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1、题干面对面的师生交流常常使学生感觉拘谨、不自在，此时老师如不得法，往往会使师生无法进行深入的、实质性的心与心的交流。这时，通过（）与学生进行交流不失为一种有效的途径与方法。选择一项：a.作业评语b.耐心引导c.有效共情d.积极暗示反馈你的回答正确题目2正确获得2分中的2分标记题目题干课堂教学中和谐师生心理沟通有助于培养学生的（）。选择一项：a.心理素质b.创新素质c.能力素质d.人格素质反馈你的回答正确题目3正确获得2分中的2分标记题目题干同心同德的师生心理沟通是一种新型的师生心理沟通，包括：（）、共生、共长、共创、共乐。选择一项：a.共进b.共思c.共存d.共练反馈你的回答正确题目4正确获得
2、2分中的2分标记题目题干在课堂教学中，为了更好的增进师生心理沟通，我们可以优化教师的（）”，启发学生的创造性思维。选择一项：a.讲b.动c.练d.问反馈你的回答正确题目5正确获得2分中的2分标记题目题干（）的师生心理沟通是教学工作顺利开展的坚实基础，也是有效的催化剂。选择一项：a.同心同德b.积极关注c.奖惩并行d.互相交流反馈你的回答正确题目6正确获得2分中的2分标记题目题干（）的关系体现了师生心理沟通在教育过程中为了同一个心愿、同一个目标而努力。选择一项：a.同心同德b.积极关注c.奖惩并行d.互相交流反馈你的回答正确题目7正确获得2分中的2分标记题目题干美国心理学家罗杰斯说过，创造力是不
3、能强求的。但是，人们完全可以创造出使之发挥积极作用的，先决条件主要包括以下两点：一是心理安全，二是（）。选择一项：a.心理自主b.心理活动c.心理发展d.心理自我反馈你的回答正确题目8正确获得2分中的2分标记题目题干（）是师生心灵的对话与交流，也是老师通过给学生的德、智、体、美、劳等方面的表现以基本的评价，对学生进行思想品德教育的一种方法。选择一项：a.暗示b.引导c.评语d.共情反馈你的回答正确题目9正确获得2分中的2分标记题目题干（）的师生心理沟通，不仅需要同学们尊重老师，也需要老师爱护学生，这样才能建立和谐的师生心理沟通。选择一项：a.互相交流b.积极关注c.奖惩并行d.同心同德反馈你的
4、回答正确题目10正确获得2分中的2分标记题目题干在课堂教学中，营造和谐师生心理沟通的秘诀之三是课堂教学中的（）。选择一项：a.设计艺术b.教学艺术c.应变艺术d.语言艺术反馈你的回答正确题目11正确获得2分中的2分标记题目题干作为新世纪的教师，我们不仅需要一颗爱心，更重要的是（）学生，给学生创设一个轻松愉悦的学习氛围，使其能够健康快乐的成长。选择一项：a.理解与包容b.尊重与包容c.理解与真诚d.真诚与包容反馈你的回答正确题目12正确获得2分中的2分标记题目题干学生的时代（）要求教师平等尊重的与学生进行心理沟通。选择一项：a.发展特点b.心理特点c.年龄特点d.生理特点反馈你的回答正确题目13
5、正确获得2分中的2分标记题目题干（）体现了师生心理沟通的动态性和创造性，是师生心理沟通的最高层次。选择一项：a.同心同德b.同心协力c.积极关注d.共享共创反馈你的回答正确题目14正确获得2分中的2分标记题目题干学校教育教学组织形式的特点决定了师生心理沟通不是一种个别的单方面的关系，而是集中的、全方位的、具有()特点的关系。选择一项：a.教育性b.落差性c.规定性d.群际性反馈你的回答正确题目15正确获得2分中的2分标记题目题干同心同德的师生心理沟通是一种新型的师生心理沟通，包括：共存、共生、共长、（）、共乐。选择一项：a.共进b.共思c.共练d.共创反馈你的回答正确题目16正确获得2分中的2
6、分标记题目题干在传统的教育模式下，教师成为知识的主宰者，而学生则成为接受知识的被动接受者。这种不平等的师生关系忽视了学生的（）。选择一项：a.客观条件性b.主动创造性c.学习积极性d.主观能动性反馈你的回答正确题目17正确获得2分中的2分标记题目题干社会（）”指教师提出社会中存在的某个问题，由学生开展调查，提出假设，搜集证据，最后教师引导学生分析、概括得出结论。选择一项：a.观察法b.实验法c.调查法d.探究法反馈你的回答正确题目18正确获得2分中的2分标记题目题干教师寻求与学生合作，应结合多种多样的具体（）加以探讨，努力探索教师主导学生主体的多样化合作形式，积极寻求师生双方积极性、创造性共同
