《地理人教版八年级上册第三章第一节自然资源的基本特征课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理人教版八年级上册第三章第一节自然资源的基本特征课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同学们，课前首先请大家思考几个问题： 1.我们平时用的纸张、木课桌是用自然界的什么资源加工做成的？ 2.农民伯伯用什么来灌溉农田？ 3.在我们华亭，冬季用什么来烧锅炉?,第三章第一节,自然资源的基本特征,华亭三中 王丽娟,学习目标,1.了解自然资源的概念及分类；学会区分可再生资源与非可再生资源，学会判断某种物质或能量是不是自然资源。 2.能够运用数据和资料理解我国自然资源的基本特征。 3.培养正确的资源观和消费观，养成节约和保护自然资源的行为习惯。,自学自导,请同学们认真阅读课本P62-P65内容思考以下问题。 1.什么是自然资源？ 2.自然资源的分类及概念。 3.我国自然资源的基本特征。 要
2、求：正文部分详细阅读，小字部分略读，5分 钟后检测，比比看谁自学的效率最高。,自学检测,1. 中对人类活动有 的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。 2.可以在短时间内 、 ，或者可以循环使用，称为 。 3. 、 过程非常缓慢，相对人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，称为 . 4.我国自然资源的基本特征是总量丰富、人均不足。,自然界,价值,更新,再生,可再生资源,形成,再生,非可再生资源,判断下列各项中是否属于自然资源,水,(是),汽 车,(否),天然宝石,(是),青藏铁路,(否),小麦,(否),煤炭,(是),电 脑,(否),长江,(是),让聪明的脑瓜转起来,实践操练,判
3、断下列资源是自然资源吗？,闪电,荒漠,其实在自然界尚有广阔的空间需要开发，关键在于科技的进步，比如说钍、铀等稀有金属，曾作为废石处理，可如今它们已成为了重要的自然资源，波浪、潮汐现在也作为资源加以利用，闪电现在虽然不是自然资源，但当科技发展到能够利用它的时候，它就成为一种资源了。,放牧,耕地,土地,木材,纸张,森林,矿产,发电,冶炼,水,发电,灌溉,活动二：认识和区分可再生资源和非可再生资源。,温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩,可再生资源：,非可再生资源：,树木,核能,草地,潮汐能,天然气,花岗岩,温泉,藏羚羊,风能,海鱼,短时间内能更新、 再生或循环使用,用
4、一点少一点，不能短时间再生,活动三：可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？,长期以来，由于大量工农业生产和生活污水的排入，太湖污染现象严重。2007年五六月间，江苏无锡全城的自来水水源地因太湖爆发蓝藻而被污染。图为当时无锡某超市空空荡荡的饮用水货架。,在休渔期非法捕鱼、违规使用超细密的渔网捕捞、过度捕捞，使得渔业资源日益减少，甚至枯竭。图为2012年捕捞旺季，在海南琼海渔民的渔获中，大鱼罕见。,取之不尽 用之不竭？,1998年7月7日黄河济南段断流,黄河流域人口增加，工农业用水量大，造成黄河断流,取之不尽 用之不竭？,蚌埠城市水荒,由于不注意保护水资源，淮河水污染，有水不能用，出现了水荒,土
5、地荒漠化,取之不尽 用之不竭？,植被破坏、水土流失、土壤肥力下降，造成土地荒漠化,可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？应该怎么做?,不是.合理利用，注意保护和培育，以实现可持续利用。,对于非可再生资源应该怎么办？,珍惜和节约使用,活动四 我国自然资源的状况,陆地面积,3,1/2,探明矿产资源,耕地面积,河流年径流量,森林面积,3,4,6,6,1/2,2/5,1/4,1/3,资源总量丰富 人均不足,“人均不足”的人为因素有哪些？,人口的增长,资源的破坏和浪费,对资源的需求持续增长,节约和保护自然资源与我们密切相关，日常生活中我们应该怎样节约和保护自然资源？,从我做起，从小事做起,1.节约用水
6、，重复利用 2.节约用纸，废纸回收 3.少用一次性电池，多用充电池 4.垃圾分类 5.人离关灯 6.拒绝贺卡 ,同学们！请加入我们保护资源的行列吧！,当堂训练： 1以下选项，全部属于自然资源的是哪组？（ ） A土地、冰川、铁矿 B玻璃、石油、野生动物 C钢铁、雨水、阳光 D杂交水稻、森林、煤炭 2下列自然资源中，全部属于可再生资源的是（ ） A石油、森林、煤炭、太阳能 B阳光、土地、水 C铁矿、天然气、铀矿、阳光 D森林、水、天然气、铁矿 3. 我国自然资源的基本特征是( ) A总量丰富，人均不足 B总量丰富，人均丰富 C总量缺乏，人均不足 D总量缺乏，人均丰富 4下列自然资源中，属于非可再生资源的是( ) A森林资源 B耕地资源 C水资源 D矿产资源 5建设节约型社会是我国发展的必然趋势，生活中节约资源的正确做法是（ ） A废旧电池随意丢弃 B生活垃圾分类处理 C互赠贺卡表达情谊 D尽可能使用一次性餐具,A,B,A,B,D,
