《【部编版】七年级上道德与法治《6.2 师生交往》优质公开课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编版】七年级上道德与法治《6.2 师生交往》优质公开课课件（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课堂导入,电影嗝嗝老师,奈娜从小患有图雷特综合症，会发出类似打嗝的怪声。她从小受到同学的嘲笑，读书时被12所学校拒之门外。最终，一位校长的一句“我们会像对待其他学生一样对待你”让奈娜感受到从未有过的平等待遇，同时也在心中种下当一名好教师的梦想 。 奈娜经过无数次面试失败后，终于如愿，然而等待着她的却是全校最难搞、成绩最差的9F班。 9F班由来自贫民窟的14名贫困生组成，在学校里，那些中上层阶级的学生歧视和排斥他们，老师们也无能为力，将他们编为9F班。这14个贫困生自此自暴自弃，抽烟、打牌、上课捉弄老师，接连气走了7位老师。直到遇到了奈娜老师,让我们一起走进奈娜老师和她的学生们的世界,生,第六课
2、 师生之间,往,目录,04,03,02,01,教学相长,CONTENT,亦师亦友,课堂小结,随堂练习,01,教学相长,1.嗝嗝老师 片段：了解学生,2.嗝嗝老师 片段：激励学生,一,小组讨论与分享： 回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地“教”？ 当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？ 在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？,教学相长,教学相长的内涵（P66）,教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。,3.嗝
3、嗝老师 片段：生活化教学,主动参与、勤学好问。（P66）,教学相长的师生交往对我们的要求,面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。,4.嗝嗝老师 片段：老师批评学生,一,小组讨论与分享： 你受到过老师的表扬吗？那是什么样的感觉？ 你受到过老师的批评吗？那是什么样的感觉？ 你怎么看待老师的批评和表扬呢？,老师的批评和表扬,5.嗝嗝老师 片段：善待批评,教学相长的师生交往对我们的要求,正确对待老师的表扬和批评。（P67） 老
4、师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。,如何正确对待老师的表扬和批评,延伸讨论,1你认为“严师”还是“慈师”对我们的成长更有帮助？说说其中的道理。 2如何科学、有效地减少老师对自己的批评呢？,02,亦师亦友,6.嗝嗝老师 片段：和谐的师生关系,从中可以看出和谐的师生关系是怎样的？,师生交往的良好表现,学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。（P68）,7.嗝嗝老师 片段：上课第一天,一,小组讨论与分享： 你怎么看待电影片
5、段中学生的行为？ 对老师的尊重体现在哪些方面？ 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？,尊重老师,探究分享,怎样建立良好的师生关系,彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（P68）,师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（P68）,与老师发生矛盾怎么办？,自我反思，冷静、客观地分析原因 相信善意，多些宽容和理解 坦诚相待，注意沟通方式 求同存异，主动关心,知识拓展,8.长大后我终于成为了您,一,感悟分享： 说说你受老师影响最大的一
6、件事？或对你影响最大的一位老师？ 说说你关心老师或者理解老师的那些事儿？,感恩老师,探究分享,怎样建立良好的师生关系,在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（P69）,老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师。,教师寄语,愿你可爱 也被可爱的老师爱,03,课堂小结,师生交往,教学相长,亦师亦友,师生交往的良好状态,尊敬老师,理解关心老师,教学相长的含义,教学相长的师生关系对我们的要求,正确对待老师的表扬和批评,04,随堂练习,一,1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是 A.言听计从，
7、因为老师是我们的指导者和引路人 B.主动参与、勤学好问 C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D.与老师分享学习感受、学习成果,A,单选题,一,2.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是 A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 C.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气,C,一,3.师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法得当的是 见到老师主动问好进老师的办公室先敲门跟老师关系好，从背后突然拍打老师不同的场合选择不同的交往策
8、略 A. B. C. D.,C,一,4. 2016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为 是不尊重学生的表现 极易造成师生间的隔阂 会影响师生之间的正常交往 是人们尊师重教的根本原因 A. B. C. D.,A,一,5.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到 知师、信师、爱师、敬师建立和谐融洽的师生关系与老师心相印、情相容按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事 A. B. C. D.,A,写给老师的“三行情书”,老师是辛勤的园丁，他辛苦教育了我们，在我们还不成熟，散发着青春的青涩时，是他孜孜不倦的教导我们。学会感恩，让我们写一首特殊的“三行情书”送给自己的老师。,课后作业,1.语文老师 写过无数句子 却永远也写不出 你最美的样子,2.数学老师 我将对你的爱写进每一个微分里 然后积起来， 直到无法收敛,3.英语教师 学了这门语言 却不能和你说出 深藏在心里最想和你说的话,4.历史老师 你是我未来的历史 你在 我便在,课后作业,写给老师的“三行情书”,