7、发挥的最佳途径。选择一项：a.教学过程b.教学方法c.教学策略d.教学模式反馈你的回答正确题目19正确获得2分中的2分标记题目题干做到了解自己和他人的原始心理需求、分辨自己和他人的心理成长需求、学会（）的办法，你就学会了真爱 。选择一项：a.心理成熟b.性格养成c.心理成长d.能力提高反馈你的回答正确题目20正确获得2分中的2分标记题目题干师生之间的相互交往和沟通，都是以（）为导向的。没有理解，双方很难形成对话，更别提沟通。选择一项：a.尊重b.引导c.教育d.理解反馈你的回答正确题目21正确获得2分中的2分标记题目题干师生间不要互相伤害，是构建和谐师生()的重要原则。选择一项：a.师生沟通b
8、.人际沟通c.朋辈沟通d.心理沟通反馈你的回答正确题目22正确获得2分中的2分标记题目题干在课堂教学中，营造和谐师生心理沟通的秘诀之一是创造良好的（）。选择一项：a.教学气氛b.活动气氛c.课堂气氛d.学习气氛反馈你的回答正确题目23正确获得2分中的2分标记题目题干教师寻求与学生合作，首先要将自己的角色由知识的传授者”转变为学习的（）”。选择一项：a.实践者b.指导者c.促进者d.引领者反馈你的回答正确题目24正确获得2分中的2分标记题目题干（）是和谐师生心理沟通的基础，因为他可以促成师生间的相互信任，没有信任就没有双方心灵的交集，没有交集，心灵之间就无法互相影响。选择一项：a.真诚b.热情c
9、.共情d.关心反馈你的回答正确题目25正确获得2分中的2分标记题目题干在课堂教学中，营造和谐师生心理沟通的秘诀之二是学会课堂上的（）。选择一项：a.操作艺术b.非言语艺术c.语言艺术d.教学艺术反馈你的回答正确题目26正确获得2分中的2分标记题目题干师生的心理沟通是教育过程的基本条件，是无形的教育力量，是一种（）”。选择一项：a.隐性课程b.校本课程c.基本课程d.显性课程反馈你的回答正确题目27正确获得2分中的2分标记题目题干（）”，它是指教师在课堂上向学生展示自己讨论的疑难问题或尚未定论的问题，使学生看到教师创造性思维和想象活动的过程。选择一项：a.潜科学教学法b.潜科学创造法c.科学教学
10、法d.潜科学研究法反馈你的回答正确题目28正确获得2分中的2分标记题目题干师生心理沟通不是一种自发的或随心所欲确立的一般人际关系，师生心理沟通也具有（）特点。选择一项：a.群际性b.落差性c.规定性d.教育性反馈你的回答正确题目29正确获得2分中的2分标记题目题干在（）的师生心理沟通中，教师和学生以完全平等的地位、真诚信赖的态度协同开展教学活动，在没有任何强制的条件下，学生充分发挥其主动性和独立性，使学习在高效状态下进行。选择一项：a.引导b.合作c.教育d.互动反馈你的回答正确题目30正确获得2分中的2分标记题目题干高效（）要求教师平等与尊重地与学生进行心理沟通。选择一项：a.课外活动b.班
11、团会c.课堂教学d.主题活动反馈你的回答正确题目31正确获得2分中的2分标记题目题干师生心理沟通的性质不仅影响着（），而且间接地决定着学生的学习质量和智力发展水平。选择一项：a.创作效率b.工作效率c.教学效率d.学习效率反馈你的回答正确题目32正确获得2分中的2分标记题目题干在学校教育教学实践中，师生心理沟通不是单一不变的长幼关系、教育与被教育的关系，而是依照相应的角色所构成的人际关系的综合体。所以，师生心理沟通具有变化的（）特点。选择一项：a.落差性b.多角色性c.教育性d.规定性反馈你的回答正确题目33正确获得2分中的2分标记题目题干师生间的（）是指教师和学生在教学活动中自然形成的态度和
12、感受以及在此基础上产生的心理联系。选择一项：a.人际关系b.教与学的关系c.情感关系d.学与练的关系反馈你的回答正确题目34正确获得2分中的2分标记题目题干同心同德的师生心理沟通是一种新型的师生心理沟通，包括：共存、共生、共长、共创、（）。选择一项：a.共进b.共思c.共练d.共乐反馈你的回答正确题目35正确获得2分中的2分标记题目题干客观上，不良的（）阻碍了教师与学生的心理沟通。选择一项：a.学校环境b.客观环境c.教育环境d.社会环境反馈你的回答正确题目36正确获得2分中的2分标记题目题干同心同德的师生心理沟通是一种新型的师生心理沟通，包括：共存、（）、共长、共创、共乐。选择一项：a.共思b.共练c.共进d.共生反馈你的回答正确题目37正确获得2分中的2分标记题目题干师生的互动与交流既不是教师对学生、也不是学生对教师的单向影响，
