2019版高考数学一轮复习 第九章 概率与统计 第7讲 离散型随机变量的均值与方差配套理

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1、第7讲 离散型随机变量的均值与方差,1.离散型随机变量的均值和方差,一般地,若离散型随机变量 X 的分布列为:,则称 E(X) x1p1x2p2xipixnpn为随机变量 X 的 均值或数学期望.它反映了离散型随机变量取值的平均水平.,2.均值和方差的性质 设 a,b 是常数,随机变量 X,Y 满足 YaXb,,则 E(Y)E(aXb)_, D(Y)D(aXb)a2D(X).,aE(X)b,3.两点分布及二项分布的均值和方差,p,np,(1)若 X 服从两点分布,则 E(X)_,D(X)p(1p). (2)若 XB(n,p),则 E(X)_,D(X)np(1p).,1.已知的分布列为,),D,

2、则 E()( A.0 C.1,B.0.2 D.0.3,2.已知随机变量的分布列是:,则 D()(,),B,A.0.6,B.0.8,C.1,D.1.2,解析:E()10.4 20.230.4 2 ,则 D()(1 2)20.4(22)20.2(32)20.40.8.,3.(2014 年浙江)随机变量 的取值为 0,1,2,若 P(0),1 5,,E()1,则 D()_.,4.(2017 年新课标)一批产品的二等品率为 0.02,从这批 产品中每次随机取一件,有放回地抽取 100 次,X 表示抽到的,二等品件数,则 D(X)_.,1.96,解析:由题意可得,抽到二等品的件数符合二项分布,即 XB(

3、100,0.02), 由二项分布的期望方差公式,可得 D(X)np(1p)1000.020.981.96.,考点 1,离散型随机变量的期望与方差,例 1:(2016 年天津)某小组共 10 人,利用假期参加义工活 动,已知参加义工活动次数为 1,2,3 的人数分别为 3,3,4, 现从这 10 人中随机选出 2 人作为该组代表参加座谈会. (1)设 A 为事件“选出的 2 人参加义工活动次数之和为 4”, 求事件 A 发生的概率; (2)设 X 为选出的 2 人参加义工活动次数之差的绝对值,求 随机变量 X 的分布列和数学期望.,【规律方法】(1)一般地,若离散型随机变量 X 的分布列为:,则

4、称 E(X)x1p1x2p2xipixnpn为随机变量 X 的 均值或数学期望.它反映了离散型随机变量取值的平均水平. (2)求数学期望(均值)的关键是求出其分布列.若已知离散型 分布列,可直接套用公式 E(X)x1p1x2p2xipixnpn 求其均值.随机变量的均值是一个常数,它不依赖于样本的抽 取,只要找准随机变量及相应的概率即可计算.,【互动探究】 1.(2017 年浙江)已知随机变量i 满足 P(i1)pi,P(i0),A.E(1)D(2) C.E(1)E(2),D(1)E(2),D(1)D(2),A,解析:E(1)p1,E(2)p2,E(1) E(2).D(1) p1(1p1),D

5、(2)p2(1p2),D(1)D(2)(p1p2)(1p1 p2)0.即D(1)D(2).故选 A.,考点 2,超几何分布的期望和方差,例 2:(2017 年广东珠海二模)某校为了解校园安全教育系 列活动的成效,对全校学生进行了一次安全意识测试,根据测 试成绩评定“合格”“不合格”两个等级,同时对相应等级进 行量化:“合格”记 5 分,“不合格”记 0 分.现随机抽取部分 学生的答卷,统计结果及对应的频率分布直方图如图 9-7-1.,图 9-7-1,(1)求 a,b,c 的值;,(2)用分层抽样的方法,从评定等级为“合格”和“不合 格”的学生中随机抽取 10 人进行座谈.现再从这 10 人这任

6、选 4 人,记所选 4 人的量化总分为,求的分布列及数学期望 E();,来评估该校安全教育活动的成效.若 M0.7,则认定教育活动是 有效的;否则认定教育活动无效,应调整安全教育方案.在(2)的 条件下,判断该校是否应调整安全教育方案?,【互动探究】,2.(2017 年湖北八校联考)某手机卖场对市民进行国产手机 认可度的调查,随机抽取 100 名市民,按年龄(单位:岁)进行 统计的频数分布表和频率分布直方图如图 9-7-2.,图 9-7-2,(1)求频率分布表中 x,y 的值,并补全频率分布直方图; (2)在抽取的这 100 名市民中,按年龄进行分层抽样,抽取 20 人参加国产手机用户体验问卷

7、调查,现从这 20 人中随机选 取 2 人各赠送精美礼品一份,设这 2 名市民中年龄在35,40) 内的人数为 X,求 X 的分布列及数学期望.,解:由图知,P(25x30)0.0150.05, 故 x1000.055. P(30x35)1(0.050.350.30.1)10.80.2,,补全频率分布直方图略. (2)各层之间的比为 52035301014762, 且共抽取 20 人, 年龄在35,40)内抽取的人数为 7 人.,考点 3,二项分布的期望和方差,例 3:某联欢晚会举行抽奖活动,举办方设置了甲、乙两 只有一次抽奖机会,每次抽奖中奖与否互不影响,晚会结束后 凭分数兑换奖品. (1)

