小气便是小气，大家只须看我表演就有梨吃。（道人种梨核在地，生出一梨树，梨子大而饱满。）道士：来来，一人一个拿去吃。众市民（分梨后，纷纷称赞梨子美味）卖梨人（发现自己梨摊的梨子和推车全部不见，道人也无处可寻）演员们发现戏剧社指导老师，也是大家敬爱的语文老师眉头紧锁，似乎对表演并不满意。社长赶忙上前停下正要开演的第三幕，向老师询问意见。老师亲切地说道：“同学们的表演认真而专业，但蒲松龄的种梨有那个时代的特色和作者的趣味，
11、已经在时代变迁中悄然变化。若不加创新改编，恐怕很难被今天的观众接受、喜爱。试问大家，卖梨人真的应该因为没有赊一个梨子而被道士用法术戏弄吗？”大家陷入深思。一个月后的全校公演。第三幕场景：摊位前道具：推车、枷锁人物：卖梨人、道士、同伙、捕头、众小贩、众市民捕头：各位商贩、乡亲父老，这两个戴枷的犯人，正是近日在集市上用魔术伎俩骗人钱物的罪犯。众人（大惊失色、恍然大悟）捕头：这个道士模样的，先用魔术吸引众人注意，这个卖糕的小贩趁机偷走其他商贩的钱物。卖梨人：看来，踏实的种梨、诚实的买卖才是经营之道啊。众人（齐声）：法网恢恢，疏而不漏，诚实买卖，善果得报。落幕，全剧终，演员谢幕。第二天，校报新闻：我校
12、戏剧社巧妙改写聊斋志异种梨，把一则荒诞戏谑的故事，化为了有趣有益的短剧，使传统故事与现代观念结合，产生了新的意义和魅力。该剧在校内大受欢迎，剧本获得了本年度最佳改编奖。例文剧本：红楼梦改编：葫芦僧林黛玉进贾府宝玉挨打香菱学诗甄英莲（应怜）父亲：甄士隐；五岁赏灯被拐，仆人霍启（祸起）冯渊（逢冤）婚姻未成，又被转手薛蟠、薛宝钗进入大观园林黛玉学写诗：“精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？”“大漠孤烟直，长河落日圆。”圆、直夏金桂正妻根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。主题：身世堪伤的女孩子香菱，不被尘俗污染，一心向学求知，改变命运。场景：大观
13、园学校校务室，大观园三班班级内，大观园学校礼堂里。红楼改编翻新意传统再创获好评概括内容，表达主题自从学诗生奇志致使香句返故乡香句回乡缘奇志经典创新著佳音第一幕场景：大观园学校校务室人物：林黛玉（三班语文老师）、薛宝钗（一班语文老师）、妙玉（一班政治老师）主题曲起：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从学诗生奇志，致使香句返故乡。薛各位姐妹可知，我班里新来的学生是何出身。林、妙并不知。薛这名唤做香菱的学生，是从小遭拐失了双亲的孤儿。身世堪怜，只能寄宿在大观园学校，靠勤工俭学得些月钱。林、妙这般可怜的女儿，倒也懂得勤奋努力。薛我想着让她学些技术，像是女红、茶艺，日后也可做些营生。她却偏想去学写诗填词
14、，这些公子小姐的消遣，不务正业。妙倒是苦极之中常可生出才情。黛若是姐姐不多心，不妨让她拿诗稿给妹妹瞧瞧。第二幕场景：三班教室里人物：林黛玉、薛蟠（纨绔子弟公子哥）、冯渊（瘦弱正直的语文课代表）、夏金桂（纨绔子弟富家女）插曲起：精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。蟠昨日又去KTV玩耍，与当红小生蒋玉菡欢乐甚欢。你看，还给我后背上签了名。夏来来，让我看看。冯安静点，语文老师来了。林（坐在讲台后，招呼香菱进班）这诗写得甚好，“精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。”写出你品质高雅、才华难掩。上周试卷上鉴赏“大漠孤烟直，长河落日圆”中“圆”“直”二字，唯有你的答案最得我意。香这两字看似平淡质朴，却最有生动的诗意，于无理处，想去却是有情有理的。林你是极有才华的女子，不要被八股式的写作束缚了手脚，大胆去创作吧。第三幕时间：年后场景：大观园学校礼堂人物：香菱，黛玉、宝钗、妙玉等教师，众学生主题曲再起：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从学诗生奇志，致使香句返故乡。林众位同学，今天我们请到著名诗人，也是我校学子，香菱，为大家谈谈学习与人生。香（略去演讲部分内容）感谢我当年的语文老师林黛玉，她不仅教我写诗