8、若小明选择方案甲抽奖,小红选择方案乙抽奖,记他们 的累计得分为 X,求 X3 的概率; (2)若小明、小红两人都选择方案甲或都选择方案乙进行抽 奖,问:他们选择何种方案抽奖,累计得分的数学期望较大?,(2)方法一,设小明、小红都选择方案甲抽奖中奖次数为 X1, 都选择方案乙抽奖中奖次数为 X2,则这两人选择方案甲抽奖累 计得分的数学期望为 E(2X1),选择方案乙抽奖累计得分的数学 期望为 E(3X2).,因为 E(2X1)E(3X2), 所以他们都选择方案甲进行抽奖时,累计得分的数学期望 较大.,方法二,设小明、小红都选择方案甲所获得的累计得分为 Y1,都选择方案乙所获得的累计得分为 Y2,

9、则 Y1,Y2 的分布列 为:,因为 E(Y1)E(Y2),,所以两人都选择方案甲抽奖,累计得分的数学期望较大. 【规律方法】(1)求随机变量的期望与方差时,可首先分析 是否服从二项分布,如果B(n,p),那么用公式 E()np; D()np(1p)求解,可大大减少计算量.,(2)有些随机变量虽不服从二项分布,但与之具有线性关系 的另一随机变量服从二项分布,这时,可以综合应用 E(ab) aE()b 以及 E()np 求出 E(ab),同样还可求出 D(a,b).,【互动探究】,3.一家面包房根据以往某种面包的销售记录,绘制了日销,售量的频率分布直方图,如图 9-7-3.,图 9-7-3,将日

10、销售量落入各组的频率视为概率,并假设每天的销售,量相互独立.,(1)求在未来连续 3 天里,有连续 2 天的日销售量都不低于,100 个且另 1 天的日销售量低于 50 个的概率;,(2)用 X 表示在未来 3 天里日销售量不低于 100 个的天数,,求随机变量 X 的分布列、数学期望 E(X)及方差 D(X). 解:(1)设 A1 表示事件“日销售量不低于 100 个”,A2 表示 事件“日销售量低于 50 个”,B 表示事件“在未来连续 3 天里, 有连续 2 天的日销售量都不低于 100 个且另 1 天的日销售量低 于 50 个”,因此,P(A1)(0.0060.0040.002)500

11、.6, P(A2)0.003500.15,,P(B)0.60.60.1520.108.,(2)X 可能取的值为 0,1,2,3,相应的概率为,分布列为:,因为 XB(3,0.6),,所以数学期望 E(X)30.61.8, 方差 D(X)30.6(10.6)0.72.,思想与方法,利用分类讨论思想求数学期望,例题:(2014 年湖北)计划在某水库建一座至多安装 3 台发 电机的水电站,过去 50 年的水文资料显示,水的年入流量 X(年 入流量:一年内上游来水与库区降水之和,单位:亿立方米) 都在 40 以上,其中,不足 80 的年份有 10 年,不低于 80 且不 超过 120 的年份有 35

12、年,超过 120 的年份有 5 年,将年入流量 在以上三段的频率作为相应段的概率,并假设各年的年入流量 相互独立.,(1)求在未来 4 年中,至多有 1 年的年入流量超过 120 的概,率;,(2)水电站希望安装的发电机尽可能运行,但每年发电机最,多可运行台数受年入流量 X 限制,并有如下关系:,若某台发电机运行,则该台年利润为 5000 万元;若某台发 电机未运行,则该台年亏损 800 万元,欲使水电站年总利润的 均值达到最大,应安装发电机多少台?,(2)记水电站年总利润为 Y 万元. 安装 1 台发电机的情形.,由于水库年入流量总大于 40,故 1 台发电机运行的概率为,1,对应的年利润

13、Y5000,E(Y)500015000;,安装 2 台发电机的情形.,依题意,当 40X80 时,1 台发电机运行,此时 Y5000 800 4200 ,因此 P(Y 4200) P(40X80) p1 0.2 ;当 X80 时,2 台发电机运行,此时 Y5000210 000,因此 P(Y10 000)P(X80)p2p30.8.,由此得 Y 的分布列如下:,所以 E(Y)42000.210 0000.88840; 安装 3 台发电机的情形.,依题意,当 40120 时,3 台 发电机运行,此时 Y5000315 000,因此 P(Y15 000) P(X120)p30.1.,由此得 Y 的

14、分布列如下:,所以 E(Y)34000.292000.715 0000.18620. 综上所述,欲使水电站年总利润的均值达到最大,应安装,发电机 2 台.,【规律方法】本题考查学生在不同背景下迁移知识的能力, 关键在于如何迅速、准确将信息提取、加工,构建数学模型, 化归为数学期望问题.,【互动探究】,4.某社区为丰富居民节日活动,组织了“迎新春”象棋大 赛,已知由 1,2,3 号三位男性选手和 4,5 号两位女性选手组 成混合组参赛.已知象棋大赛共有三轮,设三位男性选手在一至,(1)若该组五名选手与另一组选手进行小组淘汰赛,每名选 手只比赛一局,共五局比赛,求该组两名女性选手的比赛次序 恰好不相邻的概率;,(2)若一位男性选手因身体不适退出比赛,剩余四人参加个 人比赛,比赛结果相互不影响,设 X 表示该组选手在四轮中胜 出的人数,求随机变量 X 的分布列和数学期望.,所以 X 的分布列为:,

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